四上科学声音的变化探索尺子音高的变化资料.pptx

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1、一、回忆声音是怎样产生的？二、音量和音高第1页/共26页对比实验一：观察比较声音强弱的变化 要求：拿一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约10厘米。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨打尺子的另一端。1 1、轻轻拨动尺子、轻轻拨动尺子2 2、用力拨动尺子、用力拨动尺子*观察声音的强弱，以及振动的幅度观察声音的强弱，以及振动的幅度第2页/共26页观察比较声音强弱变化 实验过程实验过程描述听到的声音的强弱变化描述听到的声音的强弱变化实验实验轻轻拨动钢尺轻轻拨动钢尺用力拨动钢尺用力拨动钢尺我我 的的 发发 现现音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。振动幅度大

2、 声音强(大)振动幅度小 声音弱（小)探究结果：第3页/共26页声音的强弱可以用声音的强弱可以用音量音量来描述。来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。振动幅度越小，声音越弱。音量的单位：分贝（音量的单位：分贝（dB）对比实验一由此得出结论：第4页/共26页对比实验二对比实验二：观察比较声音高低的变化：观察比较声音高低的变化用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？(作业本P28)1234*学会用学会用高、较高、较低、低高、较高、较低、低来描述来描述第5页/共26页杯号1满杯水2大半杯水3半杯水4小半杯水预测第一次实验第二次实验第三次实验第

3、6页/共26页2大半杯水3半杯水4少半杯水较高高较低较高高较低较高高观察比较水杯声音高低变化观察比较水杯声音高低变化杯号1满杯水预测第一次实验 低较低第二次实验 低第三次实验 低 由此得出：满杯水，杯振动很慢，声音就低；杯里的水越少，杯振动就越快，声音就高。第7页/共26页对比实验三：观察比较声音的高低变化观察橡皮筋音高的变化1、先拨动橡皮筋，让它发出声音；2、把橡皮筋拉得紧些，再拨弹。观察橡皮筋发出的声音有什么变化？3、稍稍放松橡皮筋，再拨弹，注意发出的声音的变化。同时注意，在这个过程中，橡皮筋的振动发生了什么变化？第8页/共26页绷紧放松第9页/共26页振动快振动快得出：物体振动得越快，发

4、出的声音就越高。第10页/共26页振动慢振动慢得出：物体振动得速度越慢，发出的声音就越低。第11页/共26页 声音的高低可以用声音的高低可以用音高音高来描述，来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位：赫兹（音高的单位：赫兹（Hz）对比试验三探究结果：第12页/共26页三、小结音量声音的强弱，由振动幅度决定（用轻重不同的两个力拨动同一钢尺，用轻重不同的两个力去敲击同一个音叉）音高声音的高低，由振动的快慢决定（用相同的力去

5、敲击四杯深浅不同的水用相同的力去拨动一松一紧的橡皮筋用相同的力去拨动粗细不同的琴弦，用相同的力去敲击大小不同的两个音叉）第13页/共26页四、探索尺子的音高变化第14页/共26页探究的问题：我的猜想：材 料：尺子实验过程：先将尺子伸出6cm,拨动尺子，将尺子伸出8cm，将尺子伸出10cm，将尺子伸出12cm，都用相同的力拨动，仔细观察实验现象：实验结论：通过改变钢尺伸出桌面的长度，尺子发出声音的音高有什么变化。第15页/共26页实实 验验 要要 求求1.1.压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。2.2.一定要保持安静，音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。3.3.

6、按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是8、12、16、20cm。4.4.用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。5.5.反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录。6.6.注意分工合作。第16页/共26页尺子伸出桌面尺子伸出桌面的长度（厘米）的长度（厘米）我的预测我的预测我听到的我听到的 我看到的我看到的 音高的变音高的变化顺序化顺序音高音高振动快慢振动快慢音高音高振动快慢振动快慢8cm12cm16cm20cm高快较高 较快较低较慢低慢音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。第17页/共26

7、页振动尺子振动尺子我能听到和看到的我能听到和看到的尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测音高振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化顺序6cm6cm8cm8cm10cm10cm12cm12cm音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。高较高较低低快较快较慢慢尺子伸出越短，音高越高，振动越快第18页/共26页高较高较低低6cm8cm10cm12cm第19页/共26页电话的原理及其发明过程电话通信是通过声能与电能相互转换，并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。（1）当发话者拿起电话机对着送话器讲

