优秀幼儿园设计方案.docx

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1、优秀幼儿园设计方案 方案也可以是下级或详细责任人为落实和实施某项详细工作而形成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。今日我在这给大家整理了一些幼儿园设计方案，我们一起来看看吧！ 更多方案相关内容举荐 书画活动主题策划方案 拍摄活动策划方案 开学典礼策划方案范文 户外健身活动方案 书香校内阅读活动方案 幼儿园设计方案1 活动目标： 1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发觉、思索和讲解并描述。 2、萌发幼儿初步的共享意识。 活动打算：PPT课件 活动过程： 一、出示PPT课件，引导幼儿视察，大胆讲解并描述 (一)、了解小猪要去野餐，视察小猪野餐的事物。 1、这是什么地方?(草地、公

2、园) 2、看看草地上有什么呀? 3、看!谁来了?小猪长得怎么样? 4、猜猜小猪到草地上来干什么呢? 5、小猪出来野餐了，什么叫野餐? 6、小猪带来了哪些好吃的东西?(面包、苹果、饼干、甜甜圈、果汁、香蕉、核桃、橘子) 7、数数看，一共有几样好吃的东西? 二、引导幼儿依据情节思索、揣测 1、来了一位小猪的挚友，挚友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴) 2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好” 3、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”? 4、小猪说：“好啊，你是我的好挚友” 5、小猴子会想吃什么呢?(香蕉)为什么? 6、小猴子拿到了香蕉怎么说：“感谢!” 7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，) 8、小鸟

3、，小鸟我有那么多东西给你吃好吗? 9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包) 10、小鸟吃到了面包怎么说：“感谢!” 11、小猪真兴奋，有两个好挚友来和它一起吃。 12、小松鼠来了，它喜爱吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(老师拿走核桃)看看什么东西少了? 13、老师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把甜甜圈给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲) 14、看小猪是用了什么方法?(气球带着甜甜圈送给了云朵) 15、现在小猪还剩下几样东西? 16、为什么小猪的东西越来越少，它却很快乐呢? 17、好吃的东西给谁了?给它的好挚友了它觉得很快乐。 18、你们

4、平常有没有把好吃的东西送给好挚友吃，你们兴奋吗? 小结：好东西和好挚友一起共享是件很快乐的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起共享。 三、老师出示一包食物，与幼儿一起共享。 幼儿园设计方案2 教学理念： 幼儿园教化指导纲要明确指出：“幼儿园教化是基础教化的重要部分，是我国学校教化和终生教化的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教化是幼儿主动主动的看法、剧烈的学习爱好、有效地与环境互动的实力。初步的合作意识、责任感等等。所以，老师应了解敬重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。” 设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小挚友在漫步时都

5、会不由自主地去捡落叶，时时常地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形态争得涨红了小脸。看着大家这么深厚的学习爱好，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满意。 一、活动目标： 1、在嬉戏中能手口一样地点数，并能按颜色、大小分类摆放。 2、运用视察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。 3、通过活动对幼儿进行爱心教化。 二、活动打算： 1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个; 2、课件：苹果园景色 三、活动重难点： 重点：能手口一样的点数，并按颜色、大小分类摆放

6、。 难点：通过视察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。 四、活动过程： 1、导入：(开车去果园)“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今日我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗?好，那我们就动身吧。”(音乐起) 2、“果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢?” a(出示可操作的苹果树)老师示范摘果子。念儿歌：“树上很多红苹果，一个一个摘下来” b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有依次的点数。 c请个别幼儿学习点数(订正数错的幼儿) 3、区分苹果颜色、大小，并分类摆

7、放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样?” (颜色不一样、大小不一样)“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢?” a请小挚友说一说。 b大家操作，老师巡察指导。 c个别幼儿操作错误的，老师加以订正。 4、“小挚友们真棒!刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢?” a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作) b老师请小挚友把自己的操作拿上来看一看，再进行订正。 小挚友们真能干，不但摘了很多苹果，还帮它分好类。看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了? (大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)c分组放苹果，老师检查4、送苹果：

