《扬州慢》课件讲解学习.ppt

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1、第一页，共22页。扬州是我国的历史文化名城之一，素有扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都淮左名都”之誉。远在公元前之誉。远在公元前486486年的春秋战国时期扬州就开始建城，年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有至今已有24802480余年的历史。上古时期的扬州，有一个很大余年的历史。上古时期的扬州，有一个很大的自然区域，是全国九大州之一。扬州地处江淮要冲，早的自然区域，是全国九大州之一。扬州地处江淮要冲，早在东汉时便是政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要在东汉时便是政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口。古今扬州皆是旅游胜地。集散地和海内外交通的重要港

2、口。古今扬州皆是旅游胜地。六朝时，就有六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。扬州自之说。扬州自古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家林立。扬古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下下(li xi)(li xi)了众多的历史古迹。了众多的历史古迹。名城名城(mn chn)扬州扬州第二页，共22页。姜夔，字尧章，自号白石道人，南宋姜夔，字尧章，自号白石道人，

3、南宋(nn sn)(nn sn)著著名词人、名词人、音乐家。少年时期流寓湘、鄂间，后漫游苏、杭、音乐家。少年时期流寓湘、鄂间，后漫游苏、杭、维扬等地。他屡试不中，没有做过官，一生过着维扬等地。他屡试不中，没有做过官，一生过着 清客生活。他与辛弃疾、杨万里、范成大等为文清客生活。他与辛弃疾、杨万里、范成大等为文 字交，诗词皆卓然成家。词风清丽典雅，以冷香字交，诗词皆卓然成家。词风清丽典雅，以冷香 幽韵和瘦骨逸神独擅胜场，为清代浙派词人所尊幽韵和瘦骨逸神独擅胜场，为清代浙派词人所尊 奉。他深谙音律，集中十七首自度曲，都旁缀音奉。他深谙音律，集中十七首自度曲，都旁缀音 谱，是流传至今的唯一完整的宋代

4、词乐资料。著有谱，是流传至今的唯一完整的宋代词乐资料。著有白石道人诗集。白石道人诗集。在南宋在南宋(nn sn)(nn sn)词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为成为“清空清空”词派的代表作家，在宋词的发展史上占有重要地位。词派的代表作家，在宋词的发展史上占有重要地位。江湖江湖(jingh)雅雅士士走进词人走进词人(c rn)姜夔姜夔第三页，共22页。上阕：写眼前实景，写出劫后长期以来的萧条上阕：写眼前实景，写出劫后长期以来的萧条(xiotio)景象。景象。下阕：伤今怀古，不胜家国黍离之悲。下阕：伤今怀古，不胜家国黍离之悲。主旨：这首词表现了作者伤乱

5、忧国的情怀，尤其对金主旨：这首词表现了作者伤乱忧国的情怀，尤其对金兵野蛮破坏的谴责和控诉，代表了南宋民众的普遍感兵野蛮破坏的谴责和控诉，代表了南宋民众的普遍感情。情。配乐朗诵配乐朗诵(ln sn)，整体感知，整体感知第四页，共22页。小序：交代写作背景和缘由小序：交代写作背景和缘由(yunyu)，点明写作的主旨。，点明写作的主旨。小序小序(xio x)内容内容 淳熙淳熙(chn x)(chn x)丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自

6、度此曲。千岩老人以为有黍离予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。之悲也。如何理解小序中的如何理解小序中的“黍离之悲黍离之悲”？第五页，共22页。对对“黍离之悲黍离之悲”的理解的理解(lji)：所谓所谓“黍离之悲黍离之悲”，即作品中的寄慨很深的家国之，即作品中的寄慨很深的家国之恨。诗经恨。诗经 王风王风 黍离黍离“彼黍离离，彼稷之苗。行迈彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉何求。悠悠苍天，此何人哉!”!”诗序中称诗序中称:黍离黍离，闵宗周也。周大夫行役至于宗周，过故宗周

