科学六上第四单元《生物的多样性》复习只是课件.ppt

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1、科学六上第四单元生物的多样性复习2科学家常常要对一个科学家常常要对一个区域区域的动植物的动植物种类种类和和分布情况分布情况进行调查。进行调查。分区域观察研究分区域观察研究是是科学研究常用的方法。科学研究常用的方法。一、校园生物大搜索一、校园生物大搜索3调查校园中的动植物要注意：调查校园中的动植物要注意：不要采摘不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等等踪迹踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该鸟也应该记下记下来；找生活在地下的小动物来；找生活在地下的小动物要要带上小铲带上小铲，最好带上，最好带上放大镜放大镜；可以用；可

2、以用绘绘画、拍照画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植等适宜的方法记录不知名的动植物物等。等。一、校园生物大搜索一、校园生物大搜索判 断1、我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤害动物。（）2、校园里的动植物四季都是一样的。（）3、观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的 任一种动植物。（）4、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（）5、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（）一、校园生物大搜索一、校园生物大搜索判 断6、调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行了。（）7、科学家估计地球上现有的物种应有200450万种。（）8、校园生物就是校园环境

3、中所特有的生物。（）一、校园生物大搜索一、校园生物大搜索1校园里的动植物校园里的动植物种类种类很多，生活的很多，生活的环境环境也各不相同。也各不相同。二、校园生物分布图二、校园生物分布图2我国珍稀植物有我国珍稀植物有珙桐珙桐、人参人参、水杉水杉、银银杏杏、金花茶金花茶等。等。二、校园生物分布图二、校园生物分布图3我国珍稀动物有我国珍稀动物有大熊猫大熊猫、藏羚羊藏羚羊、扬子扬子鳄鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等白鳍豚、亚洲象、金丝猴等 二、校园生物分布图二、校园生物分布图判 断1、不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪、不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。（里找到

4、的。（）2、动植物在一年四季都是一样的。（、动植物在一年四季都是一样的。（）3、校园里动植物种类很多，生活的环境也各不相同。（、校园里动植物种类很多，生活的环境也各不相同。（）4、珍稀动植物无论怎样保护都是要灭绝的。（、珍稀动植物无论怎样保护都是要灭绝的。（）5、我国是生物多样化最丰富的、我国是生物多样化最丰富的12个国家之一。（个国家之一。（）二、校园生物分布图二、校园生物分布图连线藏羚羊藏羚羊大熊猫大熊猫白鳍豚白鳍豚扬子鳄扬子鳄亚洲象亚洲象安徽、江苏、江西等地安徽、江苏、江西等地云南等地云南等地西藏、青海等地西藏、青海等地四川、陕西、甘肃等地四川、陕西、甘肃等地长江中下游、洞庭湖、钱塘江长

5、江中下游、洞庭湖、钱塘江二、校园生物分布图二、校园生物分布图连线人参人参水杉水杉珙桐珙桐银杏银杏金花茶金花茶被誉为植物界的被誉为植物界的“大熊猫大熊猫”被誉为被誉为“中国鸽子树中国鸽子树”被誉为被誉为“东北三宝东北三宝”之一之一被誉为植物界的被誉为植物界的“活化石活化石”被誉为被誉为“茶花皇后茶花皇后”二、校园生物分布图二、校园生物分布图连线大田国家级自然保护区大田国家级自然保护区四川卧龙国家级自然保护区四川卧龙国家级自然保护区扬子鳄国家级自然保护区扬子鳄国家级自然保护区坝王岭国家级自然保护区坝王岭国家级自然保护区扬子鳄扬子鳄黑冠长臂猿黑冠长臂猿海南坡鹿海南坡鹿大熊猫大熊猫天目铁木，全球仅天目

6、山遗存天目铁木，全球仅天目山遗存6株，被称为株，被称为地球独生子地球独生子。二、校园生物分布图二、校园生物分布图1用用分类分类的方法的方法可以帮助我们更好地辨别可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。和研究动植物。三、多种多样的植物三、多种多样的植物2根据不同的标准可以将植物分成不同的根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如类别。如根据根据茎的特点植物茎的特点植物可以分为可以分为木本植物木本植物（如：桃树、樟树）和如：桃树、樟树）和草本植物草本植物（如：狗（如：狗尾草、水稻）；尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为根据生活环境将植物分为水生植物水生植物（如：浮萍）（如：浮萍）和和陆生植物陆生植物（

