知识结构(光现象)备课讲稿.ppt

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1、知识结构(光现象)实验一：小孔成像实验一：小孔成像知识点：知识点：_实验二：光的色散实验二：光的色散知识点：知识点：_实验三：探究红外线存在实验三：探究红外线存在知识点：知识点：_如图所示，是探究光反射规律的实验。如图所示，是探究光反射规律的实验。(1)如图甲，在实验中，纸板的作用如图甲，在实验中，纸板的作用(2)如图乙，把半面纸板如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，向前折或向后折，这时，在在NOF上看不到上看不到 ，说明，说明 。(3)若让光线逆着若让光线逆着OB的方向射到镜面上，则反射光线的方向射到镜面上，则反射光线就会就会 射出。这个现象说明：在反射现象中，射出。这个现象说明：

2、在反射现象中，。实验四：光的反射实验四：光的反射练习：光的反射类型（镜面反射、漫反射）练习：光的反射类型（镜面反射、漫反射）晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸是镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸是 的，平面镜是的，平面镜是 的；（选填的；（选填“亮亮”或或“暗暗”）白纸发生的是）白纸发生的是 ，平面镜发生的是，平面镜发生的是 。注意：镜面反射、漫反注意：镜面反射、漫反射都遵循光的反射定律射都遵循光的反射定律(1)在该实验中有在该实验中有5mm厚

3、和厚和2mm厚的两块玻璃板供你选厚的两块玻璃板供你选用，你应选用，你应选_mm厚的玻璃板做实验比较合适；厚的玻璃板做实验比较合适；(2)在确定像的位置时，眼睛应该在蜡烛在确定像的位置时，眼睛应该在蜡烛_(填填“A”或或“B”）这一侧观察。实验时无论怎样调节后面的蜡烛，）这一侧观察。实验时无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，可能的原因是在实验时都不能与蜡烛的像重合，可能的原因是在实验时_。(3)如果在小明所测的实验数据中，发现有几组像距与如果在小明所测的实验数据中，发现有几组像距与物距相等，也有几组像距与物距却不相等，其主要的原因物距相等，也有几组像距与物距却不相等，其主要的原因可能是

4、小明在该实验中选用了可能是小明在该实验中选用了_厚的玻璃。厚的玻璃。(4)移去后面的蜡烛移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上光屏上_接收到蜡烛烛焰的像接收到蜡烛烛焰的像（选填选填“仍能仍能”或或“不能不能”），），因因为烛焰的像是为烛焰的像是_像。眼镜应在像。眼镜应在_直接观察光屏。直接观察光屏。实验五：平面镜成像实验五：平面镜成像（5）为了便于观察，该实验最好在）为了便于观察，该实验最好在_环境中进行环境中进行(填填“较较明亮明亮”或或“较黑暗较黑暗”);（6）实验中观察到蜡烛）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是在玻璃板后面有

5、两个几乎重叠的像，这是由于由于_造成的造成的;（7）如果将蜡烛）如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会向玻璃板靠近，像的大小会_。（8）无论怎么移动都无法使像与物重合，为什么？）无论怎么移动都无法使像与物重合，为什么？_（9）刻度尺的作用是什么？）刻度尺的作用是什么？_（10）两根蜡烛选用什么规格？为什么？）两根蜡烛选用什么规格？为什么？_（11）为什么选择玻璃板不是镜子？）为什么选择玻璃板不是镜子？_（12）实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观）实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较察者较远的像较_（选填（选填“亮亮”或或“暗暗”）。远处的像是来）。

6、远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板自于蜡烛的入射光经过玻璃板_（只有一个选项正确，将正（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）。确选项的字母填在横线上）。A一次反射、一次折射形成的一次反射、一次折射形成的 B两次反射、一次折射形成的两次反射、一次折射形成的C一次反射、两次折射形成的一次反射、两次折射形成的 D两次反射、两次折射形成的两次反射、两次折射形成的平面镜的应用平面镜的应用光的折射作图光的折射作图SPS的光线照到p点完成光路图中有两架飞机，其中一架是实际飞机所在位置，另一架是从潜水艇上观察到该飞机的像，作出光路图 CBBA水水空气空气插入水中的筷子，在水中的部分看起来向上弯折

