作文之写好开头和结尾(修改)知识分享.ppt

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1、作文之写好开头和结尾(修改)三、所谓“中国式过马路”，就是行人集体闯红灯现象。假如你在过马路时，红灯亮着，机动车辆在行驶，与你走在一起的人要强行闯红灯过马路，你怎么劝说，才能让他们停下脚步？大家好！这样过马路很危险，也会造成交通堵塞，交通秩序需要我们共同维护，请大家耐心等候！一、开门见山，直入话题一、开门见山，直入话题它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为利

2、落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文考场作文开头的首选方法。开头的首选方法。散步的开头：散步的开头：“我们在田野散步：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子我，我的母亲，我的妻子和儿子。”背影的开头：背影的开头：“我与父亲不相见已我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影二年余了，我最不能忘的是他的背影。”故乡的开头：故乡的开头：“我冒了严寒，回到我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。”二、巧用修辞，连接话题二、巧用修辞，连接话题比喻的作用就在于使语言形象、生动、活泼，比喻的作用就在于使语言形象、生动、活泼，富有表现力。排比修辞

3、的优点在于句式整齐，给文富有表现力。排比修辞的优点在于句式整齐，给文章增加气势，加上优美的语言，会让读者产生愉悦章增加气势，加上优美的语言，会让读者产生愉悦感，犹如迎面吹来一股清新之风感，犹如迎面吹来一股清新之风。再让修辞恰到好。再让修辞恰到好处的与话题相连，从而浑然一体，收到意想不到的处的与话题相连，从而浑然一体，收到意想不到的效果。效果。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。中国石拱桥中国石拱桥世有伯乐，然后有千里马。世有伯乐，然后有千里马。马说马说盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开

4、睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。太阳的脸红起来了。春春三、三、设计悬念，引入话题设计悬念，引入话题 倒叙开头，目的是设置悬念，倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。示文章的布局之美。我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。

5、蒲柳人家蒲柳人家“那只羚羊哪儿去啦那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。妈妈突然问我。羚羊木雕羚羊木雕四、四、对比烘托，突出话题对比烘托，突出话题周敦颐爱莲说的开篇周敦颐爱莲说的开篇:“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”用陶渊明的爱菊、世人爱牡丹来衬我的独特爱用陶渊明的爱菊、世人爱牡丹来衬我的独特爱好：爱莲。好：爱莲。济南的冬天济南的冬天的开头的开头:对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。通过和北平，伦敦，热带的对比，突出济

6、南冬通过和北平，伦敦，热带的对比，突出济南冬天的温晴。天的温晴。五、五、环境描写，渐入话题环境描写，渐入话题孔乙己开头：孔乙己开头：“当街一个曲尺形的大柜台，当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒柜里面预备着热水，可以随时温酒”。在烈日和暴雨下开头：在烈日和暴雨下开头：“六月十五那天，六月十五那天，天热得发了狂天热得发了狂”故乡故乡“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，

7、从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”邓稼先一文中，则是在近一百多年来中国历史乃邓稼先一文中，则是在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先。至世界历史的背景下推出邓稼先。抒情议论议式抒情议论议式刻画人物式刻画人物式引用材料式引用材料式开篇明旨，或点题的佳句。1、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都

8、是生命活力的表现。河北省考生生命在你手中。河北省考生生命在你手中。2、青春的风铃，吹开了心扉；青春的彩笛，吹动了梦想；、青春的风铃，吹开了心扉；青春的彩笛，吹动了梦想；青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。目的光彩。河北省学生把握青春。河北省学生把握青春。3、都说生活的船不能没有理想的帆。、都说生活的船不能没有理想的帆。都说生活的理想就是为了理想的生活。都说生活的理想就是为了理想的生活。而理想的生活中最快乐的

9、时光，便是梦想的花季。而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。荆州市考生把梦想带给花季。荆州市考生把梦想带给花季。4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。指明了新生的希望。荆州市考主把爱心带给他人荆州市考主把爱心带给他人。5、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注广东

10、省考生我关注生命中的点滴广东省考生我关注生命中的点滴。作文结尾易犯的毛病 画蛇添足。画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。空喊口号空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。拖泥带水。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。雕饰“豹尾”所谓所谓“豹尾豹尾”即结尾要即结尾要简洁、简洁、明快、干净利落明快、干净利落，犹如豹，犹如豹尾劲扫，尾劲扫，响亮有力响亮有力，并，并余余味无穷味无穷，给读者以咀嚼回，给读者以咀嚼回味的余地。味的余地。1、自然收束

