班级管理要用心.ppt

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1、班级管理要用心 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 一位名人一位名人de学生时感受学生时感受 王老师教语文，也是班主任。我的第一篇作文被王老师大加赞赏。尤其王老师教语文，也是班主任。我的第一篇作文被王老师大加赞赏。尤其赞赏这一句：运动员像离弦的箭一样，我是老师眼中的骄子。赞赏这一句：运动员像离弦的箭一样，我是老师眼中的骄子。3 3年弹指间过年弹指间过去了，一辆卡车拉着我们全家进了城。我转到了另一所学校，王老师移交去了，一辆卡车拉着我们全家进了城。我转到

2、了另一所学校，王老师移交给下任老师时，她的评语是，该生至今未发现有任何缺点，这为下任老师给下任老师时，她的评语是，该生至今未发现有任何缺点，这为下任老师修理我留下了把柄。新学校中这位年轻力壮的老师一接手就咬着牙根说：修理我留下了把柄。新学校中这位年轻力壮的老师一接手就咬着牙根说：听说你红得发紫，这回我给你正正颜色。我倒也配合，大概是到了发育年听说你红得发紫，这回我给你正正颜色。我倒也配合，大概是到了发育年龄，我整天盯着黑板发愣。数学老师把教鞭指向右边又指向左边，全班同龄，我整天盯着黑板发愣。数学老师把教鞭指向右边又指向左边，全班同学的头左右摇摆，我岿然不动。于是她掰断小粉笔，准确无误的砸在我脸

3、学的头左右摇摆，我岿然不动。于是她掰断小粉笔，准确无误的砸在我脸上。数学老师说你把全班的脸都丢尽了。熬！全班一片欢呼，几个后进生上。数学老师说你把全班的脸都丢尽了。熬！全班一片欢呼，几个后进生张开双臂，欢迎我加入他们的队伍。从此我数学成绩一落千丈，患上数学张开双臂，欢迎我加入他们的队伍。从此我数学成绩一落千丈，患上数学恐惧症。高考结束，我的第一个念头是，从此再也不和数学打交道了。恐惧症。高考结束，我的第一个念头是，从此再也不和数学打交道了。3838岁生日前一天，我从噩梦中醒来，心狂跳不止，又梦见数学考试了，水池岁生日前一天，我从噩梦中醒来，心狂跳不止，又梦见数学考试了，水池有一个进水管，有一个

4、进水管，5 5小时可以贮满，池底有一个出水管，小时可以贮满，池底有一个出水管，8 8小时可以放完满池小时可以放完满池的水，如果同时打开进水管和出水管，那么多少小时可以把空池注满？呸！的水，如果同时打开进水管和出水管，那么多少小时可以把空池注满？呸！神经吧！你到底是想注水还是想放水？神经吧！你到底是想注水还是想放水？一位名人对教师的请求一位名人对教师的请求 我请求各位老师手下留情，您不经意的我请求各位老师手下留情，您不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户。思，让他的生命走廊中少开一扇窗户。有一天，我去自由市场买西瓜，人

5、们用有一天，我去自由市场买西瓜，人们用手指指点点，这不是实话实说吗？我停手指指点点，这不是实话实说吗？我停在一个西瓜摊前，小贩乐得眉开眼笑说，崔在一个西瓜摊前，小贩乐得眉开眼笑说，崔哥，我给你挑一个大的，一共是哥，我给你挑一个大的，一共是7 7斤斤6 6两两4 4，1 1斤是斤是1 1元元1 1角角5 5，崔哥，你说给多少钱？，崔哥，你说给多少钱？我忽然失去控制，大吼一声，少废话！扔下我忽然失去控制，大吼一声，少废话！扔下5050元就离开了。元就离开了。对我来对我来说，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学说，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏

