优秀班主任主要事迹 优秀班主任主要事迹材料.docx

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1、优秀班主任主要事迹 优秀班主任主要事迹材料 班级管理工作是一门育人科学。班主任须要多花心思，多了解，多视察，多动脑。下面是学习啦我为大家整理的优秀班主任主要事迹材料，欢迎参考! 优秀班主任主要事迹材料篇一 某某X老师1983年从教，2007年起先担当班主任工作，三年里他把才接手时的学生散漫、纪律混乱的头痛班级转化成为班级纪律严明、学生文明守纪、学习风气深厚的优秀班级。虽然他刚做详细的班级管理时阅历不足，但他虚心好学，擅长实践总结，靠着对教化事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导和家长的好评。 一、身先士卒，和学生打成一片

2、，做学生的表率。身为班主任的他，每天早上到校后总是先到班级走一遭：学生有没有按时到校?有没有因病因事缺席的?值日生在不在打扫卫生?值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业?给缺席的学生家长打电话核实状况，等等。由此他便与学生和班干部接触的多了，与家长慢慢熟悉了，师生间的默契感越来越好了，班级事务和管理慢慢不像才起先那样无序和劳神劳力了。为了能多学习现代教化理论和先进的班级管理阅历，他主动要求参与各种层次的班主任工作培训，模范履行职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目标。主动与学生沟通，关爱、敬重、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生传授科学文化学问的同时

3、，特殊重视引导和培育学生形成健康向上的人生看法和良好的行为习惯，全面帮助学生成长，把满腔的热忱倾洒在学生身上。多年来，他班的班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，多次受到学校的表彰和家长的确定。 二、民主化管理班级，培育和发挥班委会的作用。志向的班级须要得力班干部的帮助和全体同学的协作，因此注意班干部的培育，全面提升学生的各方面实力，是X老师的重点目标之一。2007年X老师刚接这个班时，由于此前课任老师和班主任频繁更换，导致班级学生散漫，纪律混乱，像一盘散沙。上任伊始，他下决心要整顿好班级纪律。多年的教学实践使X老师明白，管理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的，必需充

4、分发动和发挥小助手的作用。而通过民主的方法选准选好班干部，对于促进班级自我管理自我完善是行之有效的方法。每个学期起先他都要对班委会进行一次民主选举。选举时先宣布各个职位和职责，再让学生提出多个候选人，然后对候选人投票选举。选举结束后班主任对当选的班干逐一谈话，既对其当选表示确定赐予激励，又对其分工提出详细要求和方法指导。同时要求全班同学主动支持协作这些自己选的班干开展工作。对他们工作中出现的困难和问题刚好赐予帮助和指导。几年的努力，这些小助手们成长的很快，既学会了怎么去做好工作，又赢得了同学们的信任和支持。他们每天各司其职各负其责。像出黑板报、开主题班会等，X老师只需供应些材料给他们，接下来的

5、事情他们就会创建性地完成好。正如X老师自己说的：;我的目的不仅在于发挥好小助手的作用，更主要是在不影响他们学习的前提下培育和发掘他们的组织实力与领导才能，让这种经验丰富他们的成长，成就他们的将来。同时培育了全班学生的合作意识、班级意识。;对于这届毕业生，最让X老师得意的是培育了一批小班干，;他们能干事，会干事。; 三、打造舒心的学习环境，做到环境育人。环境是种无声的语言，良好的学习环境会潜移默化地给学生产生主动正向的影响。X老师是这样想的也是这样做的。他主动营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、整齐干净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召学生在教室里养花，他指导学生把诸如课程表、值日表、作

6、息表、订阅杂志表、奖状等张贴整齐。去年圣诞节，X老师还别出心裁地组织学生在教室里出了一期特殊的黑板报：画着圣诞树的黑板两旁设计了一副对联，他让每个学生自制一个卡通画或折纸，写上对圣诞的祝愿和来年的愿望，主题就叫做;庆祝圣诞，喜迎新年;。;润物细无声;啊，学生在这样的环境中既陶冶了情操，又愉悦了身心，所以他的班级纪律良好，学生活泼开朗。 四、信任学生，敬重学生，做学生的知心挚友，为他们排忧解难。一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到。而对于那些学习差品质差的学生，要做到就比较困难。可班主任工作的重要方面就在这部分学生身上。X老师关切每一位学生的成长，常常找他们谈心，同等对待，做耐性细

