幼儿个别化活动方案4篇.docx

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1、幼儿个别化活动方案4篇 个别化教化(Individualized EducationProgram,简称IEP)是植根在对学生特性的敬重基础上，变以教材、老师为中心的教化为以学生为中心、真实关照每个学生潜能开发、特性发展的教化。下面是我带来的有关幼儿个别化活动方案，希望大家喜爱 幼儿个别化活动方案1 主题名称:春夏和秋冬 内容与要求: 会变的天气 1、 有爱好视察风、雨、云、雷等自然现象,留意它们的不同改变. 2、感受天气的改变,了解天气与人们生活的关系. 四季轮换 1、比较四季的明显不同,初步了解四季轮换的依次. 2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响. 四季的树和花 1、了解四季中常

2、见的树木花草和它们的改变. 2、乐于参与照看树木花草的活动,体会爱惜它们的意义. 幼儿个别化学习活动支配表 主 题内 容材 料玩 法视察要点 冬大风车 p2061、彩色手工纸、粗细不同吸管、橡皮泥、剪刀、风车制作分解示意图. 2、diy风车材料,油画棒等.1、尝试按分解示意图制作风车. 2、幼儿利用身边的材料给风车扇风后,发觉让风车转得快的方法.视察利用各种材料进行探究的状况. 计1、探头式温度计等不同温度计若干;记录表、笔. 2、偏热水、冰水和常温水各一杯;冰块若干.1、视察相识几种常见的温度计,了解其基本结构. 2、学习测量不同的水的温度,并记录相关的测量结果. 3、找寻让温度计温度上升或

3、下降的方法.1、幼儿读出不同温度计上的温度及记录的状况. 2、激励幼儿用肯定的方法验证自己的猜想. p203操作材料包“小小气象员”、剪刀、胶棒、揿钮、平安图钉等.1、在剪下的圆纸片中间用平安图钉钉上小孔,再用揿钮将三张圆纸片订在一起. 2、关切每天的天气状况并在晴雨表中进行记录和统计.1、视察幼儿安装揿钮的状况. 2、视察幼儿是否会用不同的方法对天气进行统计. p223蝴蝶与花朵:蝴蝶上有10以内题;花上有相应的数字. 欢乐夏天:游泳物品价格表;游泳物品图片;仿真人民币卡片若干. 落叶飘飘:写有不同规律排序的落叶,标有不同数字的盒子 手套配对:每一副手套上分别标有钟面和时间、夹子等.春:蝴蝶

4、找花儿做挚友,按答案进行计算与配对练习. 夏:按购物卡提示及物品价格表支付相应的钱币. 秋:按落叶上规律排序找出答案,放在相应数字的盒子里. 冬:依据手套上钟点进行配对,一副手套夹在一起.视察幼儿是否能运用已有的数阅历,解决不同的问题. p222春夏秋冬不同风景图分割成不同块数、反面写有一道算式题、底板上写有答案.1、拼图做算式,按得数放在地板上,完成之后翻转看看说说什么季节. 2、拼图竞赛:两幅拼板混在一起,结伴进行拼图竞赛. 3、拼图编故事:拼图后按人物和活动情景编小故事.1、视察幼儿拼图完后的自我验证状况. 2、激励拼图编故事的幼儿,渐渐丰富每幅图片的讲解并描述内容. 连连看四季分明的图

5、片若干根据连连看的方式进行嬉戏,单人双人都可以.每抽出一对卡片,要依据图片内容进行讲解并描述,说出可得到卡片,最终看谁的卡片多.视察幼儿依据卡片内容连贯、清晰地进行讲解并描述的状况. 我喜爱的四季花儿柳条、枯树枝、彩纸、剪刀、胶水、水彩颜料、蜡笔等.1、幼儿能自主选择材料创作不同季节漂亮的花朵.(桃花、荷花、菊花、腊梅等) 2、采纳剪、贴、画、吹的不同方式表现自己喜爱的花儿.视察幼儿运用不同方法制作四季花儿时合理布置画面的状况. 四季花开p236春夏秋冬不同展板、季节分明的花儿图片(桃花、荷花、菊花、水仙等).1、配对活动“季节找花儿做挚友”. 2、自编问答歌,将花卉卡片按四季分类,一边编儿歌

