七年级生物上册_第一单元_第二章《了解生物圈》第二节《生物与环境组成生态系统》课件_(新版)新人教版电子版本.ppt
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1、第一(dy)课时 第二节 生物与环境(hunjng)生态系统第一页,共23页。教学目标:一、说出生态系统的定义二、概括出生态系统的组成三、描述生态系统中的食物链和食物网四、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累五、阐明生态系统的自动调节能力(nngl)是有限的教学重点:一、生态系统的概念和组成二、食物链和食物网 三、生态系统的自动调节能力(nngl)教学难点:一、有害物质会通过食物链不断积累 二、生态系统的自动调节能力(nngl)第二页,共23页。观察(gunch)右图回答:1、图中影响牧草生存(shngcn)的生态因素有哪些?生物因素:鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤(trn
2、g)中的细菌;非生物因素:阳光、空气、水等。2、这些生态因素怎样影响牧草的生活?阳光、空气、水、土壤提供牧草必需的生存条件;蝗虫吃草,鸟吃蝗虫,兔吃草等,生物之间存在相互依存、相互制约的关系。3、书中的问题:19页第三页,共23页。生态系统生态系统(shn ti x tn)的概念的概念在一定的空间范围内,生物与环境在一定的空间范围内,生物与环境(hunjng)所形成所形成的统一的整体,就叫生态系统。的统一的整体,就叫生态系统。例:一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、例:一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、一个村庄或城镇等都可以一条河流、一个村庄或城镇等都可以(ky)看成看成是
3、一个生态系统。是一个生态系统。思考:下列是否构成生态系统?思考:下列是否构成生态系统?1.一片草地上的全部动物。一片草地上的全部动物。2.我国长江流域的全部鱼类。我国长江流域的全部鱼类。3.海南岛上四季常有的红树林。海南岛上四季常有的红树林。4.一根朽木以及上面生长着的苔藓,蚂一根朽木以及上面生长着的苔藓,蚂蚁,真菌等所有生物。蚁,真菌等所有生物。否否否否是是是是第四页,共23页。啄木鸟在树干(shgn)上找虫吃腐烂(fln)的树干上长出许多真菌吃与被吃的关系吃与被吃的关系(gun x)腐烂的树桩最终会消失腐烂的树桩最终会消失生态系统的组成是怎样的?在生态系统中,除了各种生物外,还有哪些组成成
4、分?在生态系统中,除了各种生物外,还有哪些组成成分?资料分析第五页,共23页。生物(shngw)部分非生物部分(b fen):植物(zhw)动物细菌、真菌阳光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者生态系统的组成看书20页,完成20页的讨论题3和25页的第五题:生态系统中的生产者、消费者和分解者之间有什么关系?有人说,在生态系统中,消费者可有可无,你赞同该观点吗?请说出理由。第六页,共23页。生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系(gun x):相:相互依存互依存 相互制约相互制约被取食被捕食(b sh)第七页,共23页。食物链:在生态系统食物链:在生态系统(shn
5、ti x tn)中,不同生物中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。请写出图请写出图-16中的一条中的一条(y tio)食物链:食物链:讨论(toln):1、食物链是由生态系统中的什么成分组成?它们之间是什么关系?2、食物链的起点是什么?3、怎样书写食物链?4、可以用线段代替箭头吗?箭头指向是一定的吗?由生产者和消费者组成,它们之间是吃与被吃的关系。树虫鸟生产者(绿色植物)的形式。甲乙丙丁不能,箭头代表物质和能量流动的方向,其方向总是由被吃者指向吃者第八页,共23页。蝉浮游植物大鱼小鱼虾米(xi mi)树黄雀(hun qu)螳
6、螂(tnglng)请写出书21页谚语所包含的食物链被吃者吃者尝试连接观察与思考中的食物链,数出食物链的条数。第九页,共23页。生物(shngw)部分非生物部分(b fen):植物(zhw)动物细菌、真菌阳光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统生态系统。生生态态系系统统概念:组成总结:食物链食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。第十页,共23页。练习(linx):、生态系统(shn ti x tn)指在一定空间范围内,和所形成的统一整体、生态系统(shn ti x tn)包括部分和部分
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