有关防校园欺凌的个人观后感800字.docx

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1、有关防校园欺凌的个人观后感800字 校内欺凌是发生在校内内外、以学生为参加主体的一种攻击性行为，它既包括干脆欺凌也包括间接欺凌。校内欺凌不等同于校内暴力，校内暴力包含校内欺凌，而校内欺凌是最常见的一种校内暴力。这里给大家共享一些关于有关防校内欺凌的个人观后感800字，希望能帮到各位。 有关防校内欺凌的个人观后感800字1 “小打小闹”不再是游戏玩耍，而是恶意中伤他人。据新闻报道，大多数校内欺凌事务都存在恶意辱骂、殴打，甚至是限制人身自由的状况。校内暴力事务性质恶劣，但多数施暴学生因“未成年”“口头指责教化”为借口而免于刑事、行政和民事责任。中国青少年犯罪探讨会的一份统计资料表明，近年来，青少年

2、犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上，这些冰冷的数据背后，是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。是多少孩子孤寂的夜晚和不行触碰的苦痛回忆。 制度教化，法律先行。有不少网友建议适当提前未成年人的刑事犯罪年龄，细化法律条文。且不说建议是否具有现实可操作性，但也说明一个问题，完善制度教化已燃眉之急。一方面是学校应依据实际状况，制定一套操作性高的应急预案配套体系。针对类似校内欺凌事务拟制惩戒教化制度，明确“红线”范围以及触犯成本，让孩子们时刻保持“红线意识”;另一方面，校内是社会的缩影，老师则是这个缩影中的灯塔。这就对老师提出了更高的要求：随时关

3、注孩子们的行为及学习状态，刚好的沟通与了解状况能预防此类问题的发生。青少年介于儿童和成人之间，是身心发育的特别阶段，也是树立三观的重要时期。结合青少年的特征，制定出科学的、可行的惩戒教化制度。重点就在于拿捏好度，“盐淡适中”才能达到最优的效果。 从心理层面来说，受害学生和施暴学生都是受害者，或多或少在心里层面都存在缺陷，刚好的有针对性的进行心里疏导，能塑造孩子们的心理承受实力，形成完整的人格。与此同时，家长不能抱着“唯成果论英雄”的看法，应协作学校培育孩子的底线意识与道德操守，学会敬重他人。说究竟，父母是孩子的第一启蒙老师，发生这样的暴力事务，家长有不行推卸的责任。不能老是以“孩子还小不懂事”

4、为借口袒护孩子，更不能因此而让孩子产生“我还是未成年，我不用担当责任”的惯性思维。 少些冷漠，多些帮助。当看到青少年被人殴打、辱骂时，我们应当刚好伸出援手，多说几句，多问几句，或许就能避开一次恶劣的校内欺凌事务，也能让一个孩子少受些损害。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。整治校内欺凌事务是一个攻坚克难的过程，无论制度多么完善，法律多么健全，我们都希望孩子能发自内心的善待他人，帮助他人。严格的制度保障和思想教化双管齐下，才是整治校内欺凌事务的一剂良药。 有关防校内欺凌的个人观后感800字2 校内本是一方净土，是培育祖国花朵的摇篮;可是，在摇篮里频繁发生着暴力事务，打破了我们校内的安静和祥和。 在我

5、们班上，就发生过这种暴力事务。小红就是一特性格急躁的人，一言不合就打人。在我们班上小红与小芳是同桌，小红常常欺凌小芳，刚刚还和小芳有说有笑，不一会儿就对小芳大呼小叫甚至拳打脚踢，最严峻的一次小芳的手都被打骨折了。小芳是我的好挚友，她说始终被小红欺压，可又不敢告知爸爸妈妈，怕他们担忧;更不敢告知老师，只要告知了老师，换来的是更加严厉的报复。最终，小芳实在是忍无可忍，就转去了别的学校。我每次听到小芳对我诉说她的事情，我都为她感到难过。 之所以会发生这种校内暴力，有许多缘由。比如，有的是因家庭的离异，有的是因为家庭暴力，有的是因受到别人的影响总之，施暴者所生活的环境确定有问题，他们对生活的不满，对现

