《汉字真有趣》完整版说课材料.ppt

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1、 汉字的发展源远流长，每字每句都有汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里快乐地遨游。趣味横生的歇后语令我洋里快乐地遨游。趣味横生的歇后语令我们开怀大笑；妙语连珠的诗句使我们心旷们开怀大笑；妙语连珠的诗句使我们心旷神怡神怡(xn kung shn y)(xn kung shn y)；感人至深；感人至深的篇章哺育着我们；铿锵有力的语句激励的篇章哺育着我们；铿锵有力的语句激励着我们，让我们努力地向前进。着我们，让我们努力地向前进。第一页，共35页。汉字汉字(Hnz)(Hnz)真有趣真有趣第二页，共35页。中国的汉字真有趣。它们(t

2、 men)像乐谱中快乐地跳跃着的音符，又像一个个充满灵气、活泼可爱的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是多么优美、迷人啊！第三页，共35页。自由组成小组，讨论可以从哪些方面了自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解解(lioji)(lioji)汉字？汉字？第四页，共35页。1 1、搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。、搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。2 2、查找体现汉字特点、查找体现汉字特点(tdin)(tdin)的古诗、歇的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。会。第五页，共35页。查找图书 1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如

3、，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要(xyo)的内容。网络搜索 1.在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以(ky)检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多，可以(ky)根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。请教别人 1.想想谁可能会有自已需要(xyo)的资料。2.想好问题，请教合适的人。搜集资料第六页，共35页。认真阅读5份材料，看看这5份材料分别(fnbi)是从哪些方面来体现汉字的趣味性的。第七页，共35页。休斗看图猜谜看图猜谜(ci m)(ci m)第八页，共35页。字

4、面(zmin)猜谜画时圆，写时方。冬时短，夏时长。画时圆，写时方。冬时短，夏时长。四座山来山对山，四个川来川对川四座山来山对山，四个川来川对川 四个日字连环套，四个口字紧相连。四个日字连环套，四个口字紧相连。一点一点(y din)(y din)一横长，两点一横长。一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。你若猜不出，站着想一想。有人不是我，有马飞跑过，有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。有水能养鱼，有土庄稼活。提示：从提示：从描述描述(mio sh)的形的形和意上猜和意上猜测谜底。测谜底。日田立也第九页，共35页。第十页，共35页。传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹传说三国时

5、的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上没说好坏，随手在花园的门上(mn shn)(mn shn)写写了一个了一个“活活”字。众人不解其意，于是去请教杨字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说修。杨修心领神会，对众人说:“:“门内添门内添活活”字，乃字，乃阔阔 字也，丞相是嫌你们把花园字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。了，曹操见后非常高兴。2 门内(mn ni)添“活”字一起来看一起来看看

6、看(kn(kn kn)kn)材料材料2 2吧！吧！第十一页，共35页。词语词语(cy)(cy)解释解释 不解其意：不理解其中的含义不解其意：不理解其中的含义(hny)(hny)。心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。思。也指深刻地领会。第十二页，共35页。传说三国时的杨修是猜谜传说三国时的杨修是猜谜(ci m)(ci m)高手。有一高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活活”字。字。众人不解其意，

7、于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说众人说:“:“门内添门内添活活”字，乃字，乃阔阔 字也，丞相字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。园的门重修了，曹操见后非常高兴。第十三页，共35页。一合酥一合酥 一天，塞北一天，塞北(si bi)(si bi)来的人给曹操送来一盒来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了了“一合酥一合酥”三个字，递给大家传看。三个字，递给大家传看。大家不明白曹操的意

8、思，有的夸曹操的字写得大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美好，有的夸糖盒精美曹操却一句话也不说，笑曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。了笑就出去了。第十五页，共35页。过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：盒盖上还有曹操的题字：“一合酥一合酥”。足智多谋的杨修。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：琢磨了一下便笑了起来，连说：“今天有口福。今天有口福。”伸手伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家

