琵琶行并序白居易ppt课件.ppt

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1、琵琶行并序白居易ppt课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望预习指导：1 1、了解诗歌的写作背景、了解诗歌的写作背景2 2、把握字音、弄清诗意及其结构、把握字音、弄清诗意及其结构 3 3、结合注释自行梳理诗意、结合注释自行梳理诗意作者简介作者简介A A、白居易字乐天，晚年号、白居易字乐天，晚年号香山居士香山居士。B、诗风清新自然、通俗易懂清新自然、通俗易懂。长篇叙事诗长篇叙事诗长恨长恨歌歌琵琶行琵琶行则代表他艺术上的最高成就。则代表他艺术上的最高成就

2、。C C、唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上、唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇世名篇琵琶行琵琶行。解题解题 关于行、序关于行、序:行行 ，是古代歌曲的形式，是古代歌曲的形式，后成为古代诗歌的一种体后成为古代诗歌的一种体裁。句式长短不一，唐以裁。句式长短不一，唐以后，后，行一般用五、七言古行一般用五、七言古诗体裁诗体裁。序序，是一种文体。分，是一种文体。分两类：赠序两类：赠序，临时赠言，临时赠言；书序书序，写在著作或诗

3、文，写在著作或诗文前的说明性文字前的说明性文字。湓浦湓浦pnppnp 铮铮铮然铮然zhngzhng 商商贾贾g g 悯悯然然 憔悴憔悴qio cuqio cu 转转徙徙x x 恬恬然然tin tin 谪谪zh zh 浔浔阳阳xn xn 荻荻花花d d 声声声声思思s s 捻捻ninnin霓裳霓裳nchng nchng 六六幺幺yo yo 迸迸bngbng裂裂帛帛b b 虾蟆虾蟆hm hm 红红绡绡xioxio 钿钿头头din din 银银篦篦b b 阑阑干干lnln呕哑呕哑uy uy 嘲哳嘲哳zho zhzho zh认读字音认读字音听诗文朗读，交流印象琵琶行音频 琵琶行 朗诵视频 1 1、交流

4、印象：、交流印象：听完了诵读，你认为全诗听完了诵读，你认为全诗的的感情基调感情基调应是怎样的应是怎样的呢？呢？凄切、凄凉、压抑凄切、凄凉、压抑2 2、自读诗前小序，疏通文意、自读诗前小序，疏通文意思考：思考：诗前小序有些什么诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？内容？对全诗有何作用？小序文意梳理小序文意梳理1 1、明年秋、明年秋 明年：第二年。明年：第二年。2 2、铮铮然、铮铮然铮铮：形容声音响亮清脆铮铮：形容声音响亮清脆3 3、委身为贾人妇、委身为贾人妇委：托，交付委：托，交付4 4、是夕始觉有迁谪意、是夕始觉有迁谪意迁谪：贬官迁谪：贬官5 5、因为长句、因为长句因：于是。因：于是。为：写，

5、创作。为：写，创作。6 6、凡六百一十六言、凡六百一十六言凡：共。凡：共。1.交代了交代了时间、地点、人物时间、地点、人物和和故事故事的主要经过的主要经过。2.概括了概括了琵琶女的身世琵琶女的身世。3.定下了全诗定下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感情基调。的感情基调。思考：诗前小序有些什么内思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？容？对全诗有何作用？自学指导一：结合注释自行梳理诗意 用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容讲解诗文由生齐读诗文 由生译文并梳理诗意 琵琶行 译文概况诗文内容试用一句七言诗句概括每个诗节的主要内容？试用一句七言诗句概括每个诗节的主要内容？邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听

6、者陶醉听者陶醉江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境概况诗文内容琵琶行（并序）这首诗歌借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬的抑郁悲凄之情1 1、在这首长诗（叙事诗）当中，诗人一、在这首长诗（叙事诗）当中，诗人一共塑造了几个形象？共塑造了几个形象？2 2、在这首长诗当中，诗人是用哪一个、在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？诗句将这两个形象连接在一起的？小组合作：小组合作：1 1、在这首长诗

7、（叙事诗）当中，诗人一共塑造、在这首长诗（叙事诗）当中，诗人一共塑造了几个形象？了几个形象？明确：明确：琵琶女琵琶女和和诗人自己诗人自己2 2、在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这、在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？两个形象连接在一起的？明确：明确：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识3、“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起的？音乐（琵琶声）一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传送的知音故事。4、诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，他们“同”在何处？自言本是京

8、城女 我从去年辞帝京名扬京都女艺人 才华横溢大诗人年长色衰嫁商人 直言相谏贬江州出自京城 才华出众落泊失意同是天涯沦落人同是天涯沦落人【天涯沦落之恨】琵琶女 白居易 探究诗歌描写音乐的高妙艺术手法 思考：诗歌第二节描写乐声应用了什思考：诗歌第二节描写乐声应用了什么修辞手法？相对应地写出了乐声的么修辞手法？相对应地写出了乐声的什么特征？其艺术效果是什么？什么特征？其艺术效果是什么？诗诗诗诗 句句句句 音乐特点音乐特点音乐特点音乐特点大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆

9、迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛粗重繁密粗重繁密细腻柔美细腻柔美婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象圆润清脆圆润清脆 错落有致错落有致 比比 喻喻 通通感感大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语间关间关莺语花底滑莺语花底滑幽咽幽咽泉流冰下难泉流冰下难弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思低眉信手低眉信手续续续续弹弹嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹叠叠 词词JiJinn gu gunnY Yu u y y叠韵叠韵双声双声联绵词联绵词联绵词联绵词使使

10、音音乐乐悦悦耳耳动动听听巧用叠词及叠韵词巧用叠词及叠韵词学习目标：学习目标：1 1、把握琵琶女的人物形象。、把握琵琶女的人物形象。琵琶女形象1、才貌双全，但在封建社会中被玩弄、被侮辱的歌女形象。2、晚年凄凉，遭社会遗弃，满怀愤懑。3、对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。4、琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死是一种被玩弄的生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。当堂训练 1.1.你喜欢你喜欢琵琶行琵琶行一诗中的哪些诗句？一诗中的哪些诗句？为什么？为什么？2.2.你喜欢白居易其他诗篇中的哪些诗句？你喜欢白居易其他诗篇中的哪些诗句？为什么？为什么？3.3.唐代三大诗人，你更喜欢哪位诗人的诗唐代三大诗人，你更喜欢哪位诗人的诗？为什么？为什么？