专业及课程建设思考讲课稿.ppt

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1、 宋贤钧宋贤钧 2013-4-242013-4-24优化专业课程体系优化专业课程体系 发展现代发展现代(xindi)(xindi)职业教育职业教育第一页，共19页。关于关于20132013年人才培养方案的修订工作年人才培养方案的修订工作 关于建设关于建设“优质共享课程优质共享课程”的意见的意见 第二页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作1 1、基本思路：强调加强学习、强化、基本思路：强调加强学习、强化(qinghu)(qinghu)顶层设计、积极突顶层设计、积极突破难题破难题强调加强学习强调加强学习高等职业学校专业高等职业学校专业教学标准（试行）教学标准（试行）2011-201

2、32011-2013年学院关年学院关于人才培养方案修订于人才培养方案修订的指导意见。的指导意见。强化顶层设计强化顶层设计一是要发挥专业建设一是要发挥专业建设委员会的作用、二是委员会的作用、二是要明确以项目管理、要明确以项目管理、三是广泛征求意见或三是广泛征求意见或讨论讨论 积极突破难题积极突破难题基本思路基本思路20132013年人才培养方案年人才培养方案修订的重点是优化专修订的重点是优化专业课程体系，确定专业课程体系，确定专业核心课程业核心课程 第三页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作2 2、基本、基本(jbn)(jbn)要求要求要以服务国家需求为要以服务国家需求为目标目标

3、 要以建设现代职业教育体系为要以建设现代职业教育体系为支撑支撑 要以系统培养技术技能型人才为要以系统培养技术技能型人才为核心核心 要以产教深度融合为要以产教深度融合为主体主体 要以增进技术技能积累为要以增进技术技能积累为重点重点 现代职业教育的要求现代职业教育的要求现代职业教育的要求现代职业教育的要求 第四页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作2 2、基本、基本(jbn)(jbn)要求要求培养目标和规格培养目标和规格 复合型复合型 创新型创新型 发展型发展型 为生产、建设、服务、管理一线培养满足各专业所对应岗位（岗位群）为生产、建设、服务、管理一线培养满足各专业所对应岗位（岗位

4、群）需要的具有良好的职业道德、专业知识和职业能力的技术技能型人才需要的具有良好的职业道德、专业知识和职业能力的技术技能型人才 制定人才培养方案制定人才培养方案 第五页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作2 2、基本、基本(jbn)(jbn)要求要求教学模式教学模式 倡导以学生为中心，根据学生的特点倡导以学生为中心，根据学生的特点 实行任务驱动、项目导向、工作任务系统化等多种实行任务驱动、项目导向、工作任务系统化等多种形式的形式的“工学结合工学结合”、兼顾技术导向的教学模式、兼顾技术导向的教学模式 第六页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作2 2、基本、基本(jb

5、n)(jbn)要求要求1 12 23 3综合职业能力为核心的综合职业能力为核心的课程体系课程体系，高职课程设计原则，高职课程设计原则 职业技术核心职业技术核心 动手能力优先动手能力优先 注重综合素养注重综合素养 第七页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作2 2、基本、基本(jbn)(jbn)要求要求 教学条件教学条件 要着眼于可操作、有效果。要着眼于可操作、有效果。要考虑师资、教学设施等基本条件要考虑师资、教学设施等基本条件 第八页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作2 2、基本、基本(jbn)(jbn)要求要求有效课堂有效课堂 课堂是主阵地课堂是主阵地 讲效果

6、、效率、效益讲效果、效率、效益 有效课程开设、有效教学资源、有效课程开设、有效教学资源、有效教学实施、有效的教学评价有效教学实施、有效的教学评价计划、教案计划、教案的必须要把关要审核，的必须要把关要审核，教研活动要有针对性，教师之间教研活动要有针对性，教师之间的听课也要规范起来。的听课也要规范起来。第九页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作2 2、基本、基本(jbn)(jbn)要求要求循序渐进循序渐进 举一反三举一反三 深入浅出深入浅出 北京四中北京四中课堂教学课堂教学基本要求基本要求 直观形象直观形象 文以载道文以载道 循循善诱循循善诱 有的放矢有的放矢 因材施教因材施教 温

7、故知新温故知新 教学相长教学相长 第十页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作3 3、注意事项、注意事项 20112011年方案中四类课程模块年方案中四类课程模块 专业知识专业知识个性拓展个性拓展 职业素质职业素质岗位能力岗位能力第十一页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作3 3、注意事项、注意事项 职业素质职业素质职业素质职业素质职业素质职业素质类课程类课程类课程类课程类课程类课程 职业素养训练职业素养训练 政治政治 信息技术信息技术 就业指导就业指导 人文人文相关职业素质训练相关职业素质训练相关职业素质训练相关职业素质训练相关职业素质训练相关职业素质训练 数学

8、思维数学思维第十二页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作3 3、注意事项、注意事项 专业知识专业知识类课类课程要能够为本程要能够为本专业学生职业专业学生职业发展打下基础发展打下基础 技术应用和技术应用和革新的理论革新的理论积淀和前提积淀和前提 必需的专业基必需的专业基础知识不但不础知识不但不应该削弱，而应该削弱，而且要适当加强且要适当加强第十三页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作3 3、注意事项、注意事项 岗位能力岗位能力课程适应核心岗位课程适应核心岗位 定位要准确、要合理定位要准确、要合理 要有所为，有所不为，不要指望面面俱到。要有所为，有所不为，不要指望面

9、面俱到。要确定符合培养目标的核心岗位，并开设相应岗位能力课程要确定符合培养目标的核心岗位，并开设相应岗位能力课程 第十四页，共19页。一、关于2013年人才培养方案的修订工作3 3、注意事项、注意事项 个性拓展课程个性拓展课程 新技术、新应用新技术、新应用 岗位适应面和转岗能力岗位适应面和转岗能力 第十五页，共19页。关于关于2013年人才培养方案的修订工作年人才培养方案的修订工作 关于建设关于建设“优质共享课程优质共享课程”的意见的意见第十六页，共19页。二、关于建设二、关于建设“优质共享课程优质共享课程”的意见的意见1 1为什么要建设为什么要建设(jinsh)“(jinsh)“优质共享课优

10、质共享课”？为了总结和凝炼近年来课程改革的建设的成果为了总结和凝炼近年来课程改革的建设的成果 为了能使为了能使“精品课程精品课程”落地应用真正发挥作用落地应用真正发挥作用 为了衔接国家关于精品课程的评价体系为了衔接国家关于精品课程的评价体系 为了使优秀课程真正开放共享能逐步开设在线课程为了使优秀课程真正开放共享能逐步开设在线课程 为了使为了使“有效课堂有效课堂”开花结果开花结果 建设和引进建设和引进“优质共享课优质共享课”第十七页，共19页。二、关于建设二、关于建设“优质共享课程优质共享课程”的意见的意见2 2优质优质(yuzh)(yuzh)共享课建设目标共享课建设目标 教学项目视频教学项目视频优质共享课优质共享课建设目标建设目标在线课程在线课程省级精品课程，省级精品课程，国家精品资源共国家精品资源共享课享课 第十八页，共19页。谢谢 谢谢 第十九页，共19页。