-卡夫卡《变形记》深度解读课件教学文案.ppt
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1、卡夫卡变形记深度(shnd)解读课件第一页,共42页。学术(xush)大爆炸英国生物学家进化论的奠基人物种(wzhng)起源他提出了“适者生存”的生物进化概念,而“物竞天择”也为后来的社会学、人类学采用,人类社会内在的残酷竞争,有了理论依据“社会达尔文主义”。达尔文第二页,共42页。学术(xush)大爆炸俄国生理学家条件反射理论的创建者获诺贝尔生理学奖由于认定可以(ky)通过干预预影响条件反射的形成,巴甫洛夫之后的行为心理学家对教育和管理都产生了不太好的影响。出于功利目的,人被看作可以(ky)操作的动物。巴甫洛夫第三页,共42页。学术(xush)大爆炸 奥地利心理学家精神分析学派的创建者梦的解
2、析 在弗洛伊德看来,人的梦境是被压抑的内在情感的形象化展现和释放,在其影响下,文学中对虚幻情景的描绘开始有了更明确的目的,人们也开始更关注(gunzh)人类的内心。弗洛伊德第四页,共42页。学术(xush)大爆炸 美国管理学家“科学管理之父”科学管理原理 科学管理学大大提高了效率,是工业标准化进程在人这一层面的延伸。但泰勒虽然提出了“以人为本”,却只是关注人的能力和逐利心,不关注人的内在需求,因而再起影响下社会管理大大细化,人却只被当作具有某种功能的工具(gngj)、机器。泰勒(ti l)第五页,共42页。学术(xush)大爆炸 德国社会学家科学社会主义的创立者资本论 马克思真实经历了欧洲社会
3、的阶级冲突,看到了资本主义社会的内部矛盾,他所创立的理论和领导的革命,不断(bdun)撞击着顽固的社会结构。马克思第六页,共42页。学术(xush)大爆炸 波兰裔英国人类学家现代人类学的奠基人开创(kichung)社会人类学课程 人类学原本是基于实证主义的研究从而对民族、种族、社会发表看法的。后来被纳粹利用,使其分支“人种学”被深深误解。这就是政治对学术的影响。马林诺夫斯基第七页,共42页。学术(xush)大爆炸 德国理论物理学家相对论的奠基者20世纪最重要物理学家 爱因斯坦的理论是颠覆性的。关于时空旅行的疯狂想象开始有了理论依据。人们看待地球(dqi)有了新的方式,眼界被大大拓宽。爱因斯坦第
4、八页,共42页。学术(xush)大爆炸第九页,共42页。现代(xindi)社会社会学是源于19世纪末期的一门年轻的学科,它使用各种研究方法对人类社会的结构和活动展开研究,建立了一套理论。社会学最初得名于空的,而其发源即与19世纪末20世纪初社会形态的巨大变化有关(yugun)。社会学中,“现代社会”是与“传统社会”相对的概念。社会学概念(ginin)划分第十页,共42页。传统(chuntng)社会传统社会以家庭控制为基础,社会控制依附于家庭控制。传统社会以自然经济为主流经济形态,乡村生活是代表性的传统生活方式。人通过(tnggu)家庭与社会发生联系,封闭性强。虽然缺乏社会福利,但在慢节奏的生活
5、中,人亦不易手足无措;缺乏彼此联系和比较,反倒易于产生满足感。第十一页,共42页。现代(xindi)社会现代社会,是与传统社会相对的概念,其实质就是工业社会。以工业生产为经济主导。工业生产通过大机器的使用和矿石灯能源的消耗形成了社会化的大生产。因而,社会的分工大大精细化了,社会的分化也大大剧烈化。城市化的程度提升,人们因业务而产生的联系取代了血缘和地缘(d yun)联系,人的个人发展机会和自主程度增大,但亲密性降低。法制取代了人治,家庭让位于社会,社会更加复杂。第十二页,共42页。现代社会(shhu)的危机现代社会的历史并不长,在其产生之初直到现在,都有着较大危机。现代社会的确在生产力上超越了
6、传统社会,然而,工业社会中对自然的掠夺导致了环境的恶化。生产的发展在丰富了产品的同时,也增大了劳动者的负担。虽然人治官僚走向了法治民主,但社会控制像机器一样没有人情味,导致了人的心理不适感。城市化程度的提高,压缩了人们的生存空间(shn cn kn jin),生活节奏加快,竞争激烈,加重了人们的身心负担。人的职业身份属性加强,人与人之间的自然交往减少,隔膜严重。第十三页,共42页。卓别林的摩登时代(m dn sh di)第十四页,共42页。现代派 西方国家在19世纪末20世纪初,经历了重大的社会变革。在艺术领域,变革同样剧烈(jli)。与传统古典美术相区别,20世纪初现代美术中的一些流派如印象
7、派、表现主义、立体主义被统称为现代派。此概念后来也运用于建筑领域和文学领域。背景(bijng)第十五页,共42页。现代派现代派艺术可识别性很强。许多新手法的使用,使之与传统的古典艺术区别开来。在美术领域,重视光影表现的梵高、塞尚、高更等,被视为现代派美术思潮的先行者。艺术家们不再满足于对客观对象的如实表现,而追求表达内在自我,强烈的色彩(sci),奔放的线条和扭曲夸张的形体被用于表达对客体的主观感受。手法(shuf)的革新第十六页,共42页。莫奈印象(ynxing)日出,1872梵高星夜(xngy),1889第十七页,共42页。蒙克呐喊(n hn),1893马蒂斯舞蹈(wdo),1909-19
8、10第十八页,共42页。康定斯基红黄蓝,1925蒙德里安蓝红黄的构成(guchng),1921第十九页,共42页。现代派在迈向现代(xindi)社会的转型时代,艺术家更为积极地参与对社会的思考,艺术更多地成为一种表达手段。因而,艺术主题更为现实。现代(xindi)艺术扩展了审美的范围。传统艺术只能审美,而现代(xindi)艺术可以审丑。现代(xindi)艺术追求新奇、刺激,并将“荒诞”作为新的审美对象引入到创作中。主题(zht)的发展第二十页,共42页。弗朗茨弗朗茨卡夫卡卡夫卡变形记第二十一页,共42页。卡夫卡弗朗茨卡夫卡(1883-1924),奥地利小说家。他出生于布拉格一个(y)犹太商人家
9、庭。他生活在奥匈帝国风雨飘摇的末期,社会转型阶段,现代人的不适感在其作品中表现明显。第二十二页,共42页。多元(du yun)的文化背景 卡夫卡作为犹太人,与斯拉夫人没有什么(shn me)来往,而他长期居住的布拉格的多数民族是斯拉夫人,他接受的是德语教育,这使他与周围人没有共同语言;他既不是完全的奥国人,也不是捷克人。他在一家意大利保险公司做小职员,虽有犹太血统,却又与犹太人的生活、宗教和习俗保持着非常大的距离。第二十三页,共42页。孤独(gd)的人生卡夫卡敏感而封闭。事实上他外形俊朗而富于吸引力,一生艳遇频频。然而(rn r),对家庭生活的恐惧感使他三次订婚又三次退婚,终生未娶。第二十四页
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