人教版三年级下册简单的小数加、减法教学文案.ppt

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1、一、复习一、复习(fx)(fx)引入引入计算计算(j sun)(j sun)。2 7 1 41 3小结：小结：竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进中，哪一位满十要向前一位进“1”“1”；减法中，哪一位不够；减法中，哪一位不够(bgu)(bgu)减减要从前一位退要从前一位退“1”“1”。你是怎样计算的？整数加、减法你是怎样计算的？整数加、减法的竖式计算有什么需要注意的？的竖式计算有什么需要注意的？8 6 47 23 5 2 9 6第一页，共10页。二、借助二、借助(jizh)(jizh)情境，探索情境，探索

2、新知新知（一）加法（一）加法(jif)(jif)你知道你知道(zh d(zh d o)o)了了什么？什么？问题是什么？问题是什么？你想怎样解决？你想怎样解决？它们的价格到底表示多少钱？它们的价格到底表示多少钱？买买1个个 和和1支支 ，一共多少钱？，一共多少钱？第二页，共10页。预设预设(y sh)(y sh)：8角角6角角1元元4角角1.4元元0.8元元8角角0.6元元6角角你是怎样你是怎样(zny(zny ng)ng)计计算的？算的？二、借助情境二、借助情境(qngjng)(qngjng)，探，探索新知索新知（一）加法（一）加法买买1个个 和和1支支 ，一共多少钱？，一共多少钱？第三页，共

3、10页。你是怎样你是怎样(zny(zny ng)ng)计算的？计算的？“1”是怎样是怎样(znyng)得得来的？来的？为什么要写在个位上？为什么要写在个位上？1.4（元）（元）0.80.6 1.4 0.8 0.6二、借助情境，探索二、借助情境，探索(tn su)(tn su)新知新知（一）加法（一）加法买买1个个 和和1支支 ，一共多少钱？，一共多少钱？预设预设：“4”为什么要写在为什么要写在“8”和和“6”的下面？的下面？第四页，共10页。预设预设(y sh)(y sh)：8角角6角角2角角0.2元元预设预设(y(y sh)sh)：0.8元元8角角0.6元元6角角你是怎样你是怎样(zny(z

4、ny ng)ng)计算的？计算的？“2”为什么要写在这里？为什么要写在这里？0.80.6 0.2（二）不退位减法（二）不退位减法二、借助情二、借助情境境，探索新知，探索新知买买1个个 比比1支支 贵多少钱？贵多少钱？第五页，共10页。0.6（元）（元）1.20.6问题问题(w(w ntnt)是是什么？什么？你是怎样你是怎样(zny(zny ng)ng)计算的？计算的？“2”减减“6”不够不够(bgu)减减怎么办？怎么办？0.61.20.6 （三）退位减法（三）退位减法二、借助情二、借助情境境，探索新知，探索新知 比比 贵多少钱？贵多少钱？你能用小数进行你能用小数进行计算吗？计算吗？第六页，共1

5、0页。小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的 小数点对齐，再按照小数点对齐，再按照(nzho)(nzho)整数加、减法的法则进整数加、减法的法则进 行计算，得数里的小数点要和横线上的小数行计算，得数里的小数点要和横线上的小数 点对齐。点对齐。小数点为什么要对齐小数点为什么要对齐(du(du q q)？二、借助情境，探索二、借助情境，探索(tn(tn su)su)新知新知（四）总结提升（四）总结提升0.2 0.8 0.60.6 1.2 0.61.40.80.6小数加、减法的竖式是怎样计算的？小数加、减法的竖式是怎样计算的？第七页，共10页。1.列

6、竖式计算列竖式计算(j sun)下面各题。下面各题。三、拓展练习，提升三、拓展练习，提升(tshng)(tshng)认识认识42.7 52.46.72.66.742.72.6 5.02.4 你是怎样你是怎样(zny(zny ng)ng)计计算的？算的？“6”是怎样得到的？是怎样得到的？你是怎样计算的？你是怎样计算的？“2”为什么要和为什么要和“4”对齐？对齐？第八页，共10页。（1）动脑筋比童话故事选）动脑筋比童话故事选 便宜便宜(biny)多少元？多少元？（2）各买）各买1本书，本书，10元钱够不够？元钱够不够？2.解决问题。解决问题。6.83.43.4（元）（元）6.83.4 10.2（元）（元）3.46.83.4三、拓展三、拓展(tu zhn)(tu zhn)练习，练习，提升认识提升认识10.26.83.41010.2所以所以(suy)10元钱不够。元钱不够。6.8元元3.4元元第九页，共10页。四、布置四、布置(bzh)(bzh)作业作业作业作业(zuy)(zuy)：第：第9898页练习二十一，第页练习二十一，第3 3题。题。第十页，共10页。