7、庙室，闵宗周也。周大夫行役至于宗周，过故宗周庙室，尽为禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作是诗。尽为禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作是诗。”后后来来(huli)(huli)就用就用“黍离之悲黍离之悲”表示家国残破之痛。表示家国残破之痛。“黍离之悲黍离之悲”第六页，共22页。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。首句点明扬州的地位：是淮左地区的重要都会；首句点明扬州的地位：是淮左地区的重要都会；次句又点明竹西在扬州的地位：是扬州的著名古迹次句又点明竹西在扬州的地位：是扬州的著名古迹(gj)(gj)；第三句表明作者是初次到扬州。这几句的意；第三句表明作者是初次到扬州。

8、这几句的意思是说，过去的扬州是一个繁华的名城都会，而扬州思是说，过去的扬州是一个繁华的名城都会，而扬州城中的竹西亭，又是一个天下少有的好去处，这么令城中的竹西亭，又是一个天下少有的好去处，这么令人神往的地方，使初到扬州的作者，不得不在这里少人神往的地方，使初到扬州的作者，不得不在这里少作停留。作停留。作者一开始就指出扬州、竹西的繁华和幽美，为作者一开始就指出扬州、竹西的繁华和幽美，为下文写她的破落荒凉作衬托，使之形成鲜明的对照。下文写她的破落荒凉作衬托，使之形成鲜明的对照。上阕写词人上阕写词人(c rn)路经扬州时的所见所闻。路经扬州时的所见所闻。基本基本(jbn)解读解读2022/11/12

9、7第七页，共22页。过春风过春风(chnfng)十里，尽荠麦青十里，尽荠麦青青。青。在当年在当年(dngnin)(dngnin)车水马龙，酣歌醉舞的十里长街车水马龙，酣歌醉舞的十里长街时，看到的竟是一片野生的荠麦，一点也没有当年时，看到的竟是一片野生的荠麦，一点也没有当年(dngnin)(dngnin)的繁华盛况。的繁华盛况。“春风十里春风十里”是借用了杜牧是借用了杜牧“春风十里扬州路春风十里扬州路”的的诗意，与上文的诗意，与上文的“竹西佳处竹西佳处”相呼应，铺叙当年相呼应，铺叙当年(dngnin)(dngnin)扬州的繁华，又反衬眼下的荒凉。扬州的繁华，又反衬眼下的荒凉。基本基本(jbn)解

10、读解读2022/11/128第八页，共22页。自胡马窥江去后，废池乔木自胡马窥江去后，废池乔木(qiom)，犹言厌，犹言厌兵。兵。这几句是说，自从金兵南侵，洗劫扬州（这里指这几句是说，自从金兵南侵，洗劫扬州（这里指第二次），继而撤走以后，荒废的池苑，高大的乔木，第二次），继而撤走以后，荒废的池苑，高大的乔木，至今还厌恶谈论那场侵略战争。废池乔木对于至今还厌恶谈论那场侵略战争。废池乔木对于(duy)(duy)当年敌寇的烧杀掳掠，尚且如此憎厌，人们当年敌寇的烧杀掳掠，尚且如此憎厌，人们的憎厌和沉痛，就可想而知了。这里作者把废池乔木的憎厌和沉痛，就可想而知了。这里作者把废池乔木拟人化，表明侵略者的暴

11、行，天怒人怨，草木共恨。拟人化，表明侵略者的暴行，天怒人怨，草木共恨。基本基本(jbn)解读解读2022/11/129第九页，共22页。渐黄昏渐黄昏(hunghn)，清角吹寒，都在，清角吹寒，都在空城。空城。这几句说，边走边看，黄昏不知不觉慢慢地来临这几句说，边走边看，黄昏不知不觉慢慢地来临(liln)(liln)，只听见凄清的号角声，随着凛冽的寒风吹，只听见凄清的号角声，随着凛冽的寒风吹来，回荡在荒凉的空城上空。作者把来，回荡在荒凉的空城上空。作者把“黄昏黄昏”、“清清角吹寒角吹寒”、“空城空城”等几个具有特征的景象组合在一等几个具有特征的景象组合在一起，渲染出一种凄凉、孤寂的气氛，也衬托出