7、如：雪松）。（如：雪松）。三、多种多样的植物三、多种多样的植物3科学家主要是根据科学家主要是根据植物的特征植物的特征对植物进对植物进行分类。他们根据行分类。他们根据植物有没有花植物有没有花把植物分把植物分成了两大类：成了两大类：开花的植物开花的植物和和不开花的植物不开花的植物。三、多种多样的植物三、多种多样的植物4在在植物植物王国中，已发现的种类有王国中，已发现的种类有30多万多万种种，开花的植物约，开花的植物约占一半占一半以上以上。三、多种多样的植物三、多种多样的植物5在不开花的植物中，在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓蕨类、藻类、苔藓类类和和开花的植物开花的植物一样，自己进行一样，自己进行

8、光合作用光合作用制造养料。制造养料。三、多种多样的植物三、多种多样的植物6不开花的植物包括不开花的植物包括蕨类蕨类(如：蕨菜如：蕨菜)、藻藻类类(如：紫菜如：紫菜)和和苔藓类苔藓类（如：葫芦藓）植物如：葫芦藓）植物等。等。三、多种多样的植物三、多种多样的植物7属于属于开花开花的植物有：桃树、油菜花、凤的植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等仙花、月季、金鱼藻等三、多种多样的植物三、多种多样的植物1、科学家主要根据植物的、科学家主要根据植物的对植物进行分类。他对植物进行分类。他们根据植物有没有开花，把植物分成们根据植物有没有开花，把植物分成和和两大类。两大类。2、根据植物茎的性质，可将植物

9、分为、根据植物茎的性质，可将植物分为与与等；按是否落叶来分类，可分为等；按是否落叶来分类，可分为与与。3、不开花植物中，、不开花植物中，类、类、类、类、类植类植物，它们自己都能进行物，它们自己都能进行制造养料，这和开花植制造养料，这和开花植物是一样的。物是一样的。特征特征不开花植物不开花植物 开花植物开花植物木本植物木本植物草本植物草本植物常绿植物常绿植物落叶植物落叶植物蕨蕨藻藻苔藓苔藓光合作用光合作用三、多种多样的植物三、多种多样的植物4、以植物的生态习性来分类，可分为、以植物的生态习性来分类，可分为与与等。等。5、开花植物的身体由、开花植物的身体由、和花组成和花组成。6、不属于植物，它不能

10、自己进行光合作用制造养料，不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料，而靠吸收其它生物体或土壤里的而靠吸收其它生物体或土壤里的而生存。而生存。水生植物水生植物陆生植物陆生植物根根茎茎叶叶果实果实种子种子菌类菌类养料养料三、多种多样的植物三、多种多样的植物简答简答:比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？答：蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中；答：蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中；开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。三、多种多样的植物三、多种多样的植物1科学家把动物分成科学家把动物分成脊椎动物脊椎动物和和无脊椎

11、动无脊椎动物物两大类。身体中两大类。身体中有脊柱有脊柱的动物叫的动物叫脊椎动脊椎动物物，没有脊柱没有脊柱的动物叫的动物叫无脊椎动物无脊椎动物。四、种类繁多的动物四、种类繁多的动物动物动物无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物原生动物原生动物扁形动物扁形动物腔肠动物腔肠动物棘皮动物棘皮动物节肢动物节肢动物软体动物软体动物环节动物环节动物线形动物线形动物鱼类鱼类两栖动物两栖动物爬行动物爬行动物鸟类鸟类哺乳动物哺乳动物四、种类繁多的动物四、种类繁多的动物2像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足三对足的的动物是动物是昆虫类昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用像金鱼

12、、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃鳃呼吸呼吸的动物是的动物是鱼类鱼类；身体上长身体上长羽毛羽毛的动物是的动物是鸟类鸟类；直接直接生小动物生小动物，并用，并用乳汁乳汁喂养小动物是喂养小动物是哺乳动物哺乳动物。爬行动物爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。后在陆地生活，用肺呼吸。四、种类繁多的动物四、种类繁多的动物3动物的动物的身体构造身体构造和和生命活动特征生命活动特征是科学是科学家对动物进行分类的重要标准。家对动物进行分类的重要标准。四、种类繁多的动物

13、四、种类繁多的动物4在在动物动物王国中，已发现的种类已经有王国中，已发现的种类已经有150多万种多万种，是生命世界中类别最多的。而，是生命世界中类别最多的。而昆虫昆虫又是动物王国中种类又是动物王国中种类最多最多的，已知的昆的，已知的昆虫达到虫达到100多万种多万种，约占，约占80%。四、种类繁多的动物四、种类繁多的动物5脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物爬行动物、鸟类、哺乳动物。脊椎动物：脊椎动物：哺乳动物哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹：蝙蝠、

