小学课外阅读技巧——答到“点”上复习过程.ppt
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1、小学课外阅读技巧答到“点”上阅读达不到“点儿”上,怎么办?是什么比怎么办更重要“点儿”是什么?“点儿点儿”中心中心得中心者得天下得中心者得天下 什么是“中心”?这就是作者的写作目的,整篇文章要表达的东西。通过这件事,作者想表达什么?是说明一个道理?还是反映一个现象?通过写一个人,作者想表现这个人的品质,还是作者对他的感情?得中心者得天下得中心者得天下 读完一篇文章先找中心关键词,也就是通过这篇文章,作者想表达什么?比如“父爱”,“诚实”,“正直”,“思乡之情”等等。之后答题的时候围绕这几个点来答,时不时点点中心。写作的角度比如我们要写一篇父爱的文章,那我们选择的事例、对父亲对环境的描写一定都是
2、为了突出_服务的。逆过来,就是阅读理解题了。给了一篇文章,有一堆描写,一堆事例,为的就是表现_,那我们就找到这个_。接下来,理解句子的题,看看是不是能表现父爱,让我们谈感想的题,围绕父爱去谈,答案就不会“跑偏”。父爱父爱父爱父爱父爱父爱能量唤醒 因公因私,我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头,几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头 看到这里,我的泪水滚了出来,连忙推去所有事务,一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边,父亲终于看到了他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来,搓着那双大手嘿嘿地笑着。父亲的鼾声 吃
3、过简简单单的晚饭,唠过一阵子家常,窗外夜色已深。我打了个哈欠说:“爸,咱睡吧。”父亲的眼中露出难色,他说:“嗯,睡吧。”随后又站起身往门外走,“我爱打鼾,怕吵你睡觉,我找人搭铺去。”我拦住他笑说:“爸,我是你的崽,像你,也打鼾,你不是不知道,两只喇叭一块儿吹,热闹。”父亲的鼾声 父亲不好意思地笑了一声,开始脱鞋宽衣。于是,我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样,父亲睡那头,我睡这头,彼此枕着一双臭脚。月亮在窗外移,树梢摇动,筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说:“不早了,睡吧。”我在这头应道:“睡吧。”父亲的鼾声 月亮从窗口消失,鸡啼在村庄远远地地方响
4、起,床上仍寂静一片。记得以前与父亲同寝,在田头地尾劳累了一天的父亲一沾枕间就睡去,鼾声惊天动地,吵得我无法入眠,就常用脚把他踹醒,任他熬着等我睡去后他再睡想到这里我的心好痛。于是就装作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极沉。父亲的鼾声 父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了一口气。随后,我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给我掖被角,最后父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时,我鼻子一酸,泪水便滚出了眼眶,父亲的手一抖,替我抹去泪水,叹了一声说:“鸡都叫了,睡吧。”我哽咽着答道:“睡吧。”父亲的鼾声中心中心父子之间深沉感人的爱父子之间深沉感人的爱1.文章第二段写父亲蹲在村口守望时,
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