6、死，数学是心肌缺血，数学是中风是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风。恒心恒心责任心责任心爱心爱心细心细心阳光心态阳光心态 捧着一颗心来，不带半根草去捧着一颗心来，不带半根草去一、做班主任要有恒心。一、做班主任要有恒心。做教师要有持之以恒的精神，要心怀教育家的幻想。临沂八中省级优秀班主任王立华说“我们成不了教育家，但我们要有教育家的幻想。这样，才会取得点滴成果。”教育家与我们的唯一区别是：能否坚持下来。“滴水穿石，绳锯木断”这些自然现象告诉我们要有恒心，不能“一日曝十日寒”。像魏书生、任小艾等特级教师之所以取得今天的成绩，源于他们能够坚持读书、做读书笔记，坚持写日记，重在平时的积累。平时做学

7、生工作时，我们要做到“三能”：能干、能说、能写。对自己要高标准、严要求，只要我们脚踏实地的干，多反思、多总结，坚持将点滴感悟述诸笔端，就能很快地提升自己，把成为科研型、有思想的教师作为自己的目标。心中有梦，才能执着追寻梦的足迹。二、做班主任要有强烈的责任心。二、做班主任要有强烈的责任心。先不说能力高低，方法优劣，责任心是一种工作态度，而态度往往决定你的高度，强烈的责任心会促使你想尽一切办法去把工作做好。一个学生对一个家庭来说就是他们的全部。孩子变坏了，这个家庭的天就塌了。家长把孩子交到我们手上，等于是把全家的希望交给了我们。因此，我们如果多付出一点，拯救的就是一个家。学校将一个班级交给了我，我

8、就要对学校有责任心，对50多个孩子要有责任心，我就要把整个身心交给学生，这是做班主任的责任与良心。因为有这份责任心的驱使，十多年来，我始终在努力地工作，每一届班级我都用心在带，满腔热情地做好班主任工作。每天早晨我的学生到教室读书，我也和他们一样准时到。我们班是井然有序的：卫生清洁，文明和谐，学生之间友好互助，朝气蓬勃，努力学习。学生都能养成良好的学习习惯，行为表现也都令人满意，在学校各项活动评比中都有不俗的表现。班级就像个温暖的大家庭。是强烈的责任心促使我把各项工作都做好，为孩子们营造一个爱意融融，温馨和谐的教育环境，让他们能够快乐健康地成长。三、做班主任要有爱心。三、做班主任要有爱心。“没有

9、爱就没有教育没有爱就没有教育”，我将这句话视为自己的座右铭。并换位思考“假假如我是孩子，犯了这样的错误，希望老师怎样待我？如我是孩子，犯了这样的错误，希望老师怎样待我？”学生平时犯错误，要平等地对待学生，有话好好说，也要给他一个好好说话的机会，而不是劈头盖脸地训斥。平时利用活动课与他们交流，了解学习上的压力，成长的烦恼，贴近他们的生活，对他们的合理化建议一般都欣然接受，这样师生相处才和谐。我班学生王强，个性敏感容易冲动，平时上课迟到，不遵守课堂纪律，懒惰贪玩，经常上网，学习成绩差，留着怪异的头发，齐主任检查宿舍多次发现王强违纪，就及时与之沟通交流，他也是口头答应，过后就忘记。面对这样令人头痛的

10、学生，我该怎么办？一次学校政教处下通知“学生大休返校要检查班级男生长发问题”。我就利用班会强调：“双休日回家男生要把长发理成短发，不留怪异发型。”我想借助学校检查时机从“头”开始规范王强的行为习惯。周日下午4点学生返校，我按时到教室用眼光巡视我的学生，许多男生按要求剪成小平头，而王强依然“长发飘飘”，我点名让他站了起来，他竟然振振有词“学校还有头发比我更长的呢，我就是不理发！”我非常生气，即刻就想下死命令：不把头发理了，明天就回家，不要在学校上课！可当时的我强忍住内心的气愤想：假如我是学生？假如老师这样对我？想到这些我换了一种缓和的口气：爱美之心人皆有之，可你现在是学生，该不该遵守校规？为了班