14、羊、兔、猪、鲸、海豹鸟鸟类类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰爬行动物爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼鱼鱼类类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼四、种类繁多的动物四、种类繁多的动物1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分和和两个类；根据动物的运动方式，把动物两个类；根据动物的运动方式，把动物分成分成、三类；根据动物的三类；根据动物的身体特征可分成身体特征可分成、等类。等类。2、动物的身体构造和生

15、命活动特征是科学家对动物进、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行行的重要标准。的重要标准。脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物天上飞天上飞地上爬地上爬水中游水中游鱼类鱼类鸟类鸟类哺乳类哺乳类昆虫类昆虫类分类分类四、种类繁多的动物四、种类繁多的动物3、能直接生、能直接生，并用，并用喂养小动物的是喂养小动物的是动物。动物。4、在动物王国中，已发现的种类已有、在动物王国中，已发现的种类已有种，是生种，是生命世界中类别最多的。而命世界中类别最多的。而以是动物王国中种类最以是动物王国中种类最多的，已知它们的数量已达到了多的，已知它们的数量已达到了，约占，约占。小动物小动物乳汁乳汁哺乳哺乳150

16、多万多万昆虫昆虫100多万多万80%四、种类繁多的动物四、种类繁多的动物5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在，用，用呼呼吸的动物是吸的动物是。6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有对足的动对足的动物是物是。7、向上长有羽毛的动物是、向上长有羽毛的动物是。8、我国珍稀植物有、我国珍稀植物有、；珍稀动；珍稀动物有物有、。水中水中腮腮鱼类鱼类鸟类鸟类三三昆虫昆虫水杉水杉银杏银杏珙桐珙桐大熊猫大熊猫扬子鳄扬子鳄白鳍豚白鳍豚四、种类繁多的动物四、种类繁多的动物连线连线脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物鸟类鸟类昆虫类昆虫类两栖类两栖类哺乳类哺乳类鱼类

17、鱼类猫猫金鱼金鱼蚂蚁蚂蚁鸽子鸽子青蛙青蛙四、种类繁多的动物四、种类繁多的动物1不同的生物有不同的生物有各种不相同的特征各种不相同的特征。五、相貌各异的我们五、相貌各异的我们2我们我们不能不能找到找到两个相貌完全相同的人两个相貌完全相同的人。五、相貌各异的我们五、相貌各异的我们1、要描述一个人的相貌，我们可以从、要描述一个人的相貌，我们可以从、和和等方面进行描述。等方面进行描述。2、我知道的脸型有、我知道的脸型有、等形状；我知道的等形状；我知道的眼皮有眼皮有和和；我知道的耳垂有；我知道的耳垂有和和。脸型脸型眼型眼型眼皮眼皮眉毛眉毛瓜子脸瓜子脸国字脸国字脸双眼皮双眼皮单眼皮单眼皮有耳垂有耳垂无耳垂

18、无耳垂五、相貌各异的我们五、相貌各异的我们判判断断1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（）2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（）3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（可能不同。（）4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。（别不大，甚至是一样的。（）5、世界上很难找到与你一模一样的人。（、世界上很难找到与你一模一样的人。（）五、相貌各异的

19、我们五、相貌各异的我们1植物的叶具有进行植物的叶具有进行光合作用光合作用和和蒸腾作用蒸腾作用的的功能。功能。六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的仙人掌仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子蒸发，叶子退化成刺状退化成刺状，茎绿色、肥厚多，茎绿色、肥厚多汁，承担起汁，承担起光合作用和储存水分的功能光合作用和储存水分的功能；六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的松树生活的区域较为广泛，针形叶可以松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少减少水分的蒸水分的蒸发，有利于保持身体温度；发，有利于保持身体温度；六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的香蕉香蕉生活在

20、水分充足的生活在水分充足的热带热带区，区，叶子宽大叶子宽大，更有利于更有利于蒸发体内水分蒸发体内水分，调节植物体的温调节植物体的温度度。六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的植物植物所具有的所具有的不同的形态结构不同的形态结构是它们是它们长期适长期适应生活环境的结果。应生活环境的结果。六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的2在不同环境中生活的在不同环境中生活的动物动物，也有明显，也有明显不不同的形态结构。同的形态结构。六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的3浮萍浮萍是水生植物中的是水生植物中的浮水植物浮水植物，根系退，根系退化，化，只有一根较细的根只有一根较细的根；小草和玉米都生；小草和