7、，如图所示，人眼在C点处看到筷子B点的像在位置B点。请画出B点的一条光线经水面折射后过C点的光路图。关于凸透镜作图关于凸透镜作图如图所示，相距很近的两束平行的红光和紫光，间距为d，斜射到较厚的玻璃砖的上表面，并从玻璃砖的下表面射出，则（）A.两条出射光线仍平行，间距等于d B.两条出射光线不平行，间距不等于dC.两条出射光线仍平行，间距大于d D.两条出射光线仍平行，间距小于d(1)实验前，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在实验前，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在同一直线上，并且大致在 ，这样可以使，这样可以使_，如图在光，如图在光屏屏 出现不完整的

8、像，应如何调节？出现不完整的像，应如何调节？_(2)蜡烛在蜡烛在u2f的位置时，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏的位置时，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、上得到一个倒立、_（选填（选填“放大放大”、“等大等大”或或“缩小缩小”）的实像；如将蜡烛和光屏对调，则在光屏成）的实像；如将蜡烛和光屏对调，则在光屏成_。(3)如果记录并绘制了物距如果记录并绘制了物距u和像距和像距v之间关系的图像之间关系的图像,凸透镜焦距凸透镜焦距为为_cm，物距为，物距为8cm，在光屏，在光屏_像，但可以从像，但可以从_(A：“光光屏一侧屏一侧”或或B：“烛焰一侧烛焰一侧”)通过通过_观察到烛焰正立观察到

9、烛焰正立_的的虚像虚像,_就是利用了这一成像规律。就是利用了这一成像规律。实验六：凸透镜成像规律实验六：凸透镜成像规律(4)在已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，在已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是则所成的像将是_的（填的（填“完整完整”或或“不完整不完整”），且亮度变），且亮度变暗暗(5)若在光屏上看到了清晰、完整的像，测得光屏与凸透镜的距离若在光屏上看到了清晰、完整的像，测得光屏与凸透镜的距离为为15cm。则该像是倒立、。则该像是倒立、_(选填选填“放大放大”或或“缩小缩小”)的实的实像，应用这一原理制成的光学仪器有像，应用这一原理制成的光学

10、仪器有_。(6)把物体从距凸透镜把物体从距凸透镜30cm处移到处移到15cm处的过程中，像距逐渐变处的过程中，像距逐渐变_；(7)当无论如何调节光屏，在光屏上都找不到像，原因是当无论如何调节光屏，在光屏上都找不到像，原因是_(8)用由几个发光二极管做成用由几个发光二极管做成“E、F、H”字样的发光体字样的发光体,应选择应选择_字样的发光体作为光源进行实验，其好处是字样的发光体作为光源进行实验，其好处是_；不；不用蜡烛，而用用蜡烛，而用led灯作光源的好处是灯作光源的好处是_实验七：眼睛成像及视力矫正实验七：眼睛成像及视力矫正表示近视眼成像情况的是表示近视眼成像情况的是_、表示近视眼矫正做法的是

11、、表示近视眼矫正做法的是_;表示远视眼成像情况的是表示远视眼成像情况的是_、表示远视眼矫正做法的是、表示远视眼矫正做法的是_。如图如图4 4所示，是探究眼镜作用的实验装置，其中光屏模拟人眼的视所示，是探究眼镜作用的实验装置，其中光屏模拟人眼的视网膜，用凸透镜模拟人眼的网膜，用凸透镜模拟人眼的_；移动光屏直到光屏；移动光屏直到光屏上出现烛焰清晰的像，再在图中的烛焰和凸透镜之间放上一个近上出现烛焰清晰的像，再在图中的烛焰和凸透镜之间放上一个近视眼镜（相当于凹透镜），则发现必须将光屏向右移才能再在光视眼镜（相当于凹透镜），则发现必须将光屏向右移才能再在光屏上呈现清晰的屏上呈现清晰的_、_的像，这说明

12、近视眼看物模糊是的像，这说明近视眼看物模糊是因为像成在视网膜的因为像成在视网膜的_填填“前前”或或“后后”方。方。变式：探究视力矫正的实验装置，在图中的烛焰和凸透镜之间变式：探究视力矫正的实验装置，在图中的烛焰和凸透镜之间放上一个近视眼镜（相当于凹透镜），移动光屏直到光屏上出放上一个近视眼镜（相当于凹透镜），移动光屏直到光屏上出现烛焰清晰的像，取下眼镜，光屏上的像变模糊了，则发现必现烛焰清晰的像，取下眼镜，光屏上的像变模糊了，则发现必须将光屏向须将光屏向_移才能再在光屏上呈现清晰的移才能再在光屏上呈现清晰的_、_的像，这说明近视眼看物模糊是因为像成在视网膜的的像，这说明近视眼看物模糊是因为像成在视网膜的_填填“前前”或或“后后”方。方。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