11、级的荣誉，该不该反思你的言行？明天老师给你开张出门条，去理发，他没有反应。第二天小自习他依然没有开条去理发的意向，这是向我挑战示威吗？小自习我把他请到办公室做思想工作，他居然说不喜欢理平头，这时我真想甩他一耳光，但还是强忍住了。心平气和对他说“我很欣赏你的执着，士可辱，头不可理，是吗？他点了点头，你不遵守校规，作为老师，我能容忍你的行为，那是我尊重你的个性，但尊重不等于纵容。长大后谁来迁就你？跟我走，我带你到理发店把头理了。今天理发的钱老师掏，说罢我掏出10元钱放在他手中”。也许是我犹如妈妈般的真诚打动了他，他说：“不要，我自己去。”就把钱放到办公桌上：“老师我有钱，你给我开张出门条，我自己去

12、”。下午他果然理了漂亮平头，我当着全班同学的面表扬了王强。我想当我们用真心与爱来对待我们的学生时，他们会给我们更多。假如这是我的孩子，我怎么办？假如这是我的孩子，我怎么办？1、在学习上，用赏识的眼神，赞许的微笑，热情洋溢的表扬，这样就给学生无穷动力。今年在学校举行春季运动会上我们班级没有取得理想的成绩，一个两个垂头丧气，我就笑着告诉学生：“你们为了集体的荣誉，顽强拼搏，老师对你们的表现相当满意，你们已经做得很好，重在参与，我们在学习上勇夺第一”。2、生活上体贴学生。对于生病的孩子，特别是春季甲流盛行时期，学生一发烧就胡思乱想怀疑自己传染了甲流，害怕恐慌，尤期是家长在外打工的学生感到孤独无助，得

13、不到爸妈关爱，作为班主任就要肩负家长职责跑医院，进宿舍，一杯热水，一个药片，嘘寒问暖，用无私的爱包裹他们，传递着无穷的爱意。四、做班主任要细心。四、做班主任要细心。班主任工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；班主任工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。一方面，只有班主任细心地去观察能够提高我们的工作效率，避免出差错。一方面，只有班主任细心地去观察每一个学生，了解他们的特点，思想和需要，

14、才能激发学生对某一方面活动每一个学生，了解他们的特点，思想和需要，才能激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展。另一方面，班主任的细心体现在日常工作的兴趣，使其个性得以充分发展。另一方面，班主任的细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解上，如某中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解上，如某一学生突然缺课，某一位学生迟到，突有变化，班级中流行什么等等。细心一学生突然缺课，某一位学生迟到，突有变化，班级中流行什么等等。细心注意学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。再一方面，班主任的注意学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们

15、。再一方面，班主任的细心也表现在对学生良好习惯的培养上。比如，班主任看到扫把没放好时主细心也表现在对学生良好习惯的培养上。比如，班主任看到扫把没放好时主动放好；看到地上有纸屑时，主动把它捡起来等等，这些细节将对学生起到动放好；看到地上有纸屑时，主动把它捡起来等等，这些细节将对学生起到潜移默化的作用。我反复给学生强化：学校规定学生在校期间不得在外就餐，潜移默化的作用。我反复给学生强化：学校规定学生在校期间不得在外就餐，也许你觉得这条规定过于死板，也许食堂的饭菜不合你胃口，不让你到外面也许你觉得这条规定过于死板，也许食堂的饭菜不合你胃口，不让你到外面吃，正是这条规定让你避免了一次又一次的饮食安全问

16、题；班级规定同学们吃，正是这条规定让你避免了一次又一次的饮食安全问题；班级规定同学们在校期间不得带手机进校门，也许你觉得这条规定影响了你与家长的沟通，在校期间不得带手机进校门，也许你觉得这条规定影响了你与家长的沟通，与好朋友的联系，正是这条规定给了你更为宁静的学习环境与好朋友的联系，正是这条规定给了你更为宁静的学习环境五、班主任要有阳光心态。五、班主任要有阳光心态。记得枣庄一中的刘继才老师说过记得枣庄一中的刘继才老师说过“心晴时雨也是晴，心雨时晴也是雨。心晴时雨也是晴，心雨时晴也是雨。”只有时时将微笑只有时时将微笑展露在脸庞的教师，才能在学生的心灵上种下幸福与自信的种子。展露在脸庞的教师，才能

