授课教师黄宗祥指导教师黄萍孙培岩.ppt

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1、授课教师黄宗祥指导教师黄萍孙培岩 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望指导思想 依据新课标的要求，新的体育与健康课依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心以促进学生身心全面发展为目标，以全面发展为目标，以“健康第一健康第一”为指导思为指导思想想。在课堂教学中除了传授学生基本技能之。在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲

2、明所学内容对发展身体素质和增外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，强体质的作用，让让“健康第一健康第一”思想落到实思想落到实处。处。教材分析 本课教学内容篮球双手胸前传接球和本课教学内容篮球双手胸前传接球和游戏。游戏。双手胸前传接球是学习各种篮球技双手胸前传接球是学习各种篮球技术的基础，是初中体育教学重要组成部分术的基础，是初中体育教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和把握这一技所以我们必须高度重视学习和把握这一技术，双手胸前传接球的基本方法并不复杂术，双手胸前传接球的基本方法并不复杂但要做到纯熟完整完成技术动作，就比较但要做到纯熟完整完成技术动作，就比较困难。因此，我选择

3、这一教材，提高学生困难。因此，我选择这一教材，提高学生的篮球基础。的篮球基础。第二个内容是游戏。游第二个内容是游戏。游戏是根据主教材内容设计的，戏是根据主教材内容设计的，通过这游戏把本次课推向高通过这游戏把本次课推向高潮。潮。把这两项内容安排在同把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面一课次，一是根据身体全面发展的原则。二是依据合理发展的原则。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性原则，结合人体机能适应性规律。规律。学情分析 本课教学对象是初一本课教学对象是初一学生，班级男、女比例相学生，班级男、女比例相称称,学生各方面素质比较学生各方面素质比

4、较一般。我校是省级篮球传一般。我校是省级篮球传统校，学生都比较喜欢篮统校，学生都比较喜欢篮球，尤其是男生，所以学球，尤其是男生，所以学生的学习热情都比较高。生的学习热情都比较高。评价标准要根据实际情况评价标准要根据实际情况而定。而定。教法与学法 教法：教法：根据学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积根据学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，主要采用：极性和循序渐进原则，主要采用：1、启发式教学法、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的通过语言、动作激发学生的 学习爱好。学习爱好。2、讲解示范法、讲解示范法:通过精练适度的语言讲解，以通过精练适度的语言讲解，以 正确的示范使学

5、生获得准确的动作概念。正确的示范使学生获得准确的动作概念。3、纠正错误法、纠正错误法:由于学生完成练习的情况各有由于学生完成练习的情况各有 不同，通过纠正动作，提高学习的信心。不同，通过纠正动作，提高学习的信心。4、循序渐进法：、循序渐进法：在教学过程在教学过程 中，做到由浅入深，由易到中，做到由浅入深，由易到 难，使学生更轻易掌握动作。难，使学生更轻易掌握动作。5、评价法：、评价法：通过评价发现问通过评价发现问 题，解决问题，进一步激发题，解决问题，进一步激发 学生的学习兴趣。学生的学习兴趣。6、比赛法：、比赛法：通过比赛，提高通过比赛，提高 课堂气氛，培养学生团结合课堂气氛，培养学生团结合

6、 作和勇争第一的的精神品质。作和勇争第一的的精神品质。学法：学法：古人说：给一古人说：给一个人个人一条鱼，只能勉强满一条鱼，只能勉强满足一顿饭的需求，但教给他一套捕鱼的方法，足一顿饭的需求，但教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。在本那就永远都能满足他一辈子的需求了。在本课的学法中，让学生采用课的学法中，让学生采用“听讲、观察、思听讲、观察、思考、练习、提问、比赛考、练习、提问、比赛”的学习方法，发挥的学习方法，发挥学生的主体地位，通过学生自主去尝试，互学生的主体地位，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论等方式培养学生的思考能相对比，师生讨论等方式培养学生的思考能力，观察能

