三、精神分析发展理论教学文案.ppt
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1、发展发展(fzhn)心理学理论心理学理论心理发展的理论心理发展的理论(lln)解释解释第一页,共57页。精神分析的心理发展精神分析的心理发展(fzhn)理理论论o弗洛伊德的发展心理学理论弗洛伊德的发展心理学理论(lln)o艾里克森的人格发展理论艾里克森的人格发展理论(lln)第二页,共57页。o我们是活在过去还是活在现在我们是活在过去还是活在现在(xinzi)或或将来?将来?第三页,共57页。o什么什么(shn me)事下意识的反应?事下意识的反应?o说者无意,听者有心说者无意,听者有心第四页,共57页。o他为什么老失恋他为什么老失恋(sh lin)?第五页,共57页。o梦是无稽之谈梦是无稽之
2、谈(w j zh tn)吗?不做梦行吗?不做梦行吗?吗?第六页,共57页。o怎么才能怎么才能(cinng)更接近人的本来面目?更接近人的本来面目?o我们的现在人际模式与我们的过去有关系我们的现在人际模式与我们的过去有关系吗?吗?第七页,共57页。o为什么有的人在心理发展中,会出现为什么有的人在心理发展中,会出现(chxin)问题或障碍?问题或障碍?第八页,共57页。o催眠对心理治疗有怎样催眠对心理治疗有怎样(znyng)的功效的功效第九页,共57页。一、弗洛伊德一、弗洛伊德 的发展的发展(fzhn)理理论概论论概论o他的理论核心是认为潜伏于潜意识中的性他的理论核心是认为潜伏于潜意识中的性本能是
3、人人格发展的根本动力,决定了个本能是人人格发展的根本动力,决定了个人个人的发展人个人的发展 o他的理论也被称为他的理论也被称为“心理性欲心理性欲(xngy)理理论论”o被广泛应用于对电影、戏剧、小说、政治被广泛应用于对电影、戏剧、小说、政治运动、广告、宗教的分析。运动、广告、宗教的分析。o英国学生在研究文学巨著的主题时,要学英国学生在研究文学巨著的主题时,要学习弗洛伊德的心理学。哈姆雷特习弗洛伊德的心理学。哈姆雷特第十页,共57页。哈姆雷特的犹豫哈姆雷特的犹豫(yuy)与寡断,与寡断,为什么为什么最后的不顾后果的冲动(chngdng)是为什么?为什么抛弃奥菲莉娅 第十一页,共57页。二、弗洛伊
4、德其人二、弗洛伊德其人o弗洛伊德其人及品质弗洛伊德其人及品质o1856.5.61939.9.23 o先后被美国克拉克大学先后被美国克拉克大学o授予名誉博士学位和被授予名誉博士学位和被o聘为英国皇家学会会员,聘为英国皇家学会会员,o作品荣获作品荣获(rn hu)歌德文学奖。歌德文学奖。o睿智、执著、坚强、睿智、执著、坚强、o 幽默、爱心幽默、爱心第十二页,共57页。三、心理性欲理论产生三、心理性欲理论产生(chnshng)影响因素影响因素o(1)当时维多利亚女王时代对性的极端压抑与)当时维多利亚女王时代对性的极端压抑与男性主义风行男性主义风行o(2)欧洲近代学术对无意识动力的探讨)欧洲近代学术对
5、无意识动力的探讨 o(3)生物学影响:达尔文;布吕克的机械)生物学影响:达尔文;布吕克的机械(jxi)还原论还原论 o(4)在沙克那里接受的精神病治疗的训练,而)在沙克那里接受的精神病治疗的训练,而沙克也曾对性问题有所强调沙克也曾对性问题有所强调 o(5)弗洛伊德的理论带有自己生活的影子,自)弗洛伊德的理论带有自己生活的影子,自己与母亲的亲密关系以及对父亲的冷淡和敌意。己与母亲的亲密关系以及对父亲的冷淡和敌意。第十三页,共57页。维多利亚女王维多利亚女王(nwng)时代:时代:1837年年6月月20日日-1901年年1月月22日日 o维多利亚维多利亚(wi du l y)女王中年守寡女王中年守
