智取生辰纲(优质课)教学文稿.ppt

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1、智取生辰纲(优质课)智取生辰纲作者：施耐庵1.1.理清课文脉络，明确两条线索和人物关系，理解理清课文脉络，明确两条线索和人物关系，理解本文精巧本文精巧 的构思。的构思。2.2.品读细节描写和环境描写，感知人物形象，理解品读细节描写和环境描写，感知人物形象，理解小说的主小说的主 题。题。3.3.学习本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法，感学习本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法，感受名著魅受名著魅 力，激发学生热爱中华文化的感力，激发学生热爱中华文化的感 情。情。教学目标教学目标 水浒传水浒传也称也称水浒水浒、忠义水浒传忠义水浒传。它是明代长。它是明代长篇小说，是我国文学史上第一篇小说，是我国文学史

2、上第一部描写农民起义全过程的长篇部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是小说。它的主要倾向是“官逼官逼民反民反”，局限在于，局限在于只反贪官，只反贪官，不反皇帝不反皇帝。课文出自第课文出自第十六回十六回，原书的回目名称是原书的回目名称是“杨志押送杨志押送金银担，吴用智取生辰纲金银担，吴用智取生辰纲”。杨志，杨志，在梁山好汉中排名第十七位，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。原来杨志是杨老令公杨家将的行第三。原来杨志是杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避

3、。与林冲不纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病

4、故。腊时在途中病故。初读课文，梳理脉络u试用自己的话概括故事的主要内容，要讲清楚试用自己的话概括故事的主要内容，要讲清楚故事的起因、经过、结果。故事的起因、经过、结果。本文记叙了杨志受大名府留守梁世杰的派遣，押本文记叙了杨志受大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲前往东京汴梁，在黄泥冈被晁盖、吴用等人送生辰纲前往东京汴梁，在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。用计夺走的故事。u小说以小说以“生辰纲生辰纲”的争夺为中心事的争夺为中心事件件,采用了双线结构采用了双线结构,明线是什么明线是什么?暗暗线是什么线是什么?明线明线杨志押运生辰纲。杨志押运生辰纲。暗线暗线晁、吴智取生辰纲。晁、吴智取生辰纲。u

5、明、暗双线是在什么时间、什么地点交接在一起的？六月初四正午六月初四正午;黄泥冈松树林。黄泥冈松树林。u跳读课文,筛选信息,梳理出明、暗两条线索的故事情节，看看课文在情节安排上用了什么方法。杨志押送生辰纲杨志押送生辰纲:上路上路中计中计失纲。失纲。好汉智取生辰纲好汉智取生辰纲:定计定计 施计施计劫纲。劫纲。l“花开两朵，各表一枝花开两朵，各表一枝”的方法。的方法。u按照小说情节的开端、发展、高潮、结局梳理故事，它可以分为几部分？每部分各写了什么？开端开端杨志押送生辰纲杨志押送生辰纲发展发展七雄贩枣蒙杨志七雄贩枣蒙杨志发展发展白胜设计诱官军白胜设计诱官军高潮高潮杨志无奈买白酒杨志无奈买白酒结局结局

6、杨志误失生辰纲杨志误失生辰纲尾声尾声吴用智取生辰吴用智取生辰纲纲品读课文，把握人物 智用天时智用天时智用地利智用地利智用矛盾智用矛盾智用计谋智用计谋利用天气酷热，众人口渴疲惫的时机利用天气酷热，众人口渴疲惫的时机 利用黄泥冈和冈上树林的有利地形利用黄泥冈和冈上树林的有利地形 利用杨志等人内部矛盾，诱使众军汉买酒、吃酒利用杨志等人内部矛盾，诱使众军汉买酒、吃酒 乔装迷惑、欲擒故纵、瞒天过海、偷梁换柱乔装迷惑、欲擒故纵、瞒天过海、偷梁换柱 u杨志并非不“智”，而是精明强干、做事谨慎、有丰富的江湖经验。杨志原来杨志原来“起五更起五更”“”“日中热时便歇日中热时便歇”，在，在“人家渐少人家渐少”之后，

