生物圈单元测试讲评.ppt

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1、生物圈中有哪些绿色植物生物圈中有哪些绿色植物版块一：孢子植物版块一：孢子植物问题呈现：问题呈现：1、孢子植物的结构特征、孢子植物的结构特征2、孢子植物与人类的关系、孢子植物与人类的关系3、常见的孢子植物分类、常见的孢子植物分类自我矫正：自我矫正：选择题：第选择题：第1、2、4、9、27题题探究题：第三题探究题：第三题藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物种子植物种子植物绿色植物绿色植物孢子孢子种子种子（30多万种）多万种）绿色植物的分类孢子植物常见的代表植物孢子植物常见的代表植物：藻类藻类植物植物：淡水藻类：淡水藻类：海洋藻类：海洋藻类：蓝藻、水绵、刚毛藻、轮藻蓝藻、水绵、刚毛藻、轮

2、藻和小球藻和小球藻海带、裙带菜、紫菜、石花海带、裙带菜、紫菜、石花菜、石莼、马尾藻和鹿角菜菜、石莼、马尾藻和鹿角菜苔藓苔藓植物：植物：葫芦藓、地钱、光萼苔、片叶苔、葫芦藓、地钱、光萼苔、片叶苔、塔叶苔、角苔、泥炭藓、黑藓塔叶苔、角苔、泥炭藓、黑藓蕨类蕨类植物：植物：真蕨、卷柏、贯众、满江红、肾蕨、中真蕨、卷柏、贯众、满江红、肾蕨、中华水韭和江南星蕨、桫椤华水韭和江南星蕨、桫椤 列表比较三类孢子植物的异同列表比较三类孢子植物的异同列表比较三类孢子植物的异同列表比较三类孢子植物的异同衣藻衣藻水绵水绵大多水大多水中中无根茎叶分无根茎叶分化化孢子孢子孢子孢子孢子孢子1释放氧释放氧2食用食用3药用药用4

3、鱼饵鱼饵葫芦藓葫芦藓地钱地钱阴湿陆阴湿陆地地有茎叶有茎叶有假根有假根1检测空气污染指示检测空气污染指示植物，植物，2保持水土保持水土肾蕨肾蕨阴湿陆阴湿陆地地有根茎叶有根茎叶输导组织输导组织1酿酒和食用酿酒和食用.2药用药用.3观赏观赏4.绿肥饲料绿肥饲料探究下面列出了六种常见的植物，请回答有关问题。探究下面列出了六种常见的植物，请回答有关问题。海带海带满江红满江红银杏银杏荷花荷花雪松雪松桃桃树树1、请将这六种植物分为两类（每类至少包括两种植物）、请将这六种植物分为两类（每类至少包括两种植物）一类是一类是_（填标号）（填标号）；二类是二类是_（填标号）（填标号）；分类的依据是分类的依据是_。2、

4、上述植物中没有根、茎、叶分化的是、上述植物中没有根、茎、叶分化的是_(填填标号）标号）。3、上述植物中产生种子，但没有果实的是、上述植物中产生种子，但没有果实的是_（填标号）。（填标号）。4、上述植物中属于被子植物的是、上述植物中属于被子植物的是_填标号）。填标号）。1、23、4、5、6是否结出种子是否结出种子1 1、2 2、4 43 3、5 5、6 6生活环境生活环境13、54、6 请观察如图几种生物，并分析回答下列问题：请观察如图几种生物，并分析回答下列问题：（1 1）图中属于绿色植物的是）图中属于绿色植物的是_（填代号）。（填代号）。（2 2）终生生活在水里的是）终生生活在水里的是_。这

5、类植物结构简单，。这类植物结构简单，_（填（填“有有”或或“无无”）根、茎、叶的分化。）根、茎、叶的分化。（3 3）图中有输导组织的是）图中有输导组织的是_，这是一种，这是一种_植物。植物。（4 4）图中缺少四种植物类群中的）图中缺少四种植物类群中的_植物。植物。A A A A、B B B B、C C C CB B B B无无无无C C C C蕨类蕨类蕨类蕨类种子种子种子种子版块二：种子植物版块二：种子植物问题呈现：问题呈现：自我矫正：自我矫正：1、种子的结构及各部分的功能、种子的结构及各部分的功能2、单双子叶植物种子结构的比较、单双子叶植物种子结构的比较3、种子成分的测定、种子成分的测定选择