7、致的思想工作。他认为每个学生都有他的特长和闪光点，重要的是老师要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励，爱护这些后进生，培育他们的自信念、自尊心、上进心，他常对学生说不能成才但肯定要成人!让后进生不成为掉队的孤雁。X老师还特殊关注那些心理有问题的学生。如有的性情怪僻不愿与人沟通，有的特殊自我不愿受一点委屈。作为班主任，他主动走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一记肩膀上善意的轻拍，一次心与心的谈话，这种真挚的感情沟通，最终触动了他们的灵魂，真正感受到老师的良苦专心，打快乐扉，接受老师的指导。有的孩子在家里

8、出了问题家长没方法，只得打电话给X老师，因为X老师是他们的知心挚友。难怪有家长说;我的孩子谁的话都不听，就听X老师的!; 在X老师的悉心教育下，这个班级取得了很多荣誉，如校文明班级、校优秀班级、眼保操竞赛团体第一名、学生跳绳竞赛个人第一名、乒乓球竞赛个人第一名、双人绑腿跑竞赛年级第一名、迎奥运主题绘画个人一等奖……。秋季既是收获的季节，也是播种希望的季节，祝福X老师在今后的班级管理中做出更好的成果! 优秀班主任主要事迹材料篇二 我叫刘某某，女，1979年11月诞生，2000年以来始终担当班主任兼语文教学工作。现任九年级(1)班班主任，九年级(1)、(2)班语文科教学

9、。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我相识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出震天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。 一、在教学工作中，注意激发学生学习爱好，提高语文素养。 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成

10、为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 ;爱好是最好的老师;。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学

11、习之门。 (二)、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂

12、气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学;活;起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟

13、出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。 三、注意课内外结合。 美国的一位教化家指出：;课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。;在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 四、在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培育。 因为班干部在班级中起着

14、导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体须要一个坚毅有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过细致视察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广阔学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚毅后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的看法，定方案，周密布置，细致分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累阅历，通过一段时间的训练，班干部的工作实力渐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐性细致的思想教化

15、，并主动激励。对不称职的干部刚好调换，做到功是功，过是过，决不模糊，确保班干部队伍整体向前发展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和嘉奖。 五、让学生在爱中得到满意和教化。 我始终努力营造并让全部的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿，她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学，她在日记中多次诉说自己内心的苦痛和无奈。本人觉得这是一次很好的教化机会，除对她进行劝慰和说明，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担苦痛，当同学们听完我的朗读，很多同学都泪流满面，……通过这样的活动使所管理的班级更团结，

16、更有凝合力。还有丁小红同学是一位孤儿，上八年级还未办理户口，每提起会考报名就一个人偷偷的哭，当我了解状况后，主动到市公安局去反映状况，申请，在村委会同志的帮助下最终顺当的办理了户籍，她的邻居都感动不已说：;小红遇到了大好人!; 六、让后进生在和谐与激励中得到教化。 在教化教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成果差，即所谓的;差生;。面对;差生，我认为，作为人民老师，放弃任何一个学生都有会让我难受一辈子，一辈子都将会受到良心上的指责。对于这个问题我的回答是：关爱;差生;，绝不放弃。因为我始终信任：;差生;是;有待提高的学生;，是;后进生;，是能够转化的。学生林和，从小任性

17、，好打架，常常仗着自己村的社会青年而欺压别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的状况不好惹，说宽恕他。当我知情后，绝不同意，主动将林和同学的父母亲找来，当他父母亲的面特别肃穆地对他进行指责教化，并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事务，要求赐予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻相识到，不管你们村的势力有多大，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺压本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉指责，并再次申报给该生处分。当时，林和有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫

