中心论点与分论点的关系教学提纲.ppt
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1、中心论点与分论点的关系中心论点:对论题进行分析、研究、思考所中心论点:对论题进行分析、研究、思考所形成的形成的观点、看法、主张观点、看法、主张,是作者对所论述,是作者对所论述的问题的最基本看法,是作者在文章中所提的问题的最基本看法,是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括。(要求:度概括。(要求:正确正确、深刻深刻、明确明确、集中集中)分论点:从属于中心论点并为阐述中心论点分论点:从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点,也就成论证。凡经证
2、明而立得住的分论点,也就成为为论证中心的有力论据论证中心的有力论据。议论文一般呈议论文一般呈“金字塔金字塔”结构。总论点放在金结构。总论点放在金字塔的顶端,下一层是支持总论点的分论点。字塔的顶端,下一层是支持总论点的分论点。例例3 3、读报有益、读报有益-坚持天天读报,对我们有很大好处。坚持天天读报,对我们有很大好处。有利于了解天下大事有利于了解天下大事;有利于提高道德修养有利于提高道德修养;有利于提高阅读写作水平有利于提高阅读写作水平;有利于增长见识,扩大知识面。有利于增长见识,扩大知识面。分论点之间的关系:分论点之间的关系:相互独立,不矛盾、不重复,相互独立,不矛盾、不重复,合在一起能完满
3、回答文章所需要解决的问题。合在一起能完满回答文章所需要解决的问题。例例1 1、把字写端正、把字写端正 -我们要把字写端正。我们要把字写端正。把字写端正,能够让人看得清楚;把字写端正,能够让人看得清楚;把字写端正,不会在阅读的过程中出错;把字写端正,不会在阅读的过程中出错;把字写端正,把字写端正,给人阅读提供了很大的方便;给人阅读提供了很大的方便;把字写端正,把字写端正,便于人与人之间的交流。便于人与人之间的交流。改为:改为:把字写端正,把字写端正,可以培养可以培养良好的学习习惯良好的学习习惯;把字写端正,把字写端正,便于人与便于人与人之间的交流人之间的交流;把字写端正,是尊重中把字写端正,是尊
4、重中国传统文化的表现。国传统文化的表现。例例2 2、论解剖自己、论解剖自己-我们要严于解剖自己。我们要严于解剖自己。严于解剖自己是要求上进的表现;严于解剖自己是要求上进的表现;严于解剖自己有利于大踏步前进;严于解剖自己有利于大踏步前进;严于解剖自己是对自我重新认知的做法;严于解剖自己是对自我重新认知的做法;严于解剖自己需要自知之明;严于解剖自己需要自知之明;严于解剖自己必须具备勇敢精神;严于解剖自己必须具备勇敢精神;严于解剖自己会挫伤个人的自尊心。严于解剖自己会挫伤个人的自尊心。改为:改为:严于解剖自己是要求上进的表现严于解剖自己是要求上进的表现;严于解剖自己需要自知之明严于解剖自己需要自知之
5、明;严于解剖自己必须具备勇敢精神严于解剖自己必须具备勇敢精神。注意分论点注意分论点表达形式的格式化表达形式的格式化例例1 1、论竞争、论竞争 -我们要善于在竞争中成长。我们要善于在竞争中成长。竞争可以推动人类文明的创造;竞争可以推动人类文明的创造;竞争可以使真正的人才脱颖而出竞争可以使真正的人才脱颖而出;竞争可以增强人的危机感与挑战意识竞争可以增强人的危机感与挑战意识;参与竞争要遵守法律规则与职业道德;参与竞争要遵守法律规则与职业道德;参与竞争要具备顽强的斗志和良好的心参与竞争要具备顽强的斗志和良好的心理承受能力理承受能力。例例2 2、人应该有自制力、人应该有自制力 有自制力,对抵制诱惑,专心
6、读书是有利的;有自制力,对抵制诱惑,专心读书是有利的;有自制力,对搞好人际关系是有利的;有自制力,对搞好人际关系是有利的;有自制力,对克服生活中的困难、挫折是有有自制力,对克服生活中的困难、挫折是有利的。利的。例例3 3、人贵有自知之明、人贵有自知之明 有自知之明的人,能正确地认识自己的优缺有自知之明的人,能正确地认识自己的优缺点。点。有自知之明的人,能在工作上量力而行。有自知之明的人,能在工作上量力而行。有自知之明的人,能对自我进行取长补短有自知之明的人,能对自我进行取长补短。严于解剖自己,才能具有自知之明。严于解剖自己,才能具有自知之明。例例3 3、论失败、论失败-勇敢者无惧失败。勇敢者无
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