6、题：第选择题：第2、9、12、20题题识图题：第识图题：第1、2、4、6、7题题种皮种皮胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根胚胚子叶子叶将来发育成茎和叶将来发育成茎和叶将来发育成连接茎将来发育成连接茎和根的部分和根的部分将来发育成根将来发育成根2片，提供营养片，提供营养（食用部分）（食用部分）12345果皮和种皮果皮和种皮胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶胚胚保护作用保护作用将来发育成茎将来发育成茎和叶和叶将来发育成连将来发育成连接茎和根的部接茎和根的部分分将来发育成根将来发育成根只有只有1片，吸片，吸收和转运营养收和转运营养物质物质胚乳胚乳提供营养提供营养123456鉴定种子的成分：鉴定种子的成分：加热干

7、燥的小麦种子，试管壁有水珠出现，证加热干燥的小麦种子，试管壁有水珠出现，证加热干燥的小麦种子，试管壁有水珠出现，证加热干燥的小麦种子，试管壁有水珠出现，证 明种子成分中有明种子成分中有明种子成分中有明种子成分中有 。加热小麦种子直至燃烧，剩下灰白色的灰，证加热小麦种子直至燃烧，剩下灰白色的灰，证加热小麦种子直至燃烧，剩下灰白色的灰，证加热小麦种子直至燃烧，剩下灰白色的灰，证明种子成分中有明种子成分中有明种子成分中有明种子成分中有 。揉挤小麦面团，取揉挤液放入试管并滴加稀碘揉挤小麦面团，取揉挤液放入试管并滴加稀碘揉挤小麦面团，取揉挤液放入试管并滴加稀碘揉挤小麦面团，取揉挤液放入试管并滴加稀碘液，

8、变蓝，证明种子成分中有液，变蓝，证明种子成分中有液，变蓝，证明种子成分中有液，变蓝，证明种子成分中有 。面团揉挤后纱布内黄白色的胶粘物质是面筋，面团揉挤后纱布内黄白色的胶粘物质是面筋，面团揉挤后纱布内黄白色的胶粘物质是面筋，面团揉挤后纱布内黄白色的胶粘物质是面筋，取面筋滴加双缩脲试剂变取面筋滴加双缩脲试剂变取面筋滴加双缩脲试剂变取面筋滴加双缩脲试剂变 ，证明种子成分，证明种子成分，证明种子成分，证明种子成分中有中有中有中有 。在白纸上挤压花生种子的子叶，有油迹出现，在白纸上挤压花生种子的子叶，有油迹出现，在白纸上挤压花生种子的子叶，有油迹出现，在白纸上挤压花生种子的子叶，有油迹出现，证明种子成

9、分中有证明种子成分中有证明种子成分中有证明种子成分中有 。水水水水无机盐无机盐无机盐无机盐淀粉淀粉淀粉淀粉红褐色红褐色红褐色红褐色蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质脂肪脂肪脂肪脂肪种子植物的分类种子植物种子植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物形态特点：形态特点：种子裸露，无果皮包被种子裸露，无果皮包被常见的植物常见的植物：油松、雪松、云杉、油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏银杏、苏铁、侧柏形态特点：形态特点：常见的植物：常见的植物：种子不裸露，有果皮包被种子不裸露，有果皮包被刺槐、毛白杨、槟榔、刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰丹、菊、玫瑰.如图是菜豆和玉米种子结构