7、便之后，便“辰牌起身，申时便歇辰牌起身，申时便歇”，他逼迫军汉冒酷热前，他逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，无非是怕有人借晨光或暮色劫持生辰行而落得怨声载道，无非是怕有人借晨光或暮色劫持生辰纲。纲。光天化日下，也尽量减少中途休息，唯恐军汉们心生懒怠，光天化日下，也尽量减少中途休息，唯恐军汉们心生懒怠，一旦有情况难以应对。一旦有情况难以应对。催促一行人在山中僻路行走；在黄泥冈又警醒军汉们此地催促一行人在山中僻路行走；在黄泥冈又警醒军汉们此地险要，不得停歇；发现刘唐顿生疑心；唯恐白胜酒中有蒙险要，不得停歇；发现刘唐顿生疑心；唯恐白胜酒中有蒙汗药。汗药。u精明强干、做事谨慎、有丰富的江湖经验的杨志最

8、终却输给了晁盖等人，原因是什么？精细能干，但精细能干，但刚愎自用，对刚愎自用，对部下横暴。其部下横暴。其失败的根源在失败的根源在于内部分化。于内部分化。足智多谋、智足智多谋、智用天时、地利、用天时、地利、巧计。其成功巧计。其成功的根源在于内的根源在于内部团结。部团结。u智取生辰纲是以晁盖、吴用为核心的梁山好汉第一次向贪官“出手”，是大规模农民起义的前奏。本文的故事表达了怎样的主题？反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量；了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量；杨志的遭遇在一定程度上反映了官逼民反的主杨志的遭遇在一定程度上反

9、映了官逼民反的主题。题。研读课文，探究写法 u作者主要采用了怎样的艺术手法来塑造人物形象作者主要采用了怎样的艺术手法来塑造人物形象?把人物放在矛盾中，在激烈的冲突中，用人物自己的言行来把人物放在矛盾中，在激烈的冲突中，用人物自己的言行来展现人物性格。在杨志与老都管和虞候的矛盾中，展示了杨志展现人物性格。在杨志与老都管和虞候的矛盾中，展示了杨志的精明能干和粗暴，也展示了虞候的卑劣和都管的骄横；在杨的精明能干和粗暴，也展示了虞候的卑劣和都管的骄横；在杨志与众好汉的矛盾中展示了杨志的机警、谨慎，更展示了众好志与众好汉的矛盾中展示了杨志的机警、谨慎，更展示了众好汉的机智、从容。汉的机智、从容。运用对比

10、衬托手法来刻画人物。课文前半部分，作者浓墨重运用对比衬托手法来刻画人物。课文前半部分，作者浓墨重彩描写杨志的处事精细，精明过人，后文生辰纲被劫，这是以彩描写杨志的处事精细，精明过人，后文生辰纲被劫，这是以杨志衬托晁盖、吴用等人更胜一筹。杨志衬托晁盖、吴用等人更胜一筹。u小说中环境描写是怎样的，有什么作用？从杨志一伙上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，反复写气从杨志一伙上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，反复写气温，写太阳，写树林；直接写温，写太阳，写树林；直接写“热热”的近二十处，以的近二十处，以“凉凉”衬衬“热热”也有十余处。写法也多变：有通过作者的介绍也有十余处。写法也多变：有通过作者的介绍来写的

11、，有通过八条好汉之口来写的，有通过杨志或虞侯、来写的，有通过八条好汉之口来写的，有通过杨志或虞侯、老都管之口来写的，更多的是通过军汉的语言和行动来写老都管之口来写的，更多的是通过军汉的语言和行动来写的。的。描写的作用：描写的作用：渲染气氛，增强实感。渲染气氛，增强实感。烘托心理，形神烘托心理，形神毕现。毕现。转换场景，发展情节。转换场景，发展情节。小结：文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格鲜明的人物，且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻鲜明的人物，且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格，显示了本文精巧的构思。画人物性格，显示了本文精巧的构思。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