六年级语文毕业总复习分类训练题(共39页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文总复习汉 语 拼 音专心-专注-专业 一、复习要点。1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。2、熟记汉语拼音字母表，记住26个大、小写字母的写法。3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。4、掌握汉语拼音拼写规则。5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。二、知识平台。1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（2）韵母：单韵母（6个）：a o e i u 复韵母（9个）：ai ei ui ao ou

2、 iu ie e er（特殊韵母）鼻韵母（9个）：an en in un n ang eng ing ong（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu Ye yue yin yun yuan ying2、熟记汉语拼音字母表，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅

3、读和学习普通话。（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 Gu zo lng bi q gn hng q 构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 Pio liang qiomio xio jing bin jing漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆4、读准声调。字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bo（包） bo（雹） bo（饱） bo（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（），上声（），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，

4、三声拐弯，四声降。5、读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xihu）。6、认识隔音符号的作用和用法。在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（）隔开。隔音符号（）写在前后两个音节中间的左上方。如：pio（漂）po（皮袄）。7、注意上的两点要省写规则。拼读音节时,以开头的韵母与声母j、q、x相拼时，上的两点要省去，如：巨人（jrn），以开头的韵母与声母n、l相拼时，的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（

5、l d）、绿地（ld）。8、注意儿化音变。“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hng hur）。9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。10、掌握大写字母的用法。一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Y tio d y yu do hi d q le。诗歌每一行开头的

6、第一个字母要大写。如：Chung qin mng yu gung，Y sh d shng shung.国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shnghi Lnzhu.姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Mo Z dng.图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JIN DASHANGSHANGSHA。三、新题型精练1、按声母表顺序，在横线上写出声母。b m d n ghjx zh rcy2、按要求将下列韵母重新归类。a ai ao an ang o ou ong e ei er en engi iu ie in ing u ui

7、 un ue un单韵母：复韵母：鼻韵母：特殊韵母：3、将下列字母按先后顺序重新排列在横线上，并在（）内写出相应的小写字母。A F L D G Q H B J E N I R Y T Z M X （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4、读一读，写出下列词语中带点字的声母。 n i i 资 源 阻 力 暂 住 栽 花 木 材 测 量 私 章 n i i 支 援 主 力 站 住 摘 花 木 柴 车 辆 师 长5、读一读，给下列词语中带点的字加上韵母，并标上声调。zh zh m x d y q 诊 治 长 针 人 民 红 心 担

8、 心 燕 子 趣 味zh zh m x d y q 整 治 长 征 人 名 红 星 当 心 样 子 气 味6、在括号中用“”，标出带点字的正确读音。欣赏（xn xn ） 恬静（ku tin） 尊重(zn zng)专心（zun zhun） 蹒跚（mn pn） 质量(zh zh )出差（chi ch） 因为（wi wi） 沮丧(z j)树干（gn gn） 屏住（bng png） 厦门(xi sh )瞅一瞅（chuqi） 憧憬（chng chung） 悼念(dndio)咏梅（yng yn） 灾难（nn nn ） 蹲下（dn dng）搁（k g）板 掀（xin xun） 蜷（jun qun）缩麦穗（h

9、u su） 栅（zh ch）栏 暖和（hu h）削皮（xu xio）喷香（pn pn） 勉强（qing qing）丞相（xing xing）去处（ch ch）待会儿（di di）要挟（xi ji）出塞（s si）歼灭（jin qin）宝藏（zng cng）水花四溅（zhn jin） 惟妙惟肖（xio xio）乃（ni li）翁 炊（chu cu）烟 山冈（gng gng）挑（tio tio）战 火柴梗（gng gn）阻挠(ro no yo)徘徊（hi hui hui） 筋脉(m mi m) 自度其是（d du du）创伤（chung chung） 便宜（pin bin）大厦（shxi）着火（z

10、h zho）名册（ch c）血泊（p b）宁愿（mng nn） 桌子（z z） 沸腾（f fi）玉屑（xi xu）厚薄（b bo）哨卡（qi k）埋怨（mi mn）慰藉（ji j ）风俗（x s）宿舍（xi s ）酿酒（rng ning ning）挨揍（zhu zu chu） 字贴（ti di ti）滥用（ln nn ln）圈养（jun qun qn） 摩托（m m m） 停泊（b p b）胳臂（b bo bei） 角色（ju jio j）肖像（xio xio xio）遂不得履（x su shu） 新夹衣（jiji ）卜算子（bbo ）被难日（nn nn）申请（shng shn） 嘲笑（co