21、玉米都生活在陆地上，根既要活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中又要负责从土壤中吸收水分吸收水分供植物体生活，供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。因此它们都有庞大的根系。六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的4生物的形态结构与它们所生活的环境和生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫的脚生活习性相关联。猫的脚有肉垫，在地上有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现现；带钩带钩的鸟爪，的鸟爪，容易抓住树干，适宜生容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物活在森林中，并有利于捕捉小动物；鸭的；鸭

22、的脚脚有有蹼蹼，可以用来划水，适宜生活在水中可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播物携带传播；莲子；莲子有较硬的外壳，可在水有较硬的外壳，可在水中漂流中漂流；蒲公英种子上；蒲公英种子上有毛有毛，容易随风飘容易随风飘移移。六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的猫猫的脚的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现小，不易被捕食对象发现；六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的带钩带钩的鸟爪，的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物森林中，并

23、有利于捕捉小动物；六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的鸭鸭的脚的脚有有蹼蹼，可以用来划水，适宜生活在可以用来划水，适宜生活在水中水中；六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的苍耳苍耳种子上种子上有刺，在陆地上生活容易被动有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播物携带传播；六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的莲子莲子有较硬的外壳，可在水中漂流有较硬的外壳，可在水中漂流；六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的蒲公英蒲公英种子上种子上有毛有毛，容易随风飘移容易随风飘移。六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的动物名称动物名称生活环境生活环境身体特征身体特征功能功能金金鱼水中水中鳃鳃水中呼吸体水

24、中呼吸体轻，轻，鳍鳍水中游泳水中游泳纺锤形纺锤形减少水对它减少水对它的阻力的阻力鸽子鸽子空中空中羽毛羽毛保温，防水保温，防水身身骨骼中空骨骼中空便于飞行便于飞行长有翅膀长有翅膀空中飞行空中飞行六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的1、植物按它的生活环境不同可分为、植物按它的生活环境不同可分为和和。2、植物和动物所具有的结构特征，使它们与、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相相适应，骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是适应适应，骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是适应的结果。的结果。水生植物水生植物陆生植物陆生植物环境环境干旱环境干旱环境六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的1在田野中，在田野中，

25、绿色青蛙绿色青蛙因为有好的伪装而因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显显眼眼而被猎食者吃掉。而被猎食者吃掉。七、谁选择了它们七、谁选择了它们2生物学家对不同地方的生物个体进行比生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，一种生物，愈冷愈冷的地方，个体就的地方，个体就愈大愈大，身，身体愈接近体愈接近圆形圆形；并；并且鼻子、耳朵、腿等暴且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就露在外部的器官就越小越小。七、谁选择了它们七、谁选择了它们3环境发生改变，动物的环境发生改变，动物的形态结构形

26、态结构也相应也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。成的。七、谁选择了它们七、谁选择了它们4大自然的选择大自然的选择使得生物发生变化，然而使得生物发生变化，然而人工选择人工选择也在丰富着物种的多样性。也在丰富着物种的多样性。七、谁选择了它们七、谁选择了它们5在实验中，我们发现在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快个容器内的水温降得快。在大自然中，大。在大自然中，大而圆的动物的体形降温慢。而圆的动物的体形降温慢。七、谁选择了它们七、谁选择了它们1、物

27、竞天择，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。2、和 可以改变生物特征。适者生存适者生存人工选择人工选择自然选择自然选择七、谁选择了它们七、谁选择了它们1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的个体的原因是长颈鹿的祖先的。2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是。遗传遗传物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存七、谁选择了它们七、谁选择了它们3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘

28、汰过程中，、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了起到了的作用。的作用。4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化下来，说明这样的个体是与环境的变化。5、生存下来的个体是通过、生存下来的个体是通过来积累其特来积累其特征的。征的。6、现代的长颈鹿是通过长期、现代的长颈鹿是通过长期和和逐代积累形成的。逐代积累形成的。自然选择自然选择相适应相适应遗传遗传自然选择自然选择遗传遗传七、谁选择了它们七、谁选择了它们1地球是我们美丽的家园，地球是我们美丽的家园，各种各样的生各种各样的生物物，在这个家园中都扮演着不同

29、的角色，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们它们相互依存，相互作用，相互影响相互依存，相互作用，相互影响着。着。八、生物多样性的意义八、生物多样性的意义2生物的多样性生物的多样性是人类生存与发展的基础。是人类生存与发展的基础。八、生物多样性的意义八、生物多样性的意义3每种生物都与人类每种生物都与人类生活生活息息相关。人类息息相关。人类的的衣食住行衣食住行离不开生物的多样性。离不开生物的多样性。八、生物多样性的意义八、生物多样性的意义4多样的生物对我们人类有不同多样的生物对我们人类有不同的的价值价值。有的具有欣赏价值和科学。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具价值，有的具有经济价

