中学生对时尚的认识.pptx

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1、课题组成员组长王婷组员李维金淑敏张欣怡耿欣指导老师张锁玲第1页/共14页 随着经济的发展,人们收入水平的提高,“时尚”这个词已不再是大人们的专有名词.越来越多的中学生开始追求时尚,并且有着自己独特的见解.如今的菁菁校园除了弥漫着一股浓浓的书卷气外，处处都洋溢着时尚的气息。翻开这本青春亮丽的时尚手册，我们可以清晰地感受到，那浓烈的青春季风正鼓荡着每个人的心海。充满创意的衣着无处不见但毕竟“时尚”是一个概括的话题,它包含了各种不同的风格:有适合中学生的在不影响学习的前提下，适当的追求一下有助于提高自己对美的观念与看法。有不适合中学生的：在如今的校园里面，各种各样的风格都随处可见，一些中学生对“时尚

2、”的认识出现偏差：有些中学生染发;有些中学生穿奇装异服；有些中学生认为追求名牌=追求时尚，有的甚至提出“不是名牌就不穿”的口号；盲目的追求韩流；在校园盛行的化妆、早恋等不良现象。背景说明第2页/共14页我们是21世纪的中学生，中学是个很重要的转折点，追求那些不适合中学生的所谓“时尚”，太浪费时间，也浪费金钱。更重要的是耽误学习。如果一味的追求那些不适合中学生的所谓“时尚”，不仅在金钱上难于承受，而且还会造成物质上的攀比，不利于中学生的身心健康，也会造成过大的心理压力。随着易中天、纪连海、余秋雨等文化名人越来越受到人们追捧。一些传统文化引领起新的时尚潮流。做为当代的中学生，我们不但要追求现代时尚

3、文化，更应该重视继承传统文化。第3页/共14页随着社会经济的发展，中外文化的交流越来越广泛。越来越多的中学生热衷于过洋节，过洋节已成为一些人追求的“时尚潮流”，我国传统节日已渐渐被中学生淡忘，盲目崇尚洋节恰恰反映了中学生对时尚的认识出现了偏差！第4页/共14页时尚与古典流行歌手：周杰伦古典钢琴演奏家：郎朗第5页/共14页1通过调查和研究中学生对“时尚”的认识这个问题。能够让中学生意识到自己对时尚的认识是否存在偏差。从而让中学生们对“时尚”有一个正确地认识，重新树立自己的时尚观念。研究的目的及意义2提供给学校和家长中学生对时尚的真实想法,以利于更好地实施有针对性的引导和教育3同时提高了我们研究小

4、组成员,自己独立探究问题的能力、社交能力,和团队意识.第6页/共14页研究的方法和步骤课题确定后，我们五人成立了“中学生对时尚的认识”的课题小组。小组经过研究讨论，确定了研究方案，听取了同学们的意见和建议。研究方法鉴于本课题的特点，我们主要采用问卷调查的方法，辅之以网络查询和文献研究第7页/共14页研究步骤上网搜集资料；设计问卷，调查访谈；登记信息，整理信息；分析数据，得出结论；探究原因；撰写研究报告，制作汇报课件；小结评价研究所需条件：电脑、资料、问卷第8页/共14页研究的实施与管理这次研究性学习的基本过程的整个实施阶段，全都由组员自己实施完成。1.上网搜集资料（由组员李维实施完成)2.设计

5、问卷，发放问卷（由王婷、金淑敏、张欣怡、耿欣采用抽样调查，在附近的中学随机抽取完成。问卷的结构应该包括卷首信、指导语、题目与答案等几个部分。总共发送500份。）3.登记信息，整理数据（由王婷负责）4.分析数据，得出结论（由王婷、金淑敏、张欣怡、李维、耿欣完成。）5.探究原因（根据问卷结果和文献资料综合分析，由王婷、金淑敏、张欣怡、李维、耿欣完成。）6.撰写研究报告，制作汇报课件（由金淑敏、李维共同完成。）7.小结评价（每个成员写一份参加研究性学习的小结体会，通过小结使组员们在研究过程中的情感体验得到提升与巩固。小结内容也包括各成员对自己在研究过程中表现的评价。）第9页/共14页通过这次的研究性

6、活动我们可以：提高对时尚的认识；学会用探究的方式解决问题；提高了自己独立探究问题的能力；提高社交能力；增强团队意识；第10页/共14页调查研究过程中可能遇到的问题及解决方法：1在调查问卷的过程中，我们可能因为沟通不足得不到被调查者的理解和配合。我们决定利用课余时间提前和有关学校进行沟通，以便得到支持和帮助。2由于调查问卷需要的数量较多，资金有可能不够。我们决定以采取组员集资的方式，来解决这一问题。3如果在调查过程中，我们遇到无法自行解决的问题时，我们会及时向指导老师和学校寻求帮助，从而使我们顺利、圆满的完成这次研究性学习活动第11页/共14页成果预期和演示形式我们将以调查研究报告、课件和个人体验的形式展示研究成果并将其提交给老师，让老师及同学进行评价，提出意见和建议。通过这个研究方案的设计，我们对未来研究成果很有信心！第12页/共14页第13页/共14页感谢您的观看。第14页/共14页