7、力等。使不同层次的学生从运动力，观察能力等。使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。得到锻炼，获得快乐。教学目标 根据上面的教材分析和学生实际情况制定教根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：学目标如下：（一）认知目标（一）认知目标：了解双手胸前传接球的动作要：了解双手胸前传接球的动作要领，使学生知道其锻炼价值，激发学生对篮球运领，使学生知道其锻炼价值，激发学生对篮球运动兴趣及爱好。动兴趣及爱好。（二）技能目标（二）技能目标：初步学会篮球双手胸前传接球：初步学会篮球双手胸前传接球的技术动作，使大部分学生能完成动作。发展学的技术动作，使大部分学生能完成动作。发展学生速度和灵敏等素质。

8、生速度和灵敏等素质。（三）情感目标（三）情感目标：通过教学和练习，培养自主锻：通过教学和练习，培养自主锻炼习惯、与他人合作能力，提高学生的社会适应炼习惯、与他人合作能力，提高学生的社会适应能力。能力。动作重点、难点篮球双手胸前传球篮球双手胸前传球重点：手型与发力重点：手型与发力。难点：是伸、翻、拨协调用力难点：是伸、翻、拨协调用力 篮球双手胸前接球篮球双手胸前接球重点：伸迎、缓冲重点：伸迎、缓冲难点：脂腕放松、动作柔和。难点：脂腕放松、动作柔和。教学过程 本次课分为三个部分：本次课分为三个部分：开始准备部分开始准备部分 基本部分基本部分 结束部分结束部分 开始准备部分开始准备部分 教学常规（安

9、全教育）教学常规（安全教育）队列练习（原地四面转法）队列练习（原地四面转法）热身（游戏：篮球抢断球）热身（游戏：篮球抢断球）准备活动（球性练习）准备活动（球性练习）左右手拨球练习左右手拨球练习 抛球抛球-击掌击掌-（转身）接球练习（转身）接球练习 腰间、胯下环绕球性练习腰间、胯下环绕球性练习 各种运球练习各种运球练习 基本部分 一、篮球双手胸前传接球：一、篮球双手胸前传接球：1、尝试性练习（带着问题）、尝试性练习（带着问题）2、徒手动作练习、徒手动作练习 3、两人间隔、两人间隔3米双手胸前传接球练习米双手胸前传接球练习 4、两人间隔、两人间隔3米双手胸前传接球比赛米双手胸前传接球比赛 5、4人

10、一球顺（逆）时针双手胸前传接球练习人一球顺（逆）时针双手胸前传接球练习 6、4人两球顺（逆）时针双手胸前传接球练习人两球顺（逆）时针双手胸前传接球练习二、篮球双手胸前传、接球比赛二、篮球双手胸前传、接球比赛。二、篮球双手胸前传、接球比赛二、篮球双手胸前传、接球比赛。二、篮球双手胸前传、接球比赛二、篮球双手胸前传、接球比赛。二、篮球双手胸前传、接球比赛二、篮球双手胸前传、接球比赛。结束部分一、放松活动（配合音乐）一、放松活动（配合音乐）1）拉伸）拉伸2）上下肢放松）上下肢放松3）呼吸调节）呼吸调节二、集合、点评二、集合、点评三、布置作业三、布置作业四、回收器材四、回收器材五、师生道别五、师生道别

11、预计课的效果 学生能在教师指导下认真参与各个学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在成率在85%左右，大部分学生能基本掌左右，大部分学生能基本掌握动作要领。握动作要领。预计课的练习密度为预计课的练习密度为40%左右，最左右，最高心率为高心率为135-145次次/分。分。平均心率达到平均心率达到120-130次次/分。让分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。展。传球动作要领（口诀）传球动作要领（口诀）持球两侧掌心空持球两侧掌心空,屈膝置于胸腹前，屈膝置于胸腹前，伸翻拨指力适中。伸翻拨指力适中。接球动作要领（口诀）接球动作要领（口诀）屈膝伸臂迎来球，屈膝伸臂迎来球，触球后引随球速，触球后引随球速，胸腹之间紧握球。胸腹之间紧握球。