8、“我们今日摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?”(幼儿自由讲解并描述)“好啊，苹果可以送给好挚友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!”(音乐起)活动结束。 幼儿园设计方案3 目标： 1、乐意参与音乐活动，能依据歌词内容做相应的动作。 2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。 3、激发幼儿尝试用小手做嬉戏的爱好。 过程： 一、导入活动： “昨天小挚友和自己的小手做了挚友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(老师放录音，带领幼儿用小手跳舞。) 二、进行部分： 1、“我们的手宝宝挚友

9、会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答) 2、“今日，我的手挚友还会和我做嬉戏呢，瞧，老师的手挚友在做什么?”(老师一边念歌词前半段一边做动作) 提问：“老师的手挚友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手挚友又爬到哪里去了?”(老师一边念歌词的后半段一边做动作) 3、“我们一起来学学小手做的嬉戏。”老师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。 4、“今日，我的手挚友还会一边唱歌一边做嬉戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。”老师范唱歌曲。 5、老师带领幼儿一边唱歌一边做动作。 6、激励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。 7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体

10、的哪些地方呀?”(激励幼儿大胆表达自己的想法) 8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作) 三、结束部分： “今日手宝宝和我们做了好玩的嬉戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的嬉戏，好吗?” 幼儿园设计方案4 活动目标： 1、学问目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。 2、实力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步驾驭辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的详细方法。 3、情感目标：增加幼儿对平安食品的自我意识，拒绝

11、垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我爱护实力。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动重、难点： 重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。 难点：让幼儿驾驭辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的详细方法。 活动打算： 1、阅历打算：在家长的协作下，让幼儿简洁了解食品平安方面的学问。 2、物质打算：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品若干包和其他平安食品若干包。装食品的篮子若干个。 活动过程： (一)应邀

12、做客，激发爱好活动一起先出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿爱好。 喜洋洋娃娃：小挚友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本事可大了，今日我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们兴奋吗? (二)视察探讨，分析讲解 1、观看多媒体课件画面一，相识垃圾食品。 师：小熊为我们打算了许多好吃的东西，我们看看有什么?请幼儿视察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品学问的声频后让幼儿依据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品? 2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿视察食品外包装，相识"三无"食品。 老师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提示

13、下让幼儿仔细视察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿视察卫生条件极差的食品生产小作坊后告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。 3、视察课件画面三，相识腐烂变质食品。 小熊又拿出它最喜爱的水果、鸡蛋(其中有些起先腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进行视察后探讨，然后喜洋洋进行总结：像这种起先腐烂有异味颜色不艳丽的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。 (三)选购食品，嬉戏巩固创设超市货架情境。食品架

14、上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品，幼儿分成三个小组进行食品分类选购竞赛，看哪一组选购的食品又多又平安。老师以食品检验员的身份参加嬉戏。 (四)延长活动，目标提升 师：今日我们在小熊家做客时又学到了一项新本事，知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品，请小挚友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。 幼儿园设计方案5 活动目标： 1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2.知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 3.加强幼儿的平安意识。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿敏锐的视察实力。

15、 活动打算： 手受伤的布娃娃玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩 活动地点：娃娃家 活动形式：小组活动 活动过程： 一、出示布娃娃玩具，通过故事导入： "今日布娃娃在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!"探讨： (1)这个布娃娃的手怎么啦? 幼：哎呀!流血了。 幼：出血了。 (2)好好的小手怎么会出血呢? 幼：被东西划破了。 幼：摔破的。 幼：摔倒蹭烂的。 (3)什么东西会把手划破?为什么? 幼：玻璃片，针叶可以刺破。 幼：铁钉也能刺破。 幼：铁丝;剪刀师：为什么呢? 幼：因为很利。 幼：因为太尖了。 小结：因为这些东西很尖，很锐利，简单把手划破。 (

16、4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。 幼：上次我这被刀子割破了(指左手中指)，包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。 幼;我也是，受伤的手不能湿水。 幼：湿水会化脓的。 二、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平常不玩剪刀。 幼;刀也不能玩，还有玻璃(片)。 小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 三、探讨怎样爱护、处理布娃娃(或自己)受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，

17、能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么? 幼：不能。 幼;因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。 (2)手受伤了怎么办? 幼：找大人(老师、爸爸妈妈)幼：去医院，让医生抹点药就好了。 师：假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。 (3)手包扎后还要留意哪些事项? 幼：不能让伤手湿到水。 幼：不能随意揭掉包布，爱护伤口。 幼：还要找老师、医生换药。 小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。 优秀幼儿园设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页