生物体的结构层次6.ppt

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1、生物体的结构层次6 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望1.说出器官系统等的关键属性说出器官系统等的关键属性2.区分植物体的营养器官和生殖器官区分植物体的营养器官和生殖器官3.说出消化系统的主要器官名称和功能说出消化系统的主要器官名称和功能4.说出人体的说出人体的 结构层次结构层次,初步建立生物体初步建立生物体具有不同层次的结构与层次组成的理具有不同层次的结构与层次组成的理 5.了解显微镜技术与科学的发展了解显微镜技术与科学的发展,了解技术了解技术和工具

2、创新对科学发展的重要意义和工具创新对科学发展的重要意义6.学习团队合作的技能学习团队合作的技能2 2、什么叫组织、什么叫组织?许多许多许多许多形态相似，结构和功能相同形态相似，结构和功能相同形态相似，结构和功能相同形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的的细胞联合在一起的的细胞联合在一起的的细胞联合在一起的细胞群。细胞群。细胞群。细胞群。3 3、植物有哪五大基本组织？、植物有哪五大基本组织？保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织知识回顾知识

3、回顾1 1、细胞经细胞经 形成组织。形成组织。分化分化分化分化4、连线题：、连线题：上皮组织上皮组织结缔组织结缔组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织分布分布皮肤、内脏器官的表面皮肤、内脏器官的表面四肢、心脏、胃等器官四肢、心脏、胃等器官脑、脊髓和神经中脑、脊髓和神经中血液、软骨、肌腱等处血液、软骨、肌腱等处5 5、叶主要由哪几大组织构成？、叶主要由哪几大组织构成？保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织一、器官：一、器官：由多种组织构成、由多种组织构成、具有一定功能的结构具有一定功能的结构多种组织多种组织一定功能一定功能 被子植物的器官被子植物的器官根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子营营

4、养养器器官官生生殖殖器器官官植物体的结构层次：植物体的结构层次：细细胞胞组组织织器器官官植植物物体体细胞分化细胞分化按一定的次序组合按一定的次序组合行使一定的功能行使一定的功能表皮表皮反应热感的反应热感的热敏小体热敏小体反应冷感的反应冷感的冷敏小体冷敏小体反应痛感的反应痛感的神经末梢神经末梢感觉触感觉触摸的触摸的触觉小体觉小体血管血管汗腺汗腺脂肪脂肪毛毛皮脂腺皮脂腺立毛肌立毛肌毛囊毛囊皮下组织皮下组织真皮真皮皮肤由哪几大组织构成皮肤由哪几大组织构成 构成人体的构成人体的器官器官很很多，请你尽可能多地写多，请你尽可能多地写出这些出这些器官器官的名称。的名称。（填在课本（填在课本p71）口腔、咽、

5、食道、胃、小肠、大肠、肛门口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺脑、脊髓、神经脑、脊髓、神经脑、脊髓、神经脑、脊髓、神经骨、骨连结、骨骼肌骨、骨连结、骨骼肌骨、骨连结、骨骼肌骨、骨连结、骨骼肌所有这些所有这些消化器官消化器官的的总和总和称为称为消化系统消化系统神经系统神经系统神经系统神经系统运动系统运动系统运动系统运动系统呼吸系统呼吸系统呼吸系统呼吸系统协同工作能完成对食物的消化和对营养协同工作能完成对食物的消化和对营

6、养物质的吸收。物质的吸收。心脏、血管心脏、血管循环系统循环系统循环系统循环系统(输送营养物质、输送营养物质、输送营养物质、输送营养物质、废物、废物、废物、废物、coco2 2 o o2 2)二、人体系统二、人体系统1 1、系统：、系统：由由功能功能相近的相近的器官器官按按照一定的照一定的顺序顺序排列在排列在一起，能完成一项或一起，能完成一项或多项多项生理活动生理活动。2 2、人体的八大系统、人体的八大系统消化、循环、呼吸、泌尿、消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌生殖、神经、运动、内分泌消消化化系系统统是是如如何何工工作作的的？请请当当堂堂预预习习 页页内内容容7675分分工工 明

7、明天天检检查查（二分钟）（二分钟）（二分钟）（二分钟）2 2、皮肤是由、皮肤是由_组织、组织、_组织、组织、_组织和组织和_组织构成的，具有组织构成的，具有_等功能的器官。等功能的器官。上皮上皮结缔结缔肌肉肌肉神经神经保护、接受各种刺激保护、接受各种刺激（皮肤是人体最大的器官）（皮肤是人体最大的器官）1 1、由多种、由多种_按照一定次序构成具有按照一定次序构成具有一定一定_的结构称为器官。如植物的生的结构称为器官。如植物的生殖器官有殖器官有_、_、_。组织组织功能功能花花果实果实种子种子3 3、草履虫为什么没有呼吸系统？、草履虫为什么没有呼吸系统？知识回顾知识回顾_是构成生物体的结构单位，其基