12、作者此起，渲染出一种凄凉、孤寂的气氛，也衬托出作者此刻的心境。刻的心境。基本基本(jbn)解读解读2022/11/1210第十页，共22页。下阕写词人下阕写词人(c rn)在扬州的心情和感慨。在扬州的心情和感慨。杜郎俊赏，算而今杜郎俊赏，算而今(r jn)重到须惊。重到须惊。唐代诗人杜牧，曾在扬州任职两年，对扬州的歌舞繁唐代诗人杜牧，曾在扬州任职两年，对扬州的歌舞繁华十分赞赏华十分赞赏(znshng)(znshng)，留下了许多赞美扬州、歌颂扬州，留下了许多赞美扬州、歌颂扬州的诗篇。可是，如果今日他重到扬州的话，一定会为眼前的诗篇。可是，如果今日他重到扬州的话，一定会为眼前破败荒凉的景象大吃一

13、惊：劫后的扬州，哪有一点昔日破败荒凉的景象大吃一惊：劫后的扬州，哪有一点昔日“春风十里春风十里”、“歌舞升平歌舞升平”的繁华影子！的繁华影子！基本解读基本解读2022/11/1211第十一页，共22页。纵豆蔻纵豆蔻(duku)词工，青楼梦好，难词工，青楼梦好，难赋深情。赋深情。杜牧的赠别、遣怀诗是题咏扬州的名作，曾经杜牧的赠别、遣怀诗是题咏扬州的名作，曾经轰动一时，为封建士大夫们所称颂，扬州也因诗更加声名远轰动一时，为封建士大夫们所称颂，扬州也因诗更加声名远扬。作者借用这一典故，感慨扬州面目全非，繁华不再：即扬。作者借用这一典故，感慨扬州面目全非，繁华不再：即使能写出使能写出“豆蔻豆蔻(duk

14、u)”(duku)”、“青楼青楼”那样工巧精美、情深那样工巧精美、情深意浓诗作的杜牧，面对这满目疮痍的景象，怕也难以表达他意浓诗作的杜牧，面对这满目疮痍的景象，怕也难以表达他那风流旖旎的情怀了。此处还有更深一层意思：纵有杜牧那那风流旖旎的情怀了。此处还有更深一层意思：纵有杜牧那样的才情和风流，置身今时今日的扬州，我还能说什么呢！样的才情和风流，置身今时今日的扬州，我还能说什么呢！心中的疼痛无法表达，心中的疼痛无法表达，“黍离之悲黍离之悲”更加深化。更加深化。基本基本(jbn)解读解读2022/11/1212第十二页，共22页。二十四桥仍在，波心荡，冷月二十四桥仍在，波心荡，冷月(ln yu)无

15、无声。声。这里与上阕的这里与上阕的“过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青”相呼应，相呼应，对今日的扬州作进一步的具体描述：当年杜牧对今日的扬州作进一步的具体描述：当年杜牧(d m)(d m)描描写过的二十四桥还在，但只见桥下流水冷清，微波之中摇写过的二十四桥还在，但只见桥下流水冷清，微波之中摇荡着孤零零的月影，寂然无荡着孤零零的月影，寂然无“玉人吹箫玉人吹箫”之声。这几句写之声。这几句写故景虽在，但面目全非，与杜甫的故景虽在，但面目全非，与杜甫的“国破山河在，城春草国破山河在，城春草木深木深”（春望）有异曲同工之妙。一（春望）有异曲同工之妙。一“荡荡”字，勾联字，勾联名桥、冷月，静中有

16、动，含情脉脉，似乎是在默默无声中，名桥、冷月，静中有动，含情脉脉，似乎是在默默无声中，倾诉着对往昔的怀念，对今夕的伤感。倾诉着对往昔的怀念，对今夕的伤感。基本基本(jbn)解读解读2022/11/1213第十三页，共22页。念桥边红药念桥边红药(hn yo)，年年知为谁，年年知为谁生。生。结句仍然以委婉的手法抒情结句仍然以委婉的手法抒情(shqng)(shqng)，感慨花开依旧，感慨花开依旧，人事全非：想那桥边的红芍药花年年开放，可曾知道为谁开人事全非：想那桥边的红芍药花年年开放，可曾知道为谁开放为谁生！言下之意是，芍药花虽好，如今却已无人欣赏，放为谁生！言下之意是，芍药花虽好，如今却已无人欣