6、寡,极力推行性压极力推行性压抑、禁锢政策抑、禁锢政策 o女人穿衣须用束腹带勒得紧紧的女人穿衣须用束腹带勒得紧紧的;被教导要压抑甚至戒被教导要压抑甚至戒除性交除性交 o甚至有许多语言上的禁忌都是很严格的甚至有许多语言上的禁忌都是很严格的。“四肢四肢”“四条腿四条腿”o甚至对于合法夫妻性生活都作出了一些相应的规范甚至对于合法夫妻性生活都作出了一些相应的规范 o维多利亚维多利亚(wi du l y)时代的性规范与人们生活中的时代的性规范与人们生活中的实际性行为之间形成了一种冲突实际性行为之间形成了一种冲突 第十四页,共57页。四、弗洛伊德的人格理论及发展观四、弗洛伊德的人格理论及发展观o1.意识与无
7、意识意识与无意识o意识是人格的最表层部分,由人能随意想意识是人格的最表层部分,由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成到、清楚觉察到的主观经验组成(z chn),具有逻辑性、时空规定性和现实性。,具有逻辑性、时空规定性和现实性。o人格结构的最深层部分是无意识,不曾在人格结构的最深层部分是无意识,不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但受意识中出现的心理活动和曾是意识的但受压抑的心理活动。主要成分是原始冲动和压抑的心理活动。主要成分是原始冲动和各种本能、通过遗传的人类早期经验以及各种本能、通过遗传的人类早期经验以及个人遗忘的童年经验和创伤性经验、不合个人遗忘的童年经验和创伤性经验、不合伦理的欲望
8、和情感伦理的欲望和情感o前意识:检查作用,前意识:检查作用,“检查官检查官”第十五页,共57页。四、弗洛伊德的人格理论及发展观四、弗洛伊德的人格理论及发展观o1.人格两大系统:意识、无意识人格两大系统:意识、无意识o无意识是人格结构中最大、最有力的部分。无意识是人格结构中最大、最有力的部分。虽然意识不到它的存在,但对我们一切行虽然意识不到它的存在,但对我们一切行为产生影响。为产生影响。o在弗洛伊德看来,不存在任何自由意志的在弗洛伊德看来,不存在任何自由意志的行为,有些行为表面上出自于意识和自由行为,有些行为表面上出自于意识和自由意志,但实际上都是无意识力量驱使。有意志,但实际上都是无意识力量驱
9、使。有意识的心理现象只是虚假、表面和象征的,意识的心理现象只是虚假、表面和象征的,真面目、真实原因真面目、真实原因(yunyn)和动机隐藏于和动机隐藏于内心深处的无意识中。内心深处的无意识中。o冰山与人格结构冰山与人格结构o行为都有深意:咨询过程中的无意识行为;行为都有深意:咨询过程中的无意识行为;文化中的无意识(喜宴、荤段子)、防御文化中的无意识(喜宴、荤段子)、防御行为(歪曲的表达)、幽默、踢宠物的男行为(歪曲的表达)、幽默、踢宠物的男人人第十六页,共57页。四、弗洛伊德的人格理论及发展观四、弗洛伊德的人格理论及发展观o1.人格两大系统:意识、无意识人格两大系统:意识、无意识o意识层面被压
10、抑的欲望存在无意识中,当意识层面被压抑的欲望存在无意识中,当意识的监控作用降低时,可能再次浮现出意识的监控作用降低时,可能再次浮现出来来(ch li)o睡眠睡眠做梦做梦o自由联想技术自由联想技术o酒后吐真言酒后吐真言喜欢喝酒喜欢喝酒第十七页,共57页。o1.人格两大系统:意识、无意识人格两大系统:意识、无意识o困惑的时候想想困惑的时候想想(xin xin)什么才是真实什么才是真实的自己?的自己?o“命运就是强迫性重复命运就是强迫性重复”o无意识压抑的后果:柳宗元笔下的河间女无意识压抑的后果:柳宗元笔下的河间女;德国医生威尔对修道院中的修女流行一;德国医生威尔对修道院中的修女流行一种产生性活动的