6、实的不满等等，这样就造成了性格的变异，而最终表现出来就是对弱小者的欺凌。而被施暴者来说，通常都是一些性格比较内向的人，被欺压之后都是那种大事化小，小事化了的看法，久而久之却助长暴力的漫延。 为了预防校内暴力，我给大家讲几条平安小贴士：1、在学校不要带珍贵物品，避开引起不必要的麻烦;2、被施暴后，应刚好告知老师和家长，坚决抵制施暴行为;3、不主动与同学发生冲突;4、不要去人烟稀有和空旷的地方。 我想对挥起拳头的同学说，你们这样做是不对的，你们不能以打人为欢乐，把欢乐建立在别人的苦痛之上，应当和同学和谐相处，要具有怜悯心和爱心。 我想对承受暴力的同学说，被施暴要刚好报告老师和家长，我们不应这样该忍

7、气吞声，要敢于同校内暴力作斗争。 为了让我们的明天还是一片蓝天，为了让更多的儿童健康成长，让我们牵起手来，向校内暴力说“不”，一起创建更美妙的明天。 有关防校内欺凌的个人观后感800字3 校内是我们增长学问、接受教化的地方，本不该为欺凌事务的阴影覆盖，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。 从80年头末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校内欺凌事务并不是孤立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，很多作品中对于犯罪过程细微环节的描述，成了不少青少年仿照的根源，而校内又成

8、了他们“付诸实践“的.志向场所。 校内欺凌事务的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。校内本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校内欺凌却打破了校内应有的安静。花季少年身上的欺凌倾向非常令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了?“ 校内欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往须要风度，风度就是用温顺去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热忱去溶化冷酷的人。 儒家学说认为，人心当然有善端，但它一起先只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就须要特殊的守护和滋养。提高德性是一个非常艰难的修养过程。嬉戏人生，看起来当然潇洒，可如此泛泛而过又

9、能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。 我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。 随着社会的发展，科学的进步，现在校内里出现了校内欺凌，闹的同学们都人心惶惶。 影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用非常严峻，在我们身心发育过程中，自制实力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很简单在觉得新颖好玩的心态下去仿照一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。 校内欺凌事务虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并实行相应措施，共同努力，削减

10、此类事务的发生，在校内营造一个良好的学习环境。 校内欺凌问题引出一个问题，就是人生到处是选择。选择，一次生命的慎重承诺。人生是一次选择，选择如同一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡恒久打翻而深厚海底。选择，是一次对人性的不断完备。 同学们，让我们携起手来，拒绝校内欺凌! 有关防校内欺凌的个人观后感800字4 校内欺凌是同学间的一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、羞辱，造成另一方身体损害、财产损失或精神损害等的事务。最近，校内欺凌事务越来越频发，越来越多的孩子走上了歧路。校内

11、欺凌会给我们造成心理阴影，会影响我们一辈子。让我们大声的对校内欺凌说：“不!” 校内欺凌的主要形式有肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌。肢体欺凌指殴打、威逼并殴打;言语欺凌指用不文明的语言辱骂对方、排挤对方;社交欺凌指无理由地限制对方的社交，或在暗地里说对方的坏话;网络欺凌指在学生群上当众辱骂对方，打击对方，使对方在学校毫无脸面。那么，该怎样预防校内欺凌呢?首先，搞好社交关系、同学关系，不要乱说同学的坏话;二、我们上学、在校、放学时，看到凶神恶煞的人尽量绕道行驶。假如遇到校内欺凌先保持冷静，实行迂回战术，尽可能拖延时间，争取求救的机会。三、求救。必要时，向路人求助，实行异样动作引起四周人留

12、意。四、保证人身平安，人身平安恒久是第一位的。可以用警示性语言击退对方。五、肯定要告知家长或老师，不管遇到了怎样的恐吓，都要告知家长或老师，不要独自承受身体和心灵上的创伤。 假如遭到校内欺凌后，要提示个家长留意孩子，看他有没有以下现象：有身体伤痕、个人物品丢失或损失、如厕习惯变更、自尊心受挫、自我损害倾向、不愿上学、睡眠问题等。为了避开有校内欺凌，班上可以在暴力事务发生前进行预防，预防手段可实行多样化，班级确定多名班级状况联络员，多了解班级状况，激励同学们团结友爱。当暴力事务出现的时候，肯定要刚好报告老师，切勿隐瞒。校内欺凌是我们身边的损害，我们要爱护好自己，不要让他人得逞。 假如欺凌者要你交