11、cho）魅力（mi gu） 沁透心脾（qng qn） 塑像（su s）要（yo yo）道恶劣（ w w）劣勘测（c ch ）经（jng jn）纬 深涧（jin jin ）粘稠（zhn nin）地窖（go jio） 恼火（lo no） 惩罚（chng chng）炽热（ch zh） 伶俐（ln lng）头涔涔（cn jn）泪潸潸（shn sn）两卷（jun jun jun）精湛（zn zhn）昌（chng cng）盛赠（zng zhng）送 寓（y y）意铸（z zh）有 铭（mn mng）文 7、看拼音写字、词。y dn zng mio ch zhn yn( )回 （ ）误 （ ）合 （ ）视

12、（ ）退 （ ）转 ( )语 xi shui chng z xn li ln sn ln（ ）下 （ ）领 报( ) （ ） （ ) （ ）zhn yng hu yn mn yn kng zh min l fi png jnyng（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） ju jing ji pu zh hu hn j xing tng xin q （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） knc yu r zhn ch z no y rnj n gng jng j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） mio sh mi l chi ch d y ch d kng

13、b y xng hngd （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）lu pi hn yun zhn dng Zhng 赤( ) ( )徊 灵( ) 抱( ) 精( ) 宝( ) 屏( )p r gu y ch mi hu( )静 侮( ) ( )妇 赞( ) ( )房 ( )体 ( )集 n hn nu yn mng k q mng fn sho lio ling hng yn（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） ( )（ ） jin d shu zhi zhn yng lng l ch chung xin f fng yn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） kng

14、 ki rng l w r dinni zh zo dnshng xun y（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） dy chng nu u r kny q t bnjing lng xn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） c li dng y mo zh du 恩( ) ( )览 ( )志昌盛 防( ) ( )盛 真( ) 衣( ) tng ling png kng hun chu fng zhu( )写 ( )解 ( ) ( )想 认( ) ( )刺 ( )纹 go zh mn nu dong hu yn choxio rn 糟( ) 幼( ) ( )头 （ ）

15、 （ ） （ ） （ ） ji j wi ji nhn chng shnjn lng shn ln q jng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y b qin l b lnzhun ko j r j wng zu g yu pn（ ） （ ） （ ） （ ）xchwngwi wn b gu zho f jng qng zu qin l tio tio（ ） （ ） （ ） （ ） dng ling q gun bng zh y yu shng q lng rn zntnby（ ） （ ） （ ） （ ） sh jn qi yun x xng xing rng mn b jng xn go

16、 zhn yun zh（ ） （ ） （ ） （ ）8、写出下列词语的拼音，注意正确应用大写字母。 中国 深圳 故宫 金盾 西服黄 继 光 西 单 商 场 兰 州 阿里山写出下面这首诗每行开头第一个拼音，注意正确应用大写字母。 花（ ）园里 篱（ ）笆下 我（ ）种下一株小红花 春（ ）天的太阳当头照 春（ ）天的小雨沙沙下 小（ ）红花张嘴笑吟吟10、读拼音，注意读准单舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻章，并写出句子。Y do cn yng p shu zhng Bn jing s s bn jing hng K lin ji yu ch sn y L szhnzh yu sgng 小学语文总复习汉

17、字小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。【汉字的笔画名称】笔画名称字例 笔画名称 字例 笔画 名称 字例 、 点 立 弯钩 子 横折折折钩 乃 一横 三 斜钩 戈 横折折撇 及 丨竖 千 横折 横撇 又 丿撇 什 竖折 山 竖提 衣 乀捺 人 撇折 么 竖弯 西 提 址 横折钩 习 乚 竖弯钩 儿 乛横钩买 横折提计 竖折折钩与 亅竖钩小 横折弯钩 飞 撇点 如【笔顺】一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺

18、。汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。【汉字结构】独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品安结构：森、晶【练一练】 1、写出下

19、列汉这的笔顺。 文： 鸟： 火： 秀： 厉： 徘： 脊： 舟： 凹： 凸： 2、填空写笔画名称： “账”共画，第五画是，第六画是。 “东”共画，第三笔是，第四笔是。 “牺”共画，第三笔是，第四笔是。 “怜”共画，第二笔是，第三笔是。3、把下列字按结构分类： 裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴 虐落矗句国圆缎嚣晶独体字：上下结构：左右结构： 左中右结构：上中下结构：全包围结构：半包围结构：品字结构：4、按偏旁写字组词。例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫（）（）（）穴（）（）（）公（）（）（）幺（）（）（）已（）（）（）5、加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树尞（）（）（）秀（）（）（）荒（）（）

