中心论点与分论点的关系复习进程.ppt

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1、中心中心(zhngxn)论点论点与分论点的关系与分论点的关系第一页，共13页。中心论点：对论题进行分析、研究、思考所形成中心论点：对论题进行分析、研究、思考所形成的观点、看法、主张，是作者对所论述的观点、看法、主张，是作者对所论述(lnsh)的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括。最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括。（总论点：要求正确、深刻、明确、集中）（总论点：要求正确、深刻、明确、集中）分论点：从属于中心论点并为阐述中心论点服务分论点：从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要

2、加以论证。凡的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。有力论据。议论文一般呈议论文一般呈“金字塔金字塔”结构。总论点放在金字结构。总论点放在金字塔的顶端，下一层是支持总论点的分论点。塔的顶端，下一层是支持总论点的分论点。第二页，共13页。中心论点的唯一性。中心论点的唯一性。例：例：1、理想与现实（在现实的基础上构、理想与现实（在现实的基础上构筑理想，在理想的鼓舞下改变现实）；筑理想，在理想的鼓舞下改变现实）；2、严与爱（在爱的基础上严格要求，、严与爱（在爱的基础上严格要求，在严格要求中体现爱心）；在严

3、格要求中体现爱心）；3、独立思考与虚心求教独立思考与虚心求教 （我们赞成在独立思考的前提下虚心求教，（我们赞成在独立思考的前提下虚心求教，学习他人经验）学习他人经验）分论点之间的关系：相互独立，不矛盾、不分论点之间的关系：相互独立，不矛盾、不重复，合在一起能完满重复，合在一起能完满(wnmn)回答回答第三页，共13页。中心论点与分论点的关系：总分关系中心论点与分论点的关系：总分关系 例例1、科学的魅力、科学的魅力 科学的魅力在于其公正，任何人都科学的魅力在于其公正，任何人都能在科学殿堂发表自己的见解；能在科学殿堂发表自己的见解；科学的魅力在于其博大，它的研究科学的魅力在于其博大，它的研究领域上

4、天入地无所不包；领域上天入地无所不包；科学的魅力在于其永恒，每一项伟科学的魅力在于其永恒，每一项伟大的发现都名留青史；大的发现都名留青史；科学的魅力在于其崇高，它带动科学的魅力在于其崇高，它带动(didng)文化的发展，推动了社会的文化的发展，推动了社会的进步。进步。第四页，共13页。例例2 2、论力求完美、论力求完美 力求完美，需要严肃认真的工作态力求完美，需要严肃认真的工作态度；度；力求完美，需要有坚持不懈的韧性；力求完美，需要有坚持不懈的韧性；力求完美，需要有精益求精力求完美，需要有精益求精(jng (jng y qi jng)y qi jng)的精神。的精神。例例3 3、读报有益、读报

5、有益 有利于了解天下大事；有利于了解天下大事；有利于提高道德修养；有利于提高道德修养；有利于提高阅读写作水平；有利于提高阅读写作水平；有利于增长见识，扩大知识面。有利于增长见识，扩大知识面。第五页，共13页。分论点之间的关系：相互独立，不矛盾、分论点之间的关系：相互独立，不矛盾、不重复，合在一起能完满回答不重复，合在一起能完满回答(hud)文章所需要解决的问题。文章所需要解决的问题。例例1、把字写端正、把字写端正 把字写端正，能够让人看得清楚；把字写端正，能够让人看得清楚；把字写端正，不会在阅读的过程把字写端正，不会在阅读的过程中出错；中出错；把字写端正，把字写端正，给人阅读提供了很给人阅读提

6、供了很大的方便；大的方便；把字写端正，把字写端正，便于人与人之间的便于人与人之间的交流。交流。第六页，共13页。改为：改为：把字写端正，把字写端正，可以培养可以培养(piyng)(piyng)良好的学习习惯；良好的学习习惯；把字写端正，把字写端正，便于人与人便于人与人之间的交流；之间的交流；把字写端正，是尊重中国把字写端正，是尊重中国传统文化的表现。传统文化的表现。第七页，共13页。例例2 2、论解剖自己、论解剖自己 严于解剖自己是要求上进的表现；严于解剖自己是要求上进的表现；严于解剖自己有利于大踏步前进；严于解剖自己有利于大踏步前进；严于解剖自己是对自我重新认知的做严于解剖自己是对自我重新认

7、知的做法；法；严于解剖自己需要严于解剖自己需要(xyo)(xyo)自知之明；自知之明；严于解剖自己必须具备勇敢精神；严于解剖自己必须具备勇敢精神；严于解剖自己会挫伤个人的自尊心。严于解剖自己会挫伤个人的自尊心。第八页，共13页。改为：改为：严于解剖自己是要求上进的表严于解剖自己是要求上进的表 现；现；严于解剖自己需要自知之明严于解剖自己需要自知之明(z (z zh zh mng)zh zh mng)；严于解剖自己必须具备勇敢精神。严于解剖自己必须具备勇敢精神。第九页，共13页。注意注意(zh y)分论点表达形式分论点表达形式的格式化的格式化例例1 1、论竞争、论竞争 竞争可以推动人类文明的创造

8、；竞争可以推动人类文明的创造；竞争可以使真正的人才脱颖而竞争可以使真正的人才脱颖而 出；出；竞争可以增强人的危机感与挑战竞争可以增强人的危机感与挑战意识；意识；参与竞争要遵守法律规则与职业参与竞争要遵守法律规则与职业道德；道德；参与竞争要具备顽强的斗志参与竞争要具备顽强的斗志(duzh)(duzh)和良好的心理承受能力。和良好的心理承受能力。第十页，共13页。例例2 2、人应该有自制力、人应该有自制力 有自制力，对抵制诱惑，专心读有自制力，对抵制诱惑，专心读书是有利的；书是有利的；有自制力，对搞好人际关系是有有自制力，对搞好人际关系是有利的；利的；有自制力，对克服生活有自制力，对克服生活(sh

9、nghu)(shnghu)中的困难、挫折是有利中的困难、挫折是有利的。的。第十一页，共13页。例例3 3、论失败、论失败 失败，对弱者是个句号，对强者是失败，对弱者是个句号，对强者是个逗号个逗号(duho)(duho)。失败，对弱者是个休止符，对强者失败，对弱者是个休止符，对强者是成功前的重音。是成功前的重音。失败，对弱者是致命的毒药，对强失败，对弱者是致命的毒药，对强者是可以起死回生的强心剂。者是可以起死回生的强心剂。第十二页，共13页。例例4 4、人贵有自知之明、人贵有自知之明 有自知之明的人，能正确地认识自己有自知之明的人，能正确地认识自己的优缺点。的优缺点。有自知之明的人，能在工作上量力而有自知之明的人，能在工作上量力而行。行。有自知之明的人，能对自我进行取长有自知之明的人，能对自我进行取长补短。补短。严于解剖自己，才能严于解剖自己，才能(cinng)(cinng)具有具有自知之明。自知之明。第十三页，共13页。