11、式、自然收束式不论哪种文体的文章，在把内容表达完了不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之征形体，这样的结尾谓之“自然结束式自然结束式”。2、首尾呼应式、首尾呼应式就是在文章的结尾用一句话或者一段文就是在文章的结尾用一句话或者一段文字，直接或间接重复开头的有关字句、回答字，直接或间接重复开头的有关字句、回答开头提出的有关问题等，来结束全文。开头提出的有关问题等，来结束全文。但是要但是要注意不能对开头作机械的重复，注意不能对开头作机械的

12、重复，在词句上要对开头略显变化才好在词句上要对开头略显变化才好。背影背影开头开头我与父亲不相见已二年余了，我最不我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。能忘的是他的背影。结尾结尾在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉，我不知何时布棉袍黑布马褂的背影。唉，我不知何时再能与他相见再能与他相见。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布开头开头我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步。结尾结尾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不由得加快了脚步。我不由得加快了脚步。行道树行道树开头开头我们是一列树，立在城市的飞尘我们是一列树，立在城

13、市的飞尘里。里。结尾结尾立在城市的飞尘里，我们是一列立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。忧愁而快乐的树。3.3.画龙点睛式画龙点睛式在结尾时，用一句或一段文字明确点出文在结尾时，用一句或一段文字明确点出文章的中心或观点，卒章显意章的中心或观点，卒章显意，就好比绘画，就好比绘画，先画好一条龙的全身，最后给龙点上眼睛，先画好一条龙的全身，最后给龙点上眼睛，使之使之“活活”起来。起来。使用此方法时要注意的是：使用此方法时要注意的是：语言要简洁明语言要简洁明快，干净利落，切不可拖泥带水，甚至弄快，干净利落，切不可拖泥带水，甚至弄成画蛇添足。成画蛇添足。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何狼亦黠

14、矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。哉？止增笑耳。狼狼嘻，技亦灵怪亦哉。嘻，技亦灵怪亦哉。核舟记核舟记我笔尖一动，流泻下一时的感受：我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。珍珠鸟珍珠鸟4、名言警句式、名言警句式用名言、警句、诗句收尾，着意于用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，引申文章，揭示某种人生的真谛揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心

15、中，起到深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷言已尽，意无穷”的效果。的效果。陋室铭结尾写道：陋室铭结尾写道：“孔子云：孔子云：何陋之有？何陋之有？”五柳先生传的结尾五柳先生传的结尾“赞曰：黔赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵汲汲于富贵”。谈生命的结尾：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快要感谢生命，在痛苦中我

16、们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏一个美丽的黄昏”。世界。世界国家和个人的生命中国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。的云翳没有比今天再多的了。5、抒情议论式、抒情议论式用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，艺术感染力。这种结尾

17、方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。充足感。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路，其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。路。故乡故乡我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她我在我母亲的教训之下度过了少年

18、时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁的极大极深的影响。我十四岁其实只有十二岁其实只有十二岁零两三个月零两三个月就离开她了。在这广漠的人海里独就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。我都得感谢我的慈母。我的母亲我的母亲小结小结：开头开头结尾结尾1.1.开门见山开门见山2.2.巧用修辞巧用修辞3.3.设计悬念设计悬念4.4.对比烘托对比烘托5.5

19、.环境描写环境描写1.1.自然收束自然收束2.2.首尾呼应首尾呼应3.3.画龙点睛画龙点睛5.5.抒情议论抒情议论4.4.名言警句名言警句篇末点题明旨的佳句 1、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。为生命在你手中，你只要把握好。-河北省考生生命在你手河北省考生生命在你手中中2、青春是什么、青春是什么?青春是希望。青春需要什么青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的

20、认真把握，干好了该干的每一件事，至少回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。辉煌。-河北学生把握青春河北学生把握青春3、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活生活中的船不能没有理想的帆。生活中的理想就是为了理想的生中的船不能没有理想的帆。生活中的理想就是为了理想的生活。活。-荆州市考生把梦想带给花季荆州市考生把

21、梦想带给花季4、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人寡老人带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。将变成美好的人间。-荆州考生把爱心带给他人荆州考生把爱心带给他人5、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴息，送给生命中的点点滴滴!-广东省考生我关注生命中的广东省考生我关注生命中的点滴点滴遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里，有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧里，有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。之间的黄金的夏季。夏感夏感 结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！36