17、赏，或无心欣赏了。这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非，或无心欣赏了。这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非，山河变异的悲伤感情。唐代诗人岑参有诗云：山河变异的悲伤感情。唐代诗人岑参有诗云：“庭树不知人庭树不知人去尽，春来还发旧时花。去尽，春来还发旧时花。”（山房春事）此处表达的是（山房春事）此处表达的是同样的感慨。同样的感慨。基本基本(jbn)解读解读2022/11/1214第十四页，共22页。扬州慢的上下皆有写景的词句，但写法并不相同。扬州慢的上下皆有写景的词句，但写法并不相同。“废池乔木废池乔木”青青芰麦，空城寒角，一片萧条，与唐朝的青青芰麦，空城寒角，一片萧条，与唐朝的“名都名都”“”“

18、佳处佳处”，十里春，十里春风的繁华都会的景象形成强烈的对比，反衬出扬州劫后荒芜的破败。这风的繁华都会的景象形成强烈的对比，反衬出扬州劫后荒芜的破败。这是是“景中见情景中见情”的写法，古今的写法，古今“景异情也异景异情也异”。下片则用缘情写景的手法下片则用缘情写景的手法“二十四桥二十四桥”仍是当时之桥，桥下流水依仍是当时之桥，桥下流水依然桥边红药也是然桥边红药也是“春来还发旧时花春来还发旧时花”，月亮还是哪个月亮，但因为词人，月亮还是哪个月亮，但因为词人此时心情与当年杜牧不同，而笔下的景物此时心情与当年杜牧不同，而笔下的景物(jngw)(jngw)也就大不相同，与上也就大不相同，与上片相比，下片

19、写景更见沉痛。片相比，下片写景更见沉痛。“波心荡，冷月无声波心荡，冷月无声”这一千古名句把词这一千古名句把词人的离黍之悲人的离黍之悲“推到了高潮。推到了高潮。”波心冷月波心冷月“也是姜词中典型的意想。也是姜词中典型的意想。上下上下(shngxi)片写景有何不同？片写景有何不同？问题问题(wnt)探究探究第十五页，共22页。本词着重采用了虚实相生的写作技巧。词的一开头，使用虚本词着重采用了虚实相生的写作技巧。词的一开头，使用虚写写“淮左名都，竹西佳处，淮左名都，竹西佳处，”是作者想象中的昔日扬州繁华的景象是作者想象中的昔日扬州繁华的景象(jngxing)(jngxing)。接着是虚实相结合的写法

20、，。接着是虚实相结合的写法，“春风十里春风十里”是虚写，是虚写，“尽荠麦青青尽荠麦青青”是实写，这对比鲜明的图景，自然有昔胜今衰的感慨！是实写，这对比鲜明的图景，自然有昔胜今衰的感慨！由此词人直抒胸臆，最后从听觉处渲染。由此词人直抒胸臆，最后从听觉处渲染。词的下片分两层，第一层虚写，以杜牧的难赋深情杜郎须惊反词的下片分两层，第一层虚写，以杜牧的难赋深情杜郎须惊反衬出今日扬州的凄凉，后一层实写，写二十四桥明月，发出年年知衬出今日扬州的凄凉，后一层实写，写二十四桥明月，发出年年知为谁生的感慨。综观全词，有实有虚，有情有景跌宕生姿，情景交为谁生的感慨。综观全词，有实有虚，有情有景跌宕生姿，情景交融。