30、值，有的具有药用价值。有药用价值。5就像人类生活离不开生物的多样性就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在一样，每一种生物也需要生活在生物生物多样性多样性的环境之中。举例：的环境之中。举例：花繁殖后花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传播种子；动物排出的粪便可成为植物播种子；动物排出的粪便可成为植物的养料；蝗虫生活需要以水稻等植物的养料；蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。为食物。八、生物多样性的意义八、生物多样性的意义6保护生物多样性，要从保护保护生物多样性，要从保护家乡家乡生生物多样性做起。物多样性做起。八、生物多样性的意义八、生物多样性的意

31、义7人类是生物大家族中的一员，我们理应人类是生物大家族中的一员，我们理应平等平等对待家族中的每一个成员。对待家族中的每一个成员。八、生物多样性的意义八、生物多样性的意义8人类生活离不开人类生活离不开植物植物：提供给人类：提供给人类做做食物食物；供人类；供人类欣赏欣赏；提供给人类做；提供给人类做药材药材；人类可以用植物做成生活及学；人类可以用植物做成生活及学习习用品用品；可以；可以净化净化空气；提供给空气；提供给动物动物做食物。做食物。八、生物多样性的意义八、生物多样性的意义1生物的基本生存条件包括生物的基本生存条件包括阳光、阳光、空气、水源和地域空气、水源和地域等。等。2.生物多样性条约生物多

32、样性条约于于1993年年正式开始实行。正式开始实行。1、生物的基本生存条件是、生物的基本生存条件是 、等。等。2、生物多样性是指地球上生物圈中所有的、生物多样性是指地球上生物圈中所有的 ，即，即 、，以及它们所拥有，以及它们所拥有的的 和和 。3、生物多样性包括三个层次：、生物多样性包括三个层次：、和和 。阳光阳光空气空气水源水源地域地域生物生物动物动物植物植物微生物微生物基因基因生存环境生存环境物种多样性物种多样性遗传多样性遗传多样性生态系统多样性生态系统多样性八、生物多样性的意义八、生物多样性的意义4、于于1993年正式开始实行，全世界年正式开始实行，全世界已经有已经有 多个国家是这个条约

33、的缔约国。多个国家是这个条约的缔约国。5、生物多样性是人类、生物多样性是人类 和和 的基础的基础。6、是生物的基本权利。是生物的基本权利。生物多样性条约生物多样性条约180生存生存发展发展生存生存八、生物多样性的意义八、生物多样性的意义简答：简答：1、就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需、就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需要生活在生物多样性的环境之中。请举出要生活在生物多样性的环境之中。请举出3个这样的例子。个这样的例子。答：答：A、花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；、花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；B、蝗虫需要以植物为食；、蝗虫需要以植物为食；C、青蛙存在控制蝗虫泛滥。、青蛙

34、存在控制蝗虫泛滥。D、草原上因为有猫头鹰控制老鼠的数量草地才会保护的比较好。、草原上因为有猫头鹰控制老鼠的数量草地才会保护的比较好。2、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。答：答：1、保护植物不破坏；、保护植物不破坏；2、保护动物不捕杀；、保护动物不捕杀；3、保、保护自然环境不破坏；护自然环境不破坏；4、少用农药；、少用农药；5、污水要经过净化、污水要经过净化才能排放等。才能排放等。八、生物多样性的意义八、生物多样性的意义简答：简答：3、人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活、人类和其他动物一样都离不开

35、植物，请说说植物对人类生活所起的作用。所起的作用。答：答：、提供给人类做食物；、提供给人类做食物；、供人类欣赏；、供人类欣赏；、提供给、提供给人类做药材；人类做药材；、人类可以用植物做成生活及学习用品；、人类可以用植物做成生活及学习用品；、可以净化空气；可以净化空气；、提供给动物做食物。、提供给动物做食物。4、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。答：答：、提供给人类做食物；、提供给人类做食物；、供人类欣赏（做宠物）；、供人类欣赏（做宠物）；、提供给人类做药材；、提供给人类做药材；、人类可以用动物做成生活及学、人类可以用动物做成生活及学习用品；习用品；、当交通工具。、当交通工具。八、生物多样性的意义八、生物多样性的意义人类是生物大家族中的人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。待家族中的每一个成员。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