七年级数学下直方图演示课件说课讲解.ppt

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1、第一页，共12页。为了研究研究为了研究研究800米赛跑米赛跑(sipo)后学后学生的心率的分布情况，体育老师统计生的心率的分布情况，体育老师统计了全班同学一分钟时间脉搏的次数。了全班同学一分钟时间脉搏的次数。体育老师把全班学生的脉搏次数，按体育老师把全班学生的脉搏次数，按范围分成范围分成8组，每组的两个端点的差都组，每组的两个端点的差都是是5，这样就得到一个，这样就得到一个(y )表格：表格：第二页，共12页。脉搏次数x（次/分钟）频数（学生人数）130 x1351135x1402140 x1454145x1506150 x1559155x16014160 x16511165x1702频数频数

2、(pn sh)分布分布表表组数：分成组数：分成(fn chn)的组的个数称为组数。的组的个数称为组数。组距：每一组两个端点组距：每一组两个端点(dun din)的差称为组距的差称为组距第三页，共12页。列频数分布表关键是分组，将要统计的数据分为若列频数分布表关键是分组，将要统计的数据分为若干组，分组没有干组，分组没有(mi yu)严格的标准，常常需要根据实际问严格的标准，常常需要根据实际问题的意义及经验来决定。题的意义及经验来决定。如分析学生如分析学生(xu sheng)成绩，常是按成绩，常是按10分为一段分组；分析学分为一段分组；分析学生身高分布规律，常是按生身高分布规律，常是按5cm为一段

3、分组，分的组为一段分组，分的组数要恰当，不宜过多也不宜过少，数要恰当，不宜过多也不宜过少，40100个数据，个数据，常分为常分为710组为宜。组为宜。第四页，共12页。130135140145150155160165 170脉搏脉搏(mib)次数次数（次（次/分）分）频数（学生频数（学生(xu sheng)人数）人数）直方图中各个长形之间直方图中各个长形之间为什么没有空隙？为什么没有空隙？频数频数(pn sh)分布直方图分布直方图l横轴表示脉搏次数横轴表示脉搏次数l纵轴表示频数纵轴表示频数每个长方形的高表示每个长方形的高表示对应组的频数对应组的频数直方图的特点：直方图的特点：1：直方图能够显示

4、各组频数分布情况：直方图能够显示各组频数分布情况2.易于显示各组之间频数之间的差别易于显示各组之间频数之间的差别直方图直方图有哪些特点？有哪些特点？第五页，共12页。130135140145150155160165 170脉搏次数脉搏次数（次（次/分）分）频数（学生人数）频数（学生人数）根据直方图回答根据直方图回答(hud)问题：问题：（1）脉搏在）脉搏在 范围范围(fnwi)的学生最多，有的学生最多，有 个个人。人。（2）脉搏在）脉搏在135-140有有 人，人，160-165有有 人，人，（3）全班有全班有 人。人。1551601421149第六页，共12页。例例1 某中学九年级部分同学参

5、加全国初中数学某中学九年级部分同学参加全国初中数学(shxu)竞赛，指竞赛，指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试题满分题满分120分），并且绘制了频数分布直方图，如图所分），并且绘制了频数分布直方图，如图所示，请根据直方图回答下列问题：示，请根据直方图回答下列问题：（1）该中学参加本次数学竞赛）该中学参加本次数学竞赛(jngsi)的有多少名同学？的有多少名同学？（2）如果成绩在）如果成绩在90分以上（含分以上（含90分）的同学获奖，那分）的同学获奖，那么该中学参赛同学的获奖率是多少？么该中学参赛同学的获奖率是多少？（3）图中还提供了

6、其他质量，例如该中学没有获得满）图中还提供了其他质量，例如该中学没有获得满分的同学等等。请再写出两条信息。分的同学等等。请再写出两条信息。60708090100 110120分数（分）分数（分）人数（人）人数（人）（每组含最低分，不含最高分）第七页，共12页。解：（解：（1）4+6+8+7+5+2=32，所以参加本次数学，所以参加本次数学(shxu)竞赛竞赛的有的有32名同学；名同学；（2）（）（7+5+2）32=43.75%，所以该中学，所以该中学(zhngxu)的参赛的参赛同学获奖率是同学获奖率是43.75%；（3）该中学参赛同学）该中学参赛同学(tng xu)的成绩均不低于的成绩均不低于

7、60分；成绩在分；成绩在8090分数段的人数最多。分数段的人数最多。60708090100 110120分数（分）分数（分）人数（人）人数（人）（1）该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？）该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？（2）如果成绩在）如果成绩在90分以上（含分以上（含90分）的同学获奖，分）的同学获奖，那么该中学参赛同学的获奖率是多少？那么该中学参赛同学的获奖率是多少？（3）图中还提供了其他质量，例如该中学没有获得满）图中还提供了其他质量，例如该中学没有获得满分的同学等等。请再写出两条信息。分的同学等等。请再写出两条信息。第八页，共12页。1、在对七年级某班的一次数学、在对七年级某

8、班的一次数学(shxu)测验成绩进行统计分测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分分100分），请观察图形，并回答下列问题。分），请观察图形，并回答下列问题。（1）该班）该班(i bn)有有 名学生；名学生；（2）70.580.5这一组的频数这一组的频数(pn sh)是是 ，频率是，频率是 ；（3）请你估算该班这次测验的平均成绩是）请你估算该班这次测验的平均成绩是 。44140.3280人数分数50.560.5 70.580.5 90.5100.5第九页，共12页。2、江涛同学统计了他家、江涛同学统计了他家(t ji)10

9、月份的长途电话细清单，并月份的长途电话细清单，并按通话时间画出直方图。按通话时间画出直方图。（1）他家这个）他家这个(zh ge)月一共打了多少次长途电话？月一共打了多少次长途电话？（2）通话时间不足）通话时间不足(bz)10分的有多少次？分的有多少次？（3）哪个时间范围的通话最多？哪个时间范围的通话）哪个时间范围的通话最多？哪个时间范围的通话最少？最少？时间分时间分频数频数（通话次数）（通话次数）第十页，共12页。1、直方图的概念、直方图的概念(ginin)2、直方图的特点、直方图的特点(tdin)3、从直方图中获取信息、从直方图中获取信息第十一页，共12页。再见再见(zijin)！第十二页，共12页。