17、在学生的心灵上种下幸福与自信的种子。“人生命的本质在于追求快人生命的本质在于追求快乐乐”，我们为了将快乐传染给孩子们，也要常常给自己快乐的力量。那么，教育的幸福来源于，我们为了将快乐传染给孩子们，也要常常给自己快乐的力量。那么，教育的幸福来源于什么呢？我想源于坚持之后，每天进步一点点的充实与沉甸：源于用心付出之后，孩子们把什么呢？我想源于坚持之后，每天进步一点点的充实与沉甸：源于用心付出之后，孩子们把“喜欢你喜欢你”的字样悄悄隐藏在那明媚笑容的里面：源于为了给孩子们传达快乐的因子，每天脸上的字样悄悄隐藏在那明媚笑容的里面：源于为了给孩子们传达快乐的因子，每天脸上挂着的笑容，这不仅增加了我们的美

18、丽，而且自己就真的这样快乐起来了。挂着的笑容，这不仅增加了我们的美丽，而且自己就真的这样快乐起来了。面对学生，你要做面对学生，你要做到乐观开朗、积极向上、充满阳光。教学工作是繁重琐碎的，生活又常常考验着我们。如果我到乐观开朗、积极向上、充满阳光。教学工作是繁重琐碎的，生活又常常考验着我们。如果我们没有一个良好的心态，那人生将不堪重负。一个人面对太阳，眼中就是阳光灿烂；如果背对们没有一个良好的心态，那人生将不堪重负。一个人面对太阳，眼中就是阳光灿烂；如果背对太阳，看到的将永远是自己的影子。一件同样的事情，从不同的角度，会有不同的效果。面对太阳，看到的将永远是自己的影子。一件同样的事情，从不同的角

19、度，会有不同的效果。面对同一扇打开的窗子，有的人会欣喜地呼吸新鲜的空气，有的人则皱着眉头，讨厌蚊蝇的到来。同一扇打开的窗子，有的人会欣喜地呼吸新鲜的空气，有的人则皱着眉头，讨厌蚊蝇的到来。对教育、对学生也是如此，以阳光的心态看事看人，内心就会洋溢出一种美好的欣喜情感，无对教育、对学生也是如此，以阳光的心态看事看人，内心就会洋溢出一种美好的欣喜情感，无论对待成功还是失败，都要有一个良好的心态。成功固然可喜，失败却也是一笔不小的财富。论对待成功还是失败，都要有一个良好的心态。成功固然可喜，失败却也是一笔不小的财富。在教学中，我们常常会遇到一些不如意的事情。如个别学生不听话、教学成绩不理想等，这些在

20、教学中，我们常常会遇到一些不如意的事情。如个别学生不听话、教学成绩不理想等，这些都是很正常的。关键是如何对待，我们要及时地找出失败的原因加以弥补，任何力图辩解的话都是很正常的。关键是如何对待，我们要及时地找出失败的原因加以弥补，任何力图辩解的话语都是起反作用的。语都是起反作用的。为了我们的学生们，为了我们的工作，为了我们的健康，我们应该用为了我们的学生们，为了我们的工作，为了我们的健康，我们应该用阳光的心态面对一切，阳光的心态面对一切，让每一个孩子都能看到我们灿烂的笑脸。让每一个孩子都能看到我们灿烂的笑脸。班主任班主任 魅力魅力 de 自我培养自我培养学会微笑（发自内心的真情）学会表达（善于表

21、扬和鼓励）学会亲近（走近、接近、靠近）学会倾听（听语声、听心声）学会沟通（认知、思维、情感上沟通）学会选择（选择策略，让学生选择）学会感受（同理心，感受学生情绪变化）学会发现（拿着“放大镜”去发现亮点）对老师的建议 微笑面对学生 了解接纳学生 关注知晓学生 理解宽容学生班主任的工作是平凡而繁琐的；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的责任心、爱心、细心、和恒心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润每一颗幼苗，做一名称职、优秀的班主任。谢谢大家！我们的李校长说过：“要想走得快，就一个人走，要想走得远，就和大家一起走”。我愿和大家一道在东方国际这片教育的沃土中走得更远。