《倍数与因数》复习课件教学资料.ppt
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1、倍数与因数复习PPT课件复习要点倍数与因数辨别 2,5的倍数的特征 2的倍数特征:5的倍数特征:同时是2和5的倍数特征:3的倍数的特征:找因数(列乘式,按顺序找因数)找质数(一个数只有1和它本身两个因数)数的奇偶性 (能被2整除的叫偶数)试试1:下面各数中,谁能被谁整除?谁能整除谁?:下面各数中,谁能被谁整除?谁能整除谁?28和和7 33和和11 59和和272和和8 0.6和和0.3 1和和13 如果数如果数a能被数能被数b整除,整除,a就叫做就叫做b的倍数,的倍数,b就叫做就叫做a的因数。的因数。例:例:15能被能被5整除,我们就说,整除,我们就说,15是是5的的倍数,倍数,5是是15的因
2、数。的因数。24和和4 80和和20 试试2:下面各数中,哪个数是哪个数的倍数?:下面各数中,哪个数是哪个数的倍数?哪个数是哪个数的因数?哪个数是哪个数的因数?39和和13 98和和221和和7 3.6和和0.9100=4 25 417=3 139 20和和10 7和和3 5和和5 2.1和和0.7 1和和17练练1:说一说说一说1、哪组数中有因数和倍数的关系?为什么?、哪组数中有因数和倍数的关系?为什么?2、说出谁是谁的倍数,谁是谁的因数?、说出谁是谁的倍数,谁是谁的因数?练练2:判断判断1、24是倍数。是倍数。()2、3是是9的因数。的因数。()3、8.1是是0.9的倍数。的倍数。()4、
3、老师的年龄能被老师的年龄能被5整除,老师可能是几岁?整除,老师可能是几岁?(1):老师可能是):老师可能是15岁。(岁。()(2):老师可能是):老师可能是25岁。(岁。()(3):老师可能是):老师可能是63岁。(岁。()倍数与因数倍数与因数练练 习习下面哪些是自然数?哪些是整数?下面哪些是自然数?哪些是整数?1,5,-2,0,1.5,-6,2是自然数的有(是自然数的有(););是整数的有(是整数的有()。)。1,5,0,21,5,0,2,-2,-6根据算式,写一写哪个数是哪个数根据算式,写一写哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。的倍数,哪个数是哪个数的因数。125603421760
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