专业带头人说专业.pptx

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1、目录专业设置的区域、经济、市场背景专业在学校专业建设构架中的定位学校对专业建设的支持机制与保障对校企合作建设专业的实践反思第1页/共15页专业设置的区域、经济、市场背景 “十一五”时期是广西发展最好的时期之一，经济有了较快增长，年均增速13.9%，增幅进入全国前列。“十一五”广西主要指标增长情况及“十二五”发展目标主要指标2005年2010年“11.5”年均增长（%）“12.5”年均增长（%）目标地区生产总值（亿元）3984950213.910财政收入（亿元）475122820.915工业增加值（亿元）12653860 19.48服务业增加值（亿元）1561332112.717社会消费品零售总

2、额（亿元）1406327218.415城镇居民人均可支配收入（元）89171706413.910农民人均纯收入（元）2495454312.711第2页/共15页重点发展产业新兴 产业 现代服务业 十四个千亿元产业物流产业 旅游产业 文化产业 新产料产业 新能源产业 节能与环保产业 海洋产业 石化工业电子信息工业纺织服装工业修造船海洋工程生物产业医药制造工业建材工业造纸木材工业冶金工业机械工业电力工业有色金属工业食品工业汽车工业 中国东盟自由贸易区、西部大开发以及北部湾经济区的快速发展，促进了广西产业发展的升级第3页/共15页广西北部湾经济区2008-2015年人才发展规划，广西北部湾经济区对人

3、才的需求量，70%以上为生产、建设、经营和管理一线的高级技能型人才。2010年2015年115万118万第4页/共15页 2010年2011年15597家 2011年在广西人才网联系统中用人单位数量达到15597家，比去年同期增长28.22%。人才需求量为45.7万个，相比去年同期增长3.68%。第5页/共15页2010年2011年求职的人才数为43.7万多人，与去年相比减少7.8万多人，同比下降15.19%。第6页/共15页第7页/共15页客户关系管理市场分析企业经济活动分析 方案实施 项目执行营销信息管理 文案写作 企业对营销与策划人才的能力需求市场调查营销与策划专业市场营销 第8页/共1

4、5页专业在学校专业建设构架中的定位重点专业广西重点发展产业核心专业群机电一体化技术数控技术电力、机械、制造加工中心、汽车服务中心等模具设计与制造、机械设计与制造、汽车技术服务与营销、应用电子技术软件技术移动通讯技术电子产业城、IT产业城、数字化城市、农业信息化计算机网络技术、计算机应用技术、动漫设计与制作、计算信息管理、计算机系统维护、物联网应用技术应用泰国语商务英语东盟自由贸易区经济带区域中心城市应用英语、应用越南语、应用阿拉伯语、双语文秘、涉外旅游酒店管理旅游管理旅游之都、会展之都、商贸之城烹饪工艺与营养、餐饮连锁经营物流管理、营销与策划、投资与管理面向东盟的物流中心、商贸中心、流通中心电

5、子商务、会计、国际经济与贸易、市场营销、报关与国际货运、商务管理、工商管理、国际商务、商秘室内设计技术服装设计区域性国际化城市，大力发展房地产业环境艺术设计、电脑艺术设计、装潢艺术设计、影视动画建筑工程管理建筑工程技术建筑装饰工程技术、工程造价、物业管理、房地产经营与估价等。区域性国际化城市，大力发展房地产业第9页/共15页采用同心辐射法构建专业内涵专 专 业 业群 群建 建设 设重点专业建设基地建设师资建设社会服务课程改革校企合作专业品牌第10页/共15页专业建设定位 树立三个观念：办学市场化管理企业化 校企共同育人 把握三个原则：适应企业需求 诚信合作合作共赢 做到三个结合：结合一个支柱产

6、业 联盟 一个地方行业缔结一个龙头企业 实施五个标准：一套课程体系 一支教师队伍 一个系列的实训基地 一个专业企业或产学实体 一批好的产品 实现五个突破：实现校企资源的有效整合实现校企资源的有效整合实现“四强能力”的专兼“双师”队伍的有效培养；搭建“教、学、做、用”与生产融通的教学平台；与生产融通的教学平台；以职业以职业标准和真实工作项目构建课程体系实现职业素质的零距离培养；标准和真实工作项目构建课程体系实现职业素质的零距离培养；实现“产学研创”四位一体的专业建设模式的有效创新。第11页/共15页共建机制 出台制度促进各专业与相关的行业企业及政府部门开展合作。（南职院字2009178号）学校对

7、专业建设的支持机制与保障运行机制 学校对专业建设制定专门的管理办法（南职院字20117号），对专业内涵建设与教学运行做出详细规定。校企组建专业教学团队管理教学的全过程评估机制 保障机制 建立专业建设绩效评估机制，制定评估标准（南职院字20126号），评估专业建设质量健全专业合作办学所需的教学场所、实训设施、师资、资金、管理等支持体系的配备制度。以企业资金、专项资金、教学常规费支持运行。第12页/共15页对校企合作建设专业的实践反思职业教育发展愿景 政府、学校、企业进一步解放思想，创新职业教育发展机制，建立理事制、董事制，尤其是落实生均拨款等政府主投入的多元投入制度与产权制度，完善校企合作制度、职业准入制度、资源社会化制度，进一步落实学校办学自主权等，这是激活学校开放办学活力，引导全社会参与职业教育发展的共同愿望！最深体会 校企合作给专业带来了最真实的教学项目、最好的专业教师、最规范的评价体系、最合适的实训平台、最好的学习与岗位工作的结合点、最显著的职业素养养成效果等，这是校企合作的出发点和归宿点。第13页/共15页谢 谢！第14页/共15页感谢您的观看。第15页/共15页