8、本结构是构成生物体的结构单位，其基本结构分为分为_、_ _、_三部分。三部分。细胞细胞细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核细胞在生长过程中，绝大多数的细胞在细胞在生长过程中，绝大多数的细胞在_和和_方面都会逐步发生变化，形成各种细胞群，方面都会逐步发生变化，形成各种细胞群，我们把这样的变化叫我们把这样的变化叫 _；组织组织就是许就是许多多_相似，相似，_和和_相同的细胞联合相同的细胞联合在一起的细胞群在一起的细胞群植物的主要组织有植物的主要组织有_、_、_、_、_；动物的主要组织有动物的主要组织有_、_、_、_；保护组织、输导组织、营养组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织机械

9、组织、分生组织上皮组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织神经组织形态形态功能功能细胞分化细胞分化形态形态结构功能结构功能知识回顾知识回顾人体有人体有_、_、_、_、_ _、_ _、_等八大系统；人体内的等八大系统；人体内的各大系统相互联系，使人体形成了一个整体。各大系统相互联系，使人体形成了一个整体。由多种由多种_按照一定次序构成具有一定按照一定次序构成具有一定_的结的结构称为构称为器官器官。如植物的生殖器官有。如植物的生殖器官有_、_、_。系统系统是由是由相近的相近的按照一定的顺序排按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动。列在一起，能完成一项或多项生理活

10、动。消化循环呼吸泌尿生殖消化循环呼吸泌尿生殖神经运动内分泌神经运动内分泌功能器官功能器官组织功能组织功能花果实花果实种子种子、消化系统由哪些器官构成？、消化系统由哪些器官构成？口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门唾液腺（唾液）唾液腺（唾液）肝脏（胆汁）肝脏（胆汁）胃腺（胃液）胃腺（胃液）胰腺（胰液）胰腺（胰液）肠腺（肠液）肠腺（肠液）、各个器官是如何协同工作完成消化和吸收的？、各个器官是如何协同工作完成消化和吸收的？、各个器官是如何协同工作完成消化和吸收的？、各个器官是如何协同工作完成消化和吸收的？食物食物口腔口腔唾液腺唾液腺唾液唾液咽咽食道食道胃胃胃腺胃腺胃液胃液小肠小肠肝脏肝脏

11、胆汁胆汁肠腺肠腺肠液肠液胰腺胰腺胰液胰液大肠大肠肛门肛门思考：思考：消化和吸收的主要场所消化和吸收的主要场所小肠小肠消消化化系系统统是是如如何何工工作作的的？确定演员：确定演员：研究资料：研究资料：分配角色：分配角色：由由1位同学扮演食物，另外位同学扮演食物，另外12位位同学分别扮演每个消化器官。同学分别扮演每个消化器官。仔细阅读图仔细阅读图2-90，了解消化系统，了解消化系统各器官的位置和功能。各器官的位置和功能。确定每个器官和食物的扮演人员，确定每个器官和食物的扮演人员，要求各角色能说明所扮演器官的要求各角色能说明所扮演器官的位置、功能位置、功能，并能模仿该器官的，并能模仿该器官的工作情况

12、。工作情况。表表 演：演：各角色按食物通过消化道的次序各角色按食物通过消化道的次序进行表演，器官的扮演者要说明进行表演，器官的扮演者要说明食物在各处的变化。食物在各处的变化。消化系统是如何工作的消化系统是如何工作的消化器官的位置消化器官的位置（1）按序排队：请12名同学分别戴上写有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门、唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等字样的标签，按消化道各器官的次序排队，消化腺与消化道的关系，以手搭肩示意（2）找朋友：消化腺及其分泌的消化液一一对应。准备两组头奎，一组写有：唾液腺，胃腺，肝脏，胰腺，肠腺，另一组写有唾液，胃液，胆汁，胰液，小肠液。十名同学分两组分别让消化腺和消化

13、液找到自己的朋友。消化器官的功能角色扮演进行游戏。全班分成2组，每组12名同学，一名同学扮演食物，担任提问的任务，另外11名同学分别戴上写有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门、唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等字样的标签，这11位同学并不排成一定的序列，而是让“食物”自己来找应该到达的消化器官，由“食物”根据食物经过的顺序逐个询问每个器官的作用，并提一些互动性的问题，其他“器官”也可以对任一“器官”的回答进行评价，并通过质疑而互动然后共同归纳各器官和消化腺的功能人体人体的各个系统是相人体人体的各个系统是相人体的各个系统是相互联系的人体的各个系统是相互联系的人体的各个系统是互相联系的手表、