8、话时，声带的振动带动空气振动，形成声波。（2）声波作用于送话器上，使之产生电流，这被称为话音电流。（3）话音电流沿着线路传送到对方电话机的受话器内。（4）受话器的作用与送话器刚好相反把电流转化为声波，通过空气传至人的耳朵中。这样，就完成了最简单的通话过程。如今，电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？电话的发明人是贝尔。贝尔于1847年生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的教学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛看到声音的机器。第20页/共26页1873年，成为美国波士顿大学教授的贝尔开始研究在同一线路上传送许多电报的装置多工电报，并萌发了利用电流把人的说话声传向远方，使远隔千山万水的人能如同面对

9、面的交谈的念头。于是，贝尔开始了电话的研究。1875年6月2日，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验多工电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔。华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动。与此同时，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机上的弹簧颤动起来，还发出了声音，是电流把振动从一个房间传到另一个房间里了。贝尔的思路顿时大开，他由此想到：如果人对着一块铁片说话，声音将引起铁片振动，若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流。这个波动电流沿电线传向远处，远处的类似装置上不就会发生同样的振动、发出同样的声音吗？这样声音就沿电线传到远方去

10、了。这不就是梦寐以求的电话吗？贝尔和华生按新的设想制成了电话机。在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔的腿上，疼得他直叫喊：“华生先生，我需要你，请到我这里来！”这句话由电话机经电线传到了华生的耳朵里，电话成功了！1876年3月7日，贝尔成为电话发明的专利人。第21页/共26页超声波与次声波人耳能够听见的声音，其频率范围在20Hz20000Hz之间。频率小于20Hz的声音叫做次声波，频率大于20000Hz的声波叫做超声波。次声波和超声波在空气中的传播速度是相同的。次声波的波长较长，传播距离较远，如地震、台风、核爆炸、海啸、火箭起飞、导弹的发射都能产生次声波。超声波的波长短，直线传播的性能很好，可以定向

11、发射来确定物体的位置，如声纳就是利用超声波来定位的，动物中的蝙蝠，海豚都能利用超声波的这种特性来进行定位。超声波在医学上也有应用，“B超”就是利用B型超声波来检测人体内部器官的。另外超声波还可以粉碎小的微粒，用于表面清洗。“超声波加湿器”也是利用了超声波的特性。第22页/共26页什么是声学声学是研究声波的产生、传播、接收和效应的物理学分支学科。声音是人类最早研究的物理现象之一。声学是经典物理学中历史最悠久，并且当前仍处在前沿地位的物理学分支学科。人类的所有活动几乎都与声学有关。从海洋学到语言音乐，从地球到人的大脑，从机械工程到医学，从微观到宏观，都是声学家研究的领域。声学具有极其广泛的应用，如

12、用声音辨别物体的方位、区别不同的人或者物体等，现在用超声波还可以检查体内器官。声学对国防也有许多重要用途。海洋中除声以外的各种信号都很难传到几米之外，因此利用回声探测水下物体（如潜艇、海底、鱼群、沉船等）是最有力的手段。近年来人们正在研究用声波监测地球内部的运动，最终争取实现对地震的准确预报，从而避免大量伤亡和经济损失。第23页/共26页声学和环境息息相关。现代社会的环境问题之一是噪声污染，如何降低噪声改善环境、提高人的工作效率、延长机器寿命也是声学的研究内容之一。音乐是声学研究最早的主要课题，今日则已开始进入新的境界。电子乐器和计算机音乐的问世，为作曲家和演奏艺术家开辟了新的创作天地。电子音乐合成器产生的乐音既可以模拟现有任何乐器的声音，也可以创造出从来未有过的新乐音。第24页/共26页和暖瓶有关的声音问题 1）向暖瓶中倒水时声音为什么越来越高？在倒水时，暖水瓶中的空气柱会振动,随着水位的升高,空气柱越来越短,空气柱振动的频率越来越大,音调就越来越高,所以根据声音音调的高低就能知道水是否已灌满。第25页/共26页感谢您的观看。第26页/共26页