18、他父母亲：;孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不可思议，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教化孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。;经过一番开导，林和父母亲同意了我的看法。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关切他，呵护他，教育他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人 格力气感化下，林和慢慢变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的;差生;最终变成一个品学优良的;优生;。 弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教化园地里辛勤地耕耘，静默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级

19、多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教化工作者;所带班级被评为学校先进班集体; 2008年所带两班语文成果在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成果和荣誉就是各级领导和社会对我工作的确定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，我将接着在教化岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿;丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。; 优秀班主任主要事迹材料篇三 一、具备优秀班主任的主要条件。 工作11年，当了10年的班主任(其中2006至2007年度既当完小教育又当课改试验班的语文老师兼班主任)具备优秀班主任的主要条件： (1)爱岗敬业，具有高度的责任感和剧烈的事业心，自

20、觉贯彻党的教化方针，仔细落实上级教化部门和学校的工作要求，在思想道德和文明行为等方面成为学生的表率，受到领导、同事、学生、学生家长的一样好评。 (2)教化与督促学生遵守小学生守则和小学生日常行为规范、净峰中心小学在校一日常规，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教化良好。 相识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当 关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。本人平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

21、(3)留意培育学生干部的独立工作实力，主动组织学生参与公益劳动和社会实践活动，仔细指导班级开展丰富多彩的活动，形成奋勉向上、团结友爱的班集体。班级工作开展有特色，08至09学年开展的书香班级具有浓浓的书香味道(其中的近百本杂志是我从我家里拿到班级的)学生爱看书了，作文水平得到提高，既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平，真是一箭双雕。 (4)常常与科任老师联系，了解和探讨学生的思想状况和学习状况，教化学生明确学习目的，端正学习看法，培育良好的学习习惯。所任班级的学风端正，学生学习成果不断提高，其中06至07学年春季学区统一命题的成果综合比率在原有的基础上进步了四名，07至08学年春季期末成果在原

22、有的基础上进步了三名，08至09学年春季期末成果在原有的基础上进步了四名，名列前茅。 (5)关注每一位学生的全面发展，擅长分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，刚好发觉并妥当处理可能出现不良后果的问题。定期召开家长会，常常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的协作，形成教化网络。敬重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。08至09学年把三名前三年学习成果;大红灯笼高高挂起;辅导到成果良好，得到家长的高度赞扬。本人仔细做好学生思想品德评定，教化效果显著。07年秋季接手的班级由原来的四项评比光头到本学年的四项评比同年段最高分，荣获先进班集体，取得的成

23、效可见一斑。 (6)注意班主任工作探讨，擅长学习，驾驭教化规律，仔细总结工作阅历，所带班级的主题班(队)会曾经接受过校级以上公开观摩，并能联系实际撰写德育论文，有较高的教化理论水平。如常常实行特色班级展示，实行了特色中队观摩活动，受到同行、家长的一样赞扬。 二、取得的一些成果 工作整11年，当了10年的班主任。虽然有时候被人说成是在荣誉面前不算是个胜利者，但是说思想上进，工作努力，做事主动，带的学生一拨又一拨，辅导的学生获奖的不计其数，个人也取得了一些成果- (一) 教学成果显著 自己带的班级学习成果名列前茅，接手的班级在原有的基础上都取得了很大的进步，有些可以见上，不再重复。 (二) 班级管

24、理取得了同行、学生家长的赞同。2022年所任班级被评为惠安县优秀班集体。 (三) 辅导班级学生参与各种赛事均取得了好成果 如刚毕业利用自己的特长(写作)辅导一个学生(三年级)参与学区作文竞赛就荣获第一名，06年辅导学生参与全国获奖作文大赛三人入编于书并出版。其中两人分别获得一等奖、二等奖。08年秋季辅导学生参与第六届全国农运会、泉州教化局、泉州宣扬部、泉州德育网举办的;迎农运、讲礼仪;学问竞赛就有6个获奖。09年春季辅导几个学生参与海峡.冰心杯作文竞赛就有4个入围3个获奖，同年辅导学生参与环保征文竞赛荣获学区第一名。2009年12月指导曾梅芳同学参与泉州市教化局主办的 ;宽带创建生活;征文竞赛