14、纸、笔实验用品：纸、表 、笔实验方法：同桌两人一组互相配合a在平静状态下分别记录自己的呼吸频率和脉搏b在原地做下蹲动作若干，待明显感觉气喘和心跳加快时，再次记录自己的呼吸频率和脉搏c待恢复平静后重复b步骤，共3次分析数据和讨论能说明什么问题宇宙的结构层次宇宙的结构层次地球银河系地月系宇宙太阳系你能说出学校的结构层次吗？学生小组 班级 年级 学校细胞细胞组织组织器官器官系统系统人体人体 请请以以人人体体为为例例说说说说生生物物体体的的结结构构层层次次。细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 人体人体人体的结构层次：人体的结构层次：细胞细胞 组织组织 器官器官 植物植物细胞细胞 组织组织 器官器官

15、 系统系统 人体人体四、结构和层次四、结构和层次细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 生物体生物体、植物的结构层次：、植物的结构层次：、人体的结构层次：、人体的结构层次：、生物体的结构层次：、生物体的结构层次：五、显微技术和科技的发展五、显微技术和科技的发展技术和工具创新对科学发展的重要意义。技术和工具创新对科学发展的重要意义。；http:/www.suoxing.vip/P2P理财平台 P2P投资理财平台 uyd79vau 接。乔氏母女俩和耿老爹父子们去江边做完“尽七”祭奠返回时，船老大亲自将五佰两纹银送到白家来。并且说：“以后，白兄弟的“百日”祭和“周年”祭，我还会派马车接送。”乔氏母女

16、一再谢绝，说：“千万不要再费心了。路不远，我们自己走去就行！”船老大说：“这没有什么费心的，反正我和我那帮兄弟们也要祭奠的。”临走时，这位实在够意思的船老大还一再叮嘱乔氏，娘儿俩以后的生活如果有什么困难，一定告诉他。他中肯地说：“白兄弟的家眷，我会负责一辈子的！”进入腊月后，新鲜蔬菜相对少了不少，因此贩卖蔬菜的生意就有些惨淡了。不过，水果零售的生意倒还不错。耿老爹决定，让耿正兄妹仨继续每天批发一些水果，多多少少倒卖一些，自己抽这个时间，动手割制新屋的顶棚架和门窗。这样，等到明年开春后，就可以为新屋装顶棚和安门窗了。等到做完这些以后，再进行一次屋内石灰泥上面，也就是俗话说的“亮家”，五间新屋基本

17、上就大功告成了。至于石灰泥干透后的屋内全面刷白处理，已经是相对简单的事情了。得知了耿老爹的想法后，乔氏又去一个曾经帮助盖房的木匠老师傅那里，借回来一套木匠工具。做这些木工活计之前，耿老爹专门渡江去汉口镇上跑了一趟。他估摸着，张老乡一家倘若顺利过了黄河继续往南进发的话，这个时候应该已经来到了，但结果却令耿老爹大失所望。那天上午，当他寻找到张老乡曾经与人合伙开店的地方时，眼前看到的依然还是一片狼藉，而且整个汉口镇街面上的行人都很少。耿老爹向遇到的每一个人反反复复地打听着：“请问，您是否看到和听到过有姓张的一家四口从北边过来了？”每一个人都摇头，说既没有看到，也没有听说。这样，从上午一直打听到过午了

18、，耿老爹感觉又饥又渴，便向一户人家讨了一碗水，就着水啃了一个从武昌镇烧饼铺买了带过来的烧饼，然后继续沿着不同的街道打听。直到日头西斜，汉口镇上几乎所有的大街小巷都问遍了，仍然没有任何结果。看来，张老乡一家确实没有来到这里。事已至此，耿老爹只能寄希望于张老乡在动身南下之前就听说了这里的水灾，压根儿就没有动身来这里。或者说，他在刚出发到达省城或者什么地方的时候听说了，就转身返回去了。至于那个可怕的梦，耿老爹当时虽然感觉有些蹊跷，也曾经伤心得泪流满面胸口发紧，但他现在宁愿不相信了。他一遍又一遍地对自己说：“什么呀，张大哥根本就没有南下，根本就没有走到黄河边儿！”抬头看看，日头还有半杆子高。耿老爹又来到原先自家开的粮油零售店前，看到店铺门上的大铁锁已经锈迹斑斑的了。再看门上贴的那一纸留言，虽然字迹有些模糊了，但依然还在。而那个没有了院墙的小后院儿，到现在还是那样敞着