6、一边抽卡片,看谁的卡片多.依据卡片内容按问答歌格式、节奏进行创编的状况. 题漂亮的公园积木、插塑、部分积木建构示意图等材料.依据幼儿爱好自主选择材料、用积木等材料搭公园内的设施.视察孩子刚好、恰当地运用不同建构材料的状况. 量一量各种各样的瓶子、水、记录纸视察同样的水在不同容器中显示出来的不同状态.视察幼儿用自己的方式表征记录的状况. 电子高校堂电子高校堂玩具学习看着示意图连接成简洁电路,体验风扇转动、灯泡发光的成就感.视察幼儿能否根据示意图连接出简洁电路. 小电器各类用电小玩具、电池、修理工具.完成不同用电小玩具的拼装使其正常工作.幼儿发觉并解决问题的状况. 好玩的声音装着不同水量的同种玻璃

7、瓶,相同的空玻璃瓶若干、水等.1、体验敲打不同水量的玻璃瓶发出的不同声音. 2、通过不同的倒水量来探究不同声音的改变.视察幼儿是否在自由倒水中发觉声音的不同. 幼儿个别化活动方案2 一、名称：停车场 二、材料：正面横竖都标有数字，反面标有点子的停车场、车子上标有数字和号码 三、玩法： 玩法一：能相识停车场中的各停车位的数字。 玩法二：能把标有数字的车子与停车场一一对应停到相应的位子。能依据停车场上的点子将相应号码的车子送到相应的车位上。 四、视察重点： 1、 幼儿 是否能找出车子上的数字表示的停车位子。 2、幼儿是否能依据点子找到相应号码的车子。 五：提示 1、在我在公路边这个主题中，停车场这

8、个嬉戏好玩而且具有挑战性。它能让孩子们在嬉戏中将数量与数字进行匹配，理解10以内数字代表的基数，提高孩子们数阅历。 2、在嬉戏中，停车场是正反两面的，一面是点子去对应数字，一面是依据号码来找相应的位置，所以两面的内容符合了不同层次孩子的需求，一面简洁一面难，所以是依据孩子的实际水平让孩子自由选择嬉戏的难度。 幼儿个别化活动方案3 一、名称 送小动物回家、送水果、送牛奶 二、材料 1、创设三幢房子(小动物的家、水果超市、牛奶箱) 2、小动物、水果、牛奶若干，图片上有门牌号码。 三、玩法 玩法一：将小动物、水果、牛奶进行正确的分类，然后分别送其回家。 幼儿依据特征进行分类。 玩法二：创设三种不同的

9、找门牌的方式，体现难易程度 第一幢都贴了门牌号码，并在小动物身上贴上门牌。幼儿将小动物用一一对应的方式将其送回家; 其次幢房子个别楼层贴有门牌号码，水果上都有号码，将其送入水果超市; 第三幢房子上都没有贴门牌号码，在牛奶在贴有号码，将其正确地送到家。 四、视察要点 1、幼儿分类状况，是否能正确进行分类。 2、幼儿是否能将小动物、水果、牛奶送到正确的位置。 五、提示 在四周的人的主题中，有“送信”这一素材点，老师利用这一内容结合益智区，创设了送小动物回家、送水果、送牛奶的情境，在材料投放中体现了层层递进、个体差异。依据图片上的门牌号码将其送到正确的位置，使幼儿理解数字代表的序数意义(表示物体位置

10、)，发展了幼儿的空间方位感。 幼儿个别化活动方案4 、名称：好玩的七巧板 二、材料：七巧板、自制七巧板若干、七巧板组合图形图、七巧板组合图形轮