10、图。据图回答下列问题：如图是菜豆和玉米种子结构图。据图回答下列问题：（1 1）写出图中的名称：）写出图中的名称：B B _，C_C_，D_D_，E E_，F F_，G_G_。（2 2）菜豆和玉米种子结构上的相同点是都有）菜豆和玉米种子结构上的相同点是都有_和和胚，而且胚都由胚，而且胚都由_、_、_ _、_组组成；不同点是菜豆种子的子叶有成；不同点是菜豆种子的子叶有_片，而玉米种子的子片，而玉米种子的子叶有叶有_片，而且玉米种子中有片，而且玉米种子中有_，而菜豆种子中没，而菜豆种子中没有有_。胚芽胚芽胚芽胚芽胚轴胚轴胚轴胚轴胚根胚根胚根胚根子叶子叶子叶子叶果皮和种皮果皮和种皮果皮和种皮果皮和种皮

11、胚乳胚乳胚乳胚乳种皮种皮种皮种皮胚芽胚芽胚芽胚芽胚轴胚轴胚轴胚轴胚根胚根胚根胚根子叶子叶子叶子叶二二二二一一一一胚乳胚乳胚乳胚乳胚乳胚乳胚乳胚乳（3 3）玉米种子的）玉米种子的_和和_愈合在一起，不愈合在一起，不易分开。易分开。（4 4）用纱布包一些玉米粉，在清水中揉挤，将从纱）用纱布包一些玉米粉，在清水中揉挤，将从纱布网眼中漏出来的乳白色的液体装入小试管中，向试布网眼中漏出来的乳白色的液体装入小试管中，向试管中滴几滴碘酒，则试管内液体的颜色变成管中滴几滴碘酒，则试管内液体的颜色变成_，实验证明种子内含有实验证明种子内含有_，因为，因为_；而在纱布上留下的一些淡黄色的小颗粒，黏在上面不而在纱布

12、上留下的一些淡黄色的小颗粒，黏在上面不易去掉，这是玉米种子中的易去掉，这是玉米种子中的_。果皮果皮果皮果皮种皮种皮种皮种皮蓝色蓝色蓝色蓝色淀粉淀粉淀粉淀粉淀粉有遇碘液变蓝的特性淀粉有遇碘液变蓝的特性淀粉有遇碘液变蓝的特性淀粉有遇碘液变蓝的特性蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质知识构建衣藻衣藻衣藻衣藻水绵水绵水绵水绵干旱贫瘠干旱贫瘠干旱贫瘠干旱贫瘠 广泛分布在广泛分布在广泛分布在广泛分布在生物圈中生物圈中生物圈中生物圈中 大多大多大多大多水中水中水中水中肾蕨肾蕨肾蕨肾蕨满江红满江红满江红满江红葫芦藓葫芦藓葫芦藓葫芦藓地钱地钱地钱地钱阴湿阴湿阴湿阴湿陆地陆地陆地陆地阴湿阴湿阴湿阴湿陆地陆地陆地陆地银杏银杏银

13、杏银杏雪松雪松雪松雪松桃子桃子桃子桃子苹果苹果苹果苹果无根茎无根茎无根茎无根茎叶分化叶分化叶分化叶分化有茎叶，无有茎叶，无有茎叶，无有茎叶，无根有假根根有假根根有假根根有假根有根茎叶有根茎叶有根茎叶有根茎叶有输导组织有输导组织有输导组织有输导组织种子裸露，种子裸露，种子裸露，种子裸露，无果皮无果皮无果皮无果皮根、茎、叶、花、根、茎、叶、花、根、茎、叶、花、根、茎、叶、花、果实、种子果实、种子果实、种子果实、种子孢子孢子孢子孢子孢子孢子孢子孢子孢子孢子孢子孢子种子种子种子种子种子种子种子种子1 1释放氧释放氧释放氧释放氧2 2食用食用食用食用3 3药用药用药用药用4 4鱼饵鱼饵鱼饵鱼饵1 1检测空气污检测空气污检测空气污检测空气污染指示植物，染指示植物，染指示植物，染指示植物，2 2保持水土保持水土保持水土保持水土1 1酿酒和食用酿酒和食用酿酒和食用酿酒和食用.2.2药用药用药用药用.3.3观赏观赏观赏观赏4.4.绿肥饲料绿肥饲料绿肥饲料绿肥饲料人类的关系最人类的关系最人类的关系最人类的关系最为密切为密切为密切为密切 美化环境、美化环境、美化环境、美化环境、食用食用食用食用