11、幻觉种产生性活动的幻觉 第十八页,共57页。o适度地压抑本人性或许是件好事,但是压抑过了头,适度地压抑本人性或许是件好事,但是压抑过了头,就可能变成罪孽。就可能变成罪孽。o一网文说:一网文说:“女孩长大到女孩长大到14岁,就由率真的小天使变岁,就由率真的小天使变成了故作羞涩的小女人。看到喜欢的男孩偏说成了故作羞涩的小女人。看到喜欢的男孩偏说讨厌讨厌,表面上低眉顺眼,暗地里耍出各种引诱人的小伎,表面上低眉顺眼,暗地里耍出各种引诱人的小伎俩,同样让男人们晕得七荤八素。结婚之后,俩,同样让男人们晕得七荤八素。结婚之后,。除了扭捏作态,因为羞涩在不正常的期望中发展,压除了扭捏作态,因为羞涩在不正常的期
12、望中发展,压抑了天性,它还极有可能发展出其他亲密的朋友:懦抑了天性,它还极有可能发展出其他亲密的朋友:懦弱、孤僻、委屈、虚假弱、孤僻、委屈、虚假(xji)、嫉妒、阴毒、嫉妒、阴毒.。”第十九页,共57页。o2.人格的三结构及发展人格的三结构及发展o提出本我、自我提出本我、自我(zw)和超我概念,用三结和超我概念,用三结构取代意识、无意识二结构,但保留无意构取代意识、无意识二结构,但保留无意识概念。识概念。o本我本我o自我自我(zw)o超我超我第二十页,共57页。第二十一页,共57页。(1)人格)人格(rng)之本我之本我o最难接近而又最强有力的部分。最难接近而又最强有力的部分。o是原始的和本能
13、的,其中最为重要的就是是原始的和本能的,其中最为重要的就是性驱力和侵犯驱力。是身体能量的终生来性驱力和侵犯驱力。是身体能量的终生来源源。o年龄越小的婴儿受本我的影响越大,可以年龄越小的婴儿受本我的影响越大,可以说婴儿最初看到的几乎全部是本我,只要说婴儿最初看到的几乎全部是本我,只要求有吃有喝满足自己求有吃有喝满足自己(zj)所需的所需的。不听。不听从现实和理性,因此遵循从现实和理性,因此遵循“快乐原则快乐原则”o初级过程思维的出现。初级过程思维的出现。第二十二页,共57页。初级过程初级过程(guchng)思维思维o本我满足自己欲望、获得快乐的方式:反本我满足自己欲望、获得快乐的方式:反射动作、
14、初级过程思维。射动作、初级过程思维。o初级过程思维是本我对压力的反应,企图初级过程思维是本我对压力的反应,企图通过形成带来满足的物体通过形成带来满足的物体(wt)(食物)(食物)的想象等来获得满足的过程,梦、祈愿思的想象等来获得满足的过程,梦、祈愿思维、幻想(白日梦)、幻觉都是初级过程维、幻想(白日梦)、幻觉都是初级过程思维的例子思维的例子 第二十三页,共57页。(2)人格)人格(rng)之自我之自我o在本我的冲动与现实之间连续不断的冲突在本我的冲动与现实之间连续不断的冲突导致了人格第二种水平导致了人格第二种水平“自我自我”的发的发展。展。o自我从本我中发展出来,又是本我和外部自我从本我中发展
15、出来,又是本我和外部世界的中介。帮助本我而不是世界的中介。帮助本我而不是(b shi)妨碍妨碍本我,总是根据现实的可能性力图满足本本我,总是根据现实的可能性力图满足本我的要求。根据条件即时满足和延缓满足。我的要求。根据条件即时满足和延缓满足。o“二级过程思维二级过程思维”出现出现o本我与自我:骑士与马本我与自我:骑士与马第二十四页,共57页。二级过程二级过程(guchng)思维思维o它通过生活的经验开始思考更多东西,有它通过生活的经验开始思考更多东西,有什么东西可以满足什么东西可以满足(mnz)(mnz)我的要求、延迟我的要求、延迟满足满足(mnz)(mnz)通常是值得的事情、长期的目通常是值