21、融。写作技巧写作技巧2022/11/1216第十六页，共22页。本词上阕侧重于写景，下阕侧重于抒情，曲折地表达了作本词上阕侧重于写景，下阕侧重于抒情，曲折地表达了作者的黍离之悲，今昔之感。这种情感主要用以景现情，化景物为者的黍离之悲，今昔之感。这种情感主要用以景现情，化景物为情思的手法加以表现。上阕的情思的手法加以表现。上阕的“荠麦荠麦”“”“废池乔木废池乔木”“”“清角清角”等等景物，呈现出劫后扬州的残破荒凉，从而表现出作者面对被蹂躏、景物，呈现出劫后扬州的残破荒凉，从而表现出作者面对被蹂躏、被摧残的祖国山河时的伤感。被摧残的祖国山河时的伤感。“竹西亭竹西亭”、春风十里的、春风十里的“扬州路

22、扬州路”“”“二十四桥二十四桥”“”“红芍药花红芍药花”等景物，是当年扬州繁华兴盛的象等景物，是当年扬州繁华兴盛的象征，但在这里却衬托当今扬州的衰败，表现作者怀念往昔，伤痛征，但在这里却衬托当今扬州的衰败，表现作者怀念往昔，伤痛今日的感慨今日的感慨(gnki)(gnki)。这些景物很好地烘托出词人感时伤世的忧。这些景物很好地烘托出词人感时伤世的忧郁情怀。郁情怀。写作技巧写作技巧2022/11/1217第十七页，共22页。化用前人诗境入词境，也是本词的一大特色。唐代诗人杜牧化用前人诗境入词境，也是本词的一大特色。唐代诗人杜牧与扬州有密切的关系，有许多题咏扬州的名篇，此词中多处化用了与扬州有密切的

23、关系，有许多题咏扬州的名篇，此词中多处化用了杜牧的诗句，用杜诗中的意象所蕴含的风月繁华与风流俊赏之意，杜牧的诗句，用杜诗中的意象所蕴含的风月繁华与风流俊赏之意，来与今日扬州的现实见闻、感受来与今日扬州的现实见闻、感受(gnshu)(gnshu)形成比衬关系，丰富了形成比衬关系，丰富了词境意蕴。词作追忆丧乱，感慨今昔，表达出对国家衰亡的悲痛，词境意蕴。词作追忆丧乱，感慨今昔，表达出对国家衰亡的悲痛，抒发了内心的郁愤，有一定的现实意义。但情调过于低沉，缺乏鼓抒发了内心的郁愤，有一定的现实意义。但情调过于低沉，缺乏鼓舞人心的力量。舞人心的力量。写作技巧写作技巧2022/11/1218第十八页，共22

24、页。姜夔扬州慢姜夔扬州慢思考：两首词皆吊古抚今、吟咏古人、即景抒怀，思考：两首词皆吊古抚今、吟咏古人、即景抒怀，所写内容和所抒发的感情有什么不同所写内容和所抒发的感情有什么不同(b tn)特点特点？比较比较(bjio)阅读阅读辛弃疾永遇乐辛弃疾永遇乐京口京口(jn ku)(jn ku)北顾亭怀古北顾亭怀古第十九页，共22页。辛词：一个慷慨激昂栏杆拍遍辛词：一个慷慨激昂栏杆拍遍姜词：一个悲吟颓废瞻顾徘徊姜词：一个悲吟颓废瞻顾徘徊辛词：一个追念英雄欲保境安民一展雄才辛词：一个追念英雄欲保境安民一展雄才姜词：一个怀念才子想重温旧梦恢复繁华姜词：一个怀念才子想重温旧梦恢复繁华辛词：一个叹国土沦丧江山易手忧国忧民辛词：一个叹国土沦丧江山易手忧国忧民姜词：一个惜美人芳草姜词：一个惜美人芳草(fn co)(fn co)风流尽去感时伤风流尽去感时伤世世比较比较(bjio)阅读阅读风格不同风格不同(b tn)(b tn)境界大迥境界大迥第二十页，共22页。课外作业课外作业上网上网(shn wn)查找宋词发展之史，认识豪放派查找宋词发展之史，认识豪放派和婉约派词风的不同特点，写一篇小论文，不少于和婉约派词风的不同特点，写一篇小论文，不少于一千字。一千字。第二十一页，共22页。第二十二页，共22页。