9、惊讶地拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人(y rn)(y rn)一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：着说：“吃吧！这是丞相的命令，一人吃吧！这是丞相的命令，一人(y rn)(y rn)一口酥一口酥嘛！嘛！”第十六页，共35页。外甥打灯笼外甥打灯笼照旧照旧(舅舅)梁山泊军师梁山泊军师无无(吴吴)用用孔夫子搬家孔夫子搬家净是输净是输(书书)四月的冰河四月的冰河开动开动(冻冻)了了咸菜烧豆腐咸菜烧豆腐有言有言(yu yn)(yu yn)(盐盐

10、)在在先先隔着门缝吹喇叭隔着门缝吹喇叭名名(鸣鸣)声在外声在外一起来看看一起来看看(kn kn)(kn kn)材料材料3 3吧！吧！3 有趣(yuq)的谐音第十七页，共35页。吴用：是小说水浒传中登场的虚拟人物，梁吴用：是小说水浒传中登场的虚拟人物，梁山排名第三，上应天机星，山东省菏泽市郓城县车市山排名第三，上应天机星，山东省菏泽市郓城县车市村人。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋村人。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋(z(z zh du mu)zh du mu)，常以诸葛亮自比，道号，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生加亮先生”，人称，人称“智多星智多星”。第十八页，共35页。孔夫子：孔子

11、（公元前孔夫子：孔子（公元前551551年年公元前公元前479479年），年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。家学派创始人。有言在先：已经有话讲在头里，指事前有言在先：已经有话讲在头里，指事前(shqin)(shqin)打了招呼。打了招呼。名声在外：形容名气很大。名声在外：形容名气很大。第十九页，共35页。四大名著谐音歇后语四大名著谐音歇后语 张飞妈妈姓吴张飞妈妈姓吴吴氏吴氏(无事无事)生飞生飞(非非)王母娘娘摆蟠桃会王母娘娘摆蟠桃会聚集聚

12、集(精精)会神会神哮天犬过独木桥就不会哮天犬过独木桥就不会(b hu)(b hu)叫了叫了过木过木(目目)不不汪汪(忘忘)猪八戒丢钉耙猪八戒丢钉耙不侍猴不侍猴(候候)贾宝玉的丫环贾宝玉的丫环袭袭(喜喜)人人第二十页，共35页。谐音(xi(xi y y n)n)歇后语水壶里翻跟头 胡（壶）闹说书(shu sh)的嘴，唱戏的腿 有伸有缩（说）秃子打伞无法无天(无发无天)六月里戴手套保守(保手)近视眼下棋失(识)不了足(卒)狗咬吕洞宾-不识（知）好人心门缝里看人-把人看扁了第二十一页，共35页。4 “枇杷(p p)”和 “琵琶”第二十二页，共35页。古时候有人送枇把给一个县官，可他在礼单上把“枇粑”

13、错写成了“琵琶”。县官笑道:“枇杷不是此“琵琶，只恨当年识字差!”有个客人(k rn)应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”枇杷(p p)琵琶(p p)一起来看一起来看看材料看材料4 4吧！吧！第二十三页，共35页。谐音小故事谐音小故事 “卑职小名叫狗儿卑职小名叫狗儿”古代有一则笑话说，一个古代有一则笑话说，一个(y)(y)捐班（由捐钱捐班（由捐钱去谋取职位的人）去谒见上司。上司问：去谋取职位的人）去谒见上司。上司问：“贵治风土贵治风土如何？如何？”捐班回答：捐班回答：“并无大风，更少尘土。并无大风，更少尘土。”问：问：“百姓如何？百姓如何？”答：答：“白杏只有两棵，红杏倒有不少。白杏只

14、有两棵，红杏倒有不少。”捐班答非所问，上司恼羞成怒，大声斥责：捐班答非所问，上司恼羞成怒，大声斥责：“混蛋，混蛋，我问的是黎庶。我问的是黎庶。”捐班吓得发抖，连忙回答：捐班吓得发抖，连忙回答：“梨树梨树多得很，只是结的果子少。多得很，只是结的果子少。”上司哭笑不得，拍着桌上司哭笑不得，拍着桌子喝道：子喝道：“我不是问你梨杏，是问你小民！我不是问你梨杏，是问你小民！”捐班赶捐班赶紧站起来说：紧站起来说：“卑职小名叫狗儿。卑职小名叫狗儿。”上司被弄得啼笑上司被弄得啼笑皆非，连连摇头：皆非，连连摇头：“狗儿呀狗儿，你真是一条狗儿！狗儿呀狗儿，你真是一条狗儿！”第二十四页，共35页。乡村开会乡村开会(

