中学信息技术教材分析与实践教研论.ppt

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1、v教研论文教研论文数信学院 张熠中学信息技术教材分析与实践中学信息技术教材分析与实践v1 目的目的v 搞好教育科研，以教学实践为基础，以探索教学规律，总结教学经验，丰富教学理论，促进教学改革，达到提高教学水平和教学质量的目的。v端正教学思想v改进教学方法v提高教学质量 v2 写作技巧写作技巧v2.1 选题选题v2.1.1 写作主题写作主题v学科教学论(如教学理论、原则、方法与媒体等)；v学科课程论(如课程教材、课程改革等)；v学科学习论(如学科学习的特点、途径、复习指导等)；v学科教学测量与评价(如命题、考试等)。v2.1.2 怎样选题怎样选题v1、在教学实践中不断发现和积累主题。v(1)在备

2、课中发现主题 v(2)在课堂教学中发现主题v(3)在学生的提问和作业中发现主题v(4)在考试中发现主题 v 此外还可在第二课堂科技活动与实验教学中挖掘主题，既可是心得体会，也可为经验总结。v2、在广泛学习研究中发现与积累主题。v(1)博览群书，储存资料v(2)捕捉信息，瞄准方向v(3)联系实际，扬长避短v(4)坚持实践，不懈探索v(5)抓住“热”点，有感即发 v(6)选好角度，推陈出新 v(7)了解行情，注视动态v2.1.3 推荐主题推荐主题v素质教育研究 v教材研究 v教育方法研究 v学生能力培养方面的研究 v学科与社会的研究 v学科考试研究 v学生心理研究 v2.1.4 选题策略选题策略v

3、1、选题无新意v音乐教学对实施素质教育的影响v英语教学中如何培养创新精神v让CAI走进语文课堂教学v标新立异，有独到之处。v 课程开发：让“数学好玩”v 数学，你不好玩！v 数学，你其实很好玩！v 数学，我要和你一起长大！v “玩好数学”,我们从教室走向校园v “玩好数学”,我们从校园走向社会v “玩好数学”,我们将生活回归课堂v2、选题过难或过大v数学教学与开发儿童的智力 v构建新型的师生关系v试论小学数学教学中非智力因素的培养v课程改革后如何提高课堂教学效率v新课程召唤语文教学的春天v大处着眼、小处入手v 以画金鱼之小，观美术教育之大v 小里的大文章v 从10的分合看儿童创造潜能v 到丁香

4、树下写作文v2.1.5 文章题目的表述文章题目的表述v 论文的题目不仅是论文内容的概括，更是论文的眼睛。v1、题目中心不突出、不鲜明或者题目过长v 从实际出发，面向全体，兼顾差生，提高教学质量v 坚持素质教育，全面育人，发展学生个性，向第二课堂要质量v 让音乐教学为营造学生喜爱的校园文化环境发挥积极作用v2、用词不确切 v 小提琴教学中的常规培养v3、用一般感想、体会作题目,降低了论文的学术水准。v 不怕不识货,只怕货比货v 新教师与专家教师教学过程的比较研究v2 查找资料查找资料v查找资料，搜集与主题相关的材料。主要有三种途径：v1、网络查找v2、查阅相关专著和学科教育类期刊 v3、请教专家

5、 v3 论文写作论文写作v 写作就是在选定主题后，围绕论题立论，运用论据，得到结论。写作方法与技巧是长期实践的结晶，因人而异，但教学教研论文有自身的形式和要求。v一般的教研论文分为以下三部分：v前置部分：标题、署名；v主体部分：摘要、关键字、引言、正文、结论；v附录部分：致谢、参考文献v3.1 摘要摘要 v 摘要是对论文内容的简短而全面的概括，能够让读者迅速总揽论文的内容。摘要既要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要结构完整、篇幅简短以及独立成篇。v 摘要具有以下特点：v1、准确性v2、独立性v3、称述性v4、非重复性v 摘要的内容一般分为以下四个方面：v1、指出目的与重要性：指出此项研

6、究的特定目的，若标题中已能够清楚表明，则可不必在摘要内重复说明；v2、材料与方法：说明研究中所用的材料及相关资料，简短地说明实验或实践的设计模式，必要是叙述实验的方法、所用条件及所加限制等；v3、结果：指出工作中重要的、新的或显著的发现或观点；v4、结论：也以重要的结论加以说明，切忌毫无新意之语句。v3.2 关键字关键字 v 文中高频出现的词或者最能体现文章主旨的词，通常为35个。v3.3 引言引言 v 引言又称绪论、前言或导论。引言是开篇之作，写引言于前，始能疾书于后。引言内容应包括：v1、说明论文的主题、范围和目的；v2、说明本研究的起因、背景及相关领域简要历史回顾；v3、预期结果或本研究意义。v引言的写作要求v1、开门见山，不绕圈子 v2、言简意赅，突出重点 v3、尊重科学，实事求是 v4、引言的内容不应与摘要雷同 v5、不分段，无插图，无公式等v3.4 参考文献参考文献 v 参考文献的书写应遵循一定的格式规范，通常列于文末。v3.5 论文的修改论文的修改 v我的文章是否有新意，是否有价值？v我的行文思路是否清晰？v选取事例是否典型？说理是否充分？v文章结构是否合理？v语句是否严谨？是否通顺？前后句衔接是否自然？v我的写作手法是否多样？