20、（）良（）（）（）甫（）（）（）【查字典】查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。【练一练】1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼【汉字音、形、义的辨别】要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。【练一练】一、形近字组词滕（ ）抑（ ）躁（ ）拂（ ）嘶（ ）撩（ ）嘹（ ）烙（

21、 ）掩（ ）腾（ ）仰（ ）燥（ ）佛（ ）撕（ ）暸（ ）僚（ ）洛（ ）淹（ ）藤（ ）柳（ ）澡（ ）沸（ ）斯（ ）缭（ ）潦（ ）路（ ）俺（ ）揣（ ）煦（ ）酿（ ）熟（ ）驮（ ）喙（ ）框（ ）汛（ ）焙（ ）湍（ ）照（ ）浪（ ）熟（ ）驭（ ）缘（ ）筐（ ）讯（ ）培（ ）瑞（ ）熙（ ）狼（ ）孰（ ）驱（ ）篆（ ）眶（ ）迅（ ）倍（ ）涌（ ）坑（ ） 拟（ ）嫂（ ）棚（ ）纺（ ）缎（ ）峻（ ）勇（ ）吭（ ）似（ ）馊（ ）蹦（ ）仿（ ）锻（ ）骏（ ）俑（ ）炕（ ）以（ ）嗖（ ）崩（ ）访（ ）段俊（ ）指（ ）憧（ ）炽（ ）帖（ ）舔（ ）

22、澜（ ） 眷袄（ ）绢（ ）幢（ ）织（ ）贴（ ）添（ ）斓（ ）卷沃（ ）娟（ ）潼（ ）帜（ ）沾（ ）二、音近字组词需（ ）因（ ）由（ ）带（ ）迹（ ）刻（ ）辨（ ）身（ ）奈（ ）须（ ）应（ ）尤（ ）代（ ）绩（ ）克（ ）辩（ ）生（ ）耐（ ）三、多音字组词散snsn种zhngzhng缝fngfng薄bob 朝zhocho 应yingyng佛ff 挣zhngzhng把b当dngdng弹tndn调tiobdio涨zhngzhng教jiojio正zhngzhng禁jinjin?率shuil空kngkng奔bnbn称chngchn好hoho传zhunchun煞shsh为wiw

23、i冠gungun发ff乘chngshng盛chngshng闷mnmn落lul参cnshn载zizi四、改正错别字脾气暴燥（ ）不屈不饶（ ）神彩奕奕（ ） 尺壁寸阴（ ）妖阳似火（ ）芳草如菌（ ） 一望无银（ ）雷霆万钩（ ）高屋建令（ ） 司空见惯（ ）洗耳躬听（ ）燃眉之极（ ） 饥赛交破（ ）全神惯注（ ）阴谋鬼计（ ）走头无路（ ）再接再励（ ）精精有神（ ） 漫不径心（ ）专心至志（ ）喜出往外（ ） 完壁归赵（ ）和中共济（ ）魔天大厦（ ）五、改错别字复习指导用错字，写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的

24、原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由于语文基础不扎实，造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中，首先要分析本班的实际情况，因人而异、因班而异地进行教学。【建议】、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。、作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字。小学语文总复习句子、诗词部分 一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、认识几种

25、常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。6、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如： 在明亮的教室里认真地学习知识。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的

26、句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、 把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，

27、可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。答案:他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“

28、啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。【链接考题】他是一个好人。（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。（答案）他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不不”或“非不可”等。（答案）我不得不去图书馆看书。四、直接引用和转述

29、句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。（答案）王亮说，他要像李永那样关心集体。【专项突破】一、依照样子写句子。例：这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢？谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。2、这件漂亮的风衣是李萌的。二、仿照样子改写句子。例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。1、鲁迅给颜黎明的

30、回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。”3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”例 2：下课了，老师叫我到办公室去。下课了，老师把我叫到办公室去。下课了，我被老师叫到办公室去。7、困难没有吓倒他。8、凡卡将信放在邮筒里。9、什么也没有打到，还撕破了网。10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。三、将陈述句改为反问句。1、

31、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。2、种子的力是世界上最大的。3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。5、游览了长城，我受到了教育。6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。【三】修改病句【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

32、2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。4、如果确有错误，就开始动笔修改。【链接考题】（1）学习革命烈士诗两首一课，使我受到了深刻的教育。（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？（答案）学习革命烈士诗两首一课， 使 我受到了深刻的教育。（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。（答案）我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。（3）秋

33、天的北京是一个迷人的季节。（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。（答案）秋天的北京是一个迷人的季节。（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？（答案）全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。（答案）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？（答案）一进花园， 我就闻到一阵阵清听到香和悦耳的鸟叫声。【专项突破】修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）1、多