25、获得三等奖等。 (四)个人刚好总结阅历，常常撰写论文也取得了一些成果 常常撰写班主任工作方面的论文：如提高班级学生学习效率和质量的几点看法、;三心二意;转化后进生、一次难忘的家访、家访札记、怎样培育学生的集体荣誉感、;一波三折;话留级在福建论坛上沟通有些并获奖。个人品德与社会教学设计我们是亲人参与;中华创新教化论坛;论文评比荣获一等奖。语文论文朗读、演讲、编排、想像-探究口语实力训练的几个方面入编于文苑(CN)级。教学论文浅谈小学阅读教学的几个对话关系汇编于泉州教化。语文教学设计论文牵动你的心，带走我的情-一张挚友卡片教学设计入编于福建教化，教学论文开放、灵动而有引力—&mdash

26、;谈四年级的语文特色作业设计、磨刀不误砍柴工——浅谈课前预习荣获第四届;创建杯;全国小学教化教学论文竞赛一、二等奖。对语文课上激励性评价的思索荣获教化教学论文大赛一等奖等等。2009年12月年撰写论文 欲穷千里目 更上一层楼——浅谈精彩的课堂生成参与福建省小语会、欢乐语文主办的征文竞赛获;三等奖;等。 一份耕耘，一份收获。 信任我会在班主任工作道路上走得更好，更远。 优秀班主任主要事迹材料篇四 工作至今，我始终从事小学语文教学和班主任工作。主动从事教化教学改革工作，取得了显著成果，曾多次荣获优秀老师与优秀班主任称号。所写论文数次获国家级、省级、市

27、级奖，并在有关杂志上发表，辅导学生习作多次获奖。 多年来的班级工作让我深知，班主任工作是塑造学生心灵的工作，班主任;官职;虽小，但是责任重大。;一切为了孩子的将来，一切为了将来的孩子，一切以学校教化教学工作为中心;，这是我做好班主任工作的工作原则。一个学校要生存靠的是她的教化教学质量，作为学校的主子公——班主任，就必需为学校的质量提升而努力奋斗，一个班级的好坏又干脆影响到了学校声誉，要充分调动绝大多数人的主动性和学习热忱，以德育带动教学，凸现学校的中心工作，这是我始终在做的，尤其是目前激烈竞争的年头，我更加关注到如何使我们的学生能够德才兼备，全面发展。 ;以人为本，以诚

28、待人，以情感人;这是班主任做好工作的前提，我从事教化教学工作八年了，担当班主任工作也八年了。多年来，我和广阔老师一样，酷爱教化事业，以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教化教学工作之中，在教化工作中得到熬炼，在教学工作中得到提高。我深深地相识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教化路途、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教化和素养教化的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢?经过多年的实践，我有以下几点体会: 一、深化了解，有的放矢 要教化好学生，只有了解学生，驾驭学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从

29、实际动身，对学生进行教化。现在的少年儿童虽然活泼可爱、主动向上，但是由于他们是独生子女的特别身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特别的特性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、推断正误的实力。因此表现在行动上很多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于出现逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教化好这些学生，使他们改掉不良习惯呢?我从实践中体会到:除了驾驭他们共同本质特征外，更要仔细了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个学生成长的不同经验，了解他们的过去，了解他们的家庭和四周的环境。只有了解这些状况，才能选择和

30、运用恰当的方法、手段来进行教化。 记得零二年我接任了一个三年级四班的班主任工作，这个班当时共有学生53人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯无趣、调皮贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个"调皮包子"比较集中的班级，面对这种状况，我必需深化调查，了解学生的实际状况，有的放矢地开展教化工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些调皮的学生多数是因父母离异孩子借居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散涣散、不求上进的习惯。常言说"擒贼先擒王，打蛇先打头"

31、，于是我针对班里影响较大的几个"调皮包子"进行了周密地调查;了解到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪慧有佳，贪玩好动、不悟正道，常常中午放学不回家干脆钻进网吧打嬉戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多调皮的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课主动发言、关切班级等优点，帮助他树立了自信念，消退了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他帮助中队长管好那些较调皮的男同学，他听了之后，感到特别惊讶，并对我说"老师你这样看得起我，

