《数列的综合应用》PPT课件.ppt
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1、课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）考纲要求考情分析1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)从近几年的高考试题看，数列的综合应用成为命题的热点，在选择题、填空题、解答题中都有可能出现，以解答题为主，难度偏大主要是等差、等比数列综合题，或可转化为等差、等比数列的综合问题，或者与数列有关的应用题.2011年陕西卷14和湖北卷13都考查了数列
2、的应用题；2012年广东卷19、重庆卷22等都考查了与不等式等的综合，而大纲卷22、安徽卷21等则考查了数列与函数、解析几何的内容，是高考在知识交汇点处命题的代表，另外，与数列、不等式等有关的内容常与数学归纳法结合起来使复杂、不易解决的问题又现新途径，柳暗花明又一村如2012年安徽卷21.课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）考纲要求考情分析2了解数列是自变量为正整数的一类函数3能在具体的问题情境中，识别数列的等差、等比关系，并能用有关知识解决相应的问题.预测：2013年高考等差与等比数列的交汇
3、，数列与不等式的交汇是高考的主要考点，重点考查运算能力和逻辑推理能力.课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）等比 数列 等差 为非零常数列 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习
4、高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学
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6、前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总
7、复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾与名师对话高考总复习高考总复习 课标版课标版 A A 数学（理）数学（理）
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