16、得的事情、长期的目标有时要求否定短期目标,在这样的思维标有时要求否定短期目标,在这样的思维指导下可以计划未来的事情,将愿望引导指导下可以计划未来的事情,将愿望引导到最有利的方向上,这种思维过程为到最有利的方向上,这种思维过程为“二二级过程思维级过程思维”第二十五页,共57页。(3)人格)人格(rng)之超我之超我o它也是从与现实的接触中发展而来,但是它也是从与现实的接触中发展而来,但是它反映了社会现实而不是物理现实它反映了社会现实而不是物理现实。两个。两个方面是自我理想方面是自我理想(lxing)和良心。和良心。“道德道德标准标准”o超我在儿童早期时代就开始发展,并且主超我在儿童早期时代就开始
17、发展,并且主要来自于儿童对父母的认同,特别是与同要来自于儿童对父母的认同,特别是与同性别父母的认同,由此了解了控制父母行性别父母的认同,由此了解了控制父母行为的宗教与文化规则,然后这些规则成为为的宗教与文化规则,然后这些规则成为儿童超我的一部分儿童超我的一部分,超我与本我是冲突的,超我与本我是冲突的,这是心理异常的基础。这是心理异常的基础。第二十六页,共57页。人格人格(rng)的结构的结构o本我欲求本我欲求 自我决定和行动自我决定和行动 超我超我o食欲食欲 食品市场食品市场 偷吃别人的犯罪偷吃别人的犯罪(fn zu)o憎恨父亲憎恨父亲 离家出走离家出走 仇恨父亲错误仇恨父亲错误o求生求生 神
18、经症神经症 逃兵是可耻的逃兵是可耻的第二十七页,共57页。四、弗洛伊德的人格理论及发展观四、弗洛伊德的人格理论及发展观o3.人格的发展阶段论人格的发展阶段论o性本能冲动对人的心理健康与人格发展,性本能冲动对人的心理健康与人格发展,乃至整个人类科学文化是极端重要的乃至整个人类科学文化是极端重要的o生理成熟过程引起快乐的重点从身体的一生理成熟过程引起快乐的重点从身体的一个部分转移到另一个部分个部分转移到另一个部分 o在每一阶段中都要求有最佳程度在每一阶段中都要求有最佳程度(chngd)的满足的满足不能太多也不能太少不能太多也不能太少。o固着(固着(fixation)与倒退()与倒退(regress
19、ion):):第二十八页,共57页。停滞固着停滞固着(zhe)的点越多越容的点越多越容易倒退易倒退o睡懒觉舒服,你想起来吗?睡懒觉舒服,你想起来吗?o做小孩子多好,永远也不要长大做小孩子多好,永远也不要长大o满足过多,产生固着满足过多,产生固着o为什么有的人那么幼稚为什么有的人那么幼稚o很好吃很好吃(ho ch)的糖,妈妈不让小朋友吃,的糖,妈妈不让小朋友吃,会怎样会怎样o一个被老公欺骗受伤的女人,以后可能会一个被老公欺骗受伤的女人,以后可能会怎么看待老公怎么看待老公o满足过少,反向行为与补偿满足过少,反向行为与补偿第二十九页,共57页。人格的发展阶段人格的发展阶段(jidun)一:口一:口腔
20、期腔期 o前口腔期(前口腔期(0-6个月)个月):性快感来自:性快感来自(li z)吸吮和吞咽活动,唇和舌成为重要的性吸吮和吞咽活动,唇和舌成为重要的性感带感带 o后口腔期(后口腔期(6-12月)月):性感带集中于牙、:性感带集中于牙、牙龈和咽部,性快感来自牙龈和咽部,性快感来自(li z)于咀嚼和于咀嚼和咬等活动咬等活动 o成绩:自我诞生成绩:自我诞生o不良的人格发展:满足多与满足少不良的人格发展:满足多与满足少o口腔活动、依赖他人、粘人口腔活动、依赖他人、粘人第三十页,共57页。人格人格(rng)发展阶段二:肛门期发展阶段二:肛门期(1-3)o这一阶段儿童开始接受入厕训练这一阶段儿童开始接
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