中小学音乐课程标准解读要点 .pptx
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1、一、新课标的三大修订一、新课标的三大修订1.1.课程基本理念(课程基本理念(1010个变个变 5 5个个 )2.2.知识技能目标知识技能目标(要求有所提高要求有所提高)3.3.音乐基本素养内涵音乐基本素养内涵(要求更具体)要求更具体)第1页/共19页(一)课程基本理念一)课程基本理念 1.1.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。2.2.强调音乐实践,鼓励音乐创造。强调音乐实践,鼓励音乐创造。3.3.突出音乐特点,关注学科综合。突出音乐特点,关注学科综合。4.4.弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性。弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性。5.5.面向全体学生,注重个性
2、发展。面向全体学生,注重个性发展。第2页/共19页(二)知识技能目标的要求有所提高二)知识技能目标的要求有所提高1.1.将将“学习并学习并了解了解音乐基本要素音乐基本要素”改为改为“学习并学习并掌握掌握音乐基本要素音乐基本要素”2.2.音乐要素的学习(音乐要素的学习(6+26+2):):(力度、力度、速度、音色、节奏、速度、音色、节奏、节拍节拍、旋律、旋律、调调式式、和声)、和声)3.3.提出了对提出了对“风格流派和演唱、演奏、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识识谱、编创等基础知识”的学习的学习第3页/共19页(三)音乐基本素养内涵三)音乐基本素养内涵1.1.双基双基+四个能力四个能力
3、(1 1)双基:学习并掌握必要的音乐基)双基:学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能础知识和基本技能 (2 2)四个能力:发展音乐听觉能力、)四个能力:发展音乐听觉能力、欣赏能力、表现能力和创造能力。欣赏能力、表现能力和创造能力。2.2.五个关键词:兴趣、听觉、欣赏、五个关键词:兴趣、听觉、欣赏、表现、创造。表现、创造。第4页/共19页二二、解读解读“三维目标三维目标”“三维目标三维目标”是指哪三个维度?是指哪三个维度?第5页/共19页(一)(一)“三维目标三维目标”是指哪三个维度是指哪三个维度?A.A.知识与技能、情感态度价值观、过程与方法知识与技能、情感态度价值观、过程与方法B.B.情感态
4、度价值观、过程与方法、知识与技能情感态度价值观、过程与方法、知识与技能C.C.情感态度价值观、知识与技能、过程与方法情感态度价值观、知识与技能、过程与方法答案是:答案是:第6页/共19页(二)诊断教学目标(例(二)诊断教学目标(例1 1)中华人民共和国国歌教学目标(八年级)1.知识:弱起、附点节奏、休止、重音记号、力度记号、三连音 2.能力:能用明亮的声音有感情地、准确地演唱歌曲 3.3.情感态度:情感态度:通过学唱国歌和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。第7页/共19页(三)诊断教学目标(例(三)诊断教学目标(例2 2)欣赏
5、欣赏中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌一年级一年级知识能力目标:知识能力目标:掌握三连音节奏,并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。掌握三连音节奏,并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。人文教育目标:人文教育目标:通过欣赏通过欣赏国歌国歌和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。第8页/共19页(四)解读(四)解读“三维目标三维目标”情感态度价值观情感态度价值观 1.三个要求:三个要求:(1)要丰富情感体验,培养学生对生活积极乐
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