13、爱护费怎么办?首先，应当保持冷静，不能给，或撒谎说没有，说：“你们是什么身份，爱护费不是自愿的吗?”或者说：“我爸是警察，你们随时都可能进监狱。”等等警示语言，但千万不要说打击对方的语言，如：“你们臭不要脸。”“什么德行呀!”等等。假如话语没有吓到他们，我们可以奇妙逃离的方式。逃到人多的地方，逃到旁边的派出所或者店里，刚好报警。 校内欺凌是犯罪，校内是学习的地方，和谐的地方，是师生们一起成长，一起努力的地方。让我们携起手来，共同对校内欺凌说：“不。”让我们一起在这个地方度过一个无忧无虑的童年。 有关防校内欺凌的个人观后感800字5 在和谐的学校中，同学相互帮助，相互学习、探讨问题。操场边，远远

14、地便听见琅琅书声，在刹那间构成一曲奇妙和谐的乐曲，一切好像是那么美妙，温顺的阳光“好像”洒落在每个人身上，欢乐“好像”无处不在。 然而，在这奇妙的乐曲中仍有一些烦人的噪音扰乱众人，影响众人的身心健康，使之畏惧，使之恐慌，在社会日益快速发展的今日，校内欺凌却不再是间或划过天空的流星，它像一团可怕的火焰快速燃烧着，静静地、可怕地扩散着，愈来愈旺盛，难以制止。 那么，本该安静和谐的校内，为何屡次发生这些悲剧，本应当用美妙、纯真等词来形容的花季少年少女，却越来越多地与暴力、喋血、行凶等联系在一起?校内暴力话题异样沉重，面对校内暴力，学生不知所措，家长教化者手足无措。 诚然，校内暴力具有很大的偶然性，对

15、其遏制也不是一朝一夕的事。归根结底，只有对症下药，方能药到病除。现在的学生大多是独生子女，他们往往在浓浓的关爱中成长。极端宠爱中成长的孩子，往往在不知不觉中形成了别人必需听从于我的错觉，形成了以自我为中心的意识。正是这种过于极端的个人中心思想，造就孩子惟我独尊的畸形心态，使得孩子遇事只注意自身利益，漠视他人存在的偏狭性格。一旦他人不能满意自身利益，就立即实行一些过分的行为进行报复，赐予他人所谓的“惩处”。其中就不乏通过损害对方身体或者性命来发泄自身生气的残忍的“江湖仇杀行为”。 再者，学校教化惩戒功能渐渐丢失，在当前不尽合理的义务教化法规的限制之下，绝大多数学校很难处分一个学生。惩戒功能的丢失

16、，助长了极端心理的自由萌发，暴力者变得无知，无所畏惧。其次，学校的弱势也导致老师处理纷争的权威地位下降，对一些性情暴戾的孩子纯粹讲道理感化是无用的，但老师们所能做的往往只能如此。他们很犯难。导致很多学生认为老师并不能从根本上解决问题，到头来还是要靠自己以及小团体的力气才能解除心头恨。 值的留意的是，当下愈来愈多的网络嬉戏出现在应用市场，这其中难免会有涉及暴力、道德等层面的问题。在虚拟世界特定形象当中，玩家感受到虚拟的暴力快感加以施用于现实，殊不知自身早已被影响甚至被左右，盲目跟从，最终酿成不行避开的惨剧。 因此，青春年少的学生应树立正确的道德观，秩序观，培育博大的胸襟，切勿因小事引发大祸端。学会将大事化小，小事化无，学会换位思索，变更极端思想，以礼待人，以情相知。 校内须要阳光，让阳光为“苍白”的心灵注入朝气、希望，谱写一首属于青春的和谐曲，让我们丢弃欺凌，在阳光下欢乐前行。 有关防校内欺凌的个人观后感800字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页