32、我肯定好好干。"从那以后，他不但自己不随意打闹，而且常常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从今我班杜绝了打架骂人的现象。 二、关切、酷爱学生，建立良好的师生关系 要教化好学生，首先要关切学生、酷爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到:对学生思想上主动诱导，学习上耐性帮助，生活上关怀爱护。 我常常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特殊是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。还常常拿钱给那些遗忘带早饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药

33、放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为"爸爸、妈妈"，而调皮的男同学趁此发笑时，一名同学竟义正词严地说:"原来老师就像妈妈吗!"多么无趣而又质朴的话语啊!几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到劝慰。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话:"我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。"还有一个女生父母因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后马上来到学校，含着眼泪对我说:"

34、老师，孩子交给你了，老师赛过父母，请多照看，我不多说了，还要立刻回去取东西。"一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要叮嘱的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我-孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关切、爱惜那些原来应当得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢? 三、以爱拨动学生的心弦 记得有一次，为了一次迟到，为了一个座位问题，有一位同学和我发生了两次激烈的争吵，这不是一般的争吵，简直就是吵架，是一个学生与老师吵架，要不要忍受，换谁或许谁都不能容忍了，我认为敢于和老师争吵的人并不是坏人，他的争吵不无理由，是在缄默已久中得到的一种喧

35、泄，是对我工作不足的不满，从感情上来说，我承受不了，但无休止地争吵下去又会有什么结果呢?为了教化人，我应当摆正位置，端正思想，于是我硬是以一个败者的身份与他重新起先零距离的接触，承认自己工作中所存在的问题，争求他的凉解和支持，后来我们成了好挚友，多年后，在他被重点中学录用之后，给我写了一封热忱洋溢的信，在信中他说:;虽然我初中毕业了，但在我心中，你恒久是我人生道路上的一个好老师。; 有一位学生家境贫寒，每当开学交学费的时候，都是不能按时交纳，表现出一种很自卑的心理表现，在我了解他的状况以后，我尽可能地给他一些接济，并在政策允许的状况下给其减免部分学费，组织全班，号召全校学生为他捐钱捐物，帮助他

36、，为他解决学生上的困难，他特别感动地对我说:;其他的同学都请老师吃饭，而我不能，真不好意思，但我会以最朴实的方式来表达老师对我的关切和帮助。;一年半来，无论是国庆、中秋、端午、元旦、春节还是感恩节，我都能收到他从远方给我发的感谢或是问候的信息。 四、严格要求、一丝不苟 作为一名班主任和任课老师，为了几十个孩子，我削减了照看家庭的时间，削减了与挚友逛街的时间，把大部分时间都放在了处理教化教学的工作上。虽然由于工作给我的家庭、自己的身体和其它造成了或多或少的影响，有时我也曾想到了放弃，但是我看到了众多家长的眼光盯着我，他们把家庭的华蜜在很大程度上建立在孩子的身上，我常常告诫自己，必需以旺盛的精力投

37、入到我的工作之中去，必需付出自己的全部心血来获得好的成果，来向我们以及他们的孩子交上一份较满足的答卷。严格要求他人就得从严格要求自己起先，我就是从严格要求自己起先的，以自己的言行感化我的每一个孩子，我的工作看法，从某种意义上来说，为我做好班主任工作铺垫了比较好地基础，无论做什么事，他们都能够做得较好，为此，几年来我所带的班级多次被评为学校的;先进班集体;，教学成果在学校、中心校多次考试中名列前茅，自己也被评为学校;优秀老师;、;文明老师;教学改革先进个人;、;优秀班主任;等荣誉。 理论与实践相结合，我在不断地充溢自己的理论学问，并在实践中不断地完善，近几年来，我曾主持完成了省级课题一个，撰写了有肯定价值的论文，多篇分别获国家级、省、市级奖。 成果属于过去，我只不过是做了一个班主任老师应当做的事，今后我还得老醇厚实做人，踏踏实实做事，以自己的实际行动回报自己的事业，回报我的孩子们。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页