15、ki hu)一个乡里开会一个乡里开会(ki hu)，由于，由于谐音，村长说：谐音，村长说：“兔子们，虾米们，兔子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会们，乡民们，不要讲话，现在开会(ki hu)了。）主持人说：了。）主持人说：“咸菜咸菜请香肠浆瓜。请香肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。（现在请乡长讲话。）乡长说：）乡长说：“兔子们，虾米们，今兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。天的饭狗吃了，大家都是大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够（同志们，乡民们，今天的饭够吃了、大家都用大碗吧）吃了、大家都用大碗吧）第二十五页，共35页

16、。词语词语(cy)(cy)解释解释 声符：汉字形声字的表音部分。也称声旁声符：汉字形声字的表音部分。也称声旁(shngpng)(shngpng)。形符：形声字的表义部分，也称形旁或义符形符：形声字的表义部分，也称形旁或义符(意符意符)。5 有趣(yuq)的形声字一起来看一起来看看材料看材料5 5吧！吧！第二十六页，共35页。1 1、在象形字的基础、在象形字的基础(jch)(jch)上增加声符上增加声符 。2 2、在象形字的基础、在象形字的基础(jch)(jch)上增加形符。上增加形符。形声字的新创造形声字的新创造(chungzo)第二十七页，共35页。中国汉字的造字法中国汉字的造字法 一般来说

17、，汉字的造字方法有象形、指事、一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代对造字法有会意、形声。中国古代对造字法有“六书六书(lish)”(lish)”的提法。除了上述四种外，还包括的提法。除了上述四种外，还包括“转注转注”和和“假借假借”，但严格说来这两种应属，但严格说来这两种应属于用字的方法。于用字的方法。第二十八页，共35页。象形字象形字 来自于图画文字，它来自于图画文字，它是一种最原始的造字方法。它的是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为局限性很大，因为(yn wi)(yn wi)有些有些实体事物和抽象事物是画不出来实体事物和抽象事物是画不出来的。的。第二十九页，共

18、35页。指事字 是一种抽象的造字法,也就是当没有、或不方便(fngbin)用具体形象画出来时,就用一种抽象的符号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。第三十页，共35页。会意字 用两个或两个以上的独体字会合(huh)起来表示一个新的意义的造字法。第三十一页，共35页。形声字 是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁(xngpng)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。第三十二页，共35页。转注转注 属于属于“用字法用字法”。主要有。主要有“形转形转”“”“音转音转”两种。两种。假借假借 汉字是由象形、会意的文字发展起来汉字是由象形、会意的文字发展起来的。可是有很

19、多代表某此事物的概念不能用象形、的。可是有很多代表某此事物的概念不能用象形、会意的方式随时会意的方式随时(sush)(sush)造出文字来表现，于是造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的的形义完全不合的字就叫做假借字。用的的形义完全不合的字就叫做假借字。第三十三页，共35页。“汉字真有趣汉字真有趣”活动计划活动计划 时间：时间：20202020年年3 3月月 日日 日日 地点：学校活动室地点：学校活动室 活动内容：活动内容：1.1.猜字谜。猜字谜。2.2.讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话

20、，以及形声字的意义及演变。字的意义及演变。3.3.创办以创办以“汉字真有趣汉字真有趣”为主题为主题(zht)(zht)的手抄报。的手抄报。活动过程：活动过程：1.1.汇报个人搜集资料的情况。汇报个人搜集资料的情况。2.2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。形式，交流学习成果。活动(hu dng)计划范文第三十四页，共35页。3.3.交流活动心得，创办手抄报。交流活动心得，创办手抄报。组长：学生组长：学生1 1 主持人：学生主持人：学生2 2 搜集资料与表演：学生搜集资料与表演：学生3 3 学生学生4 4 学生学生5 5 学学生生6 6 学生学生7 7 学生学生8 8 整理整理(zhngl)(zhngl)：学生：学生9 9 学生学生1010 抄写：学生抄写：学生11 11 学生学生1212 插图：学生插图：学生13 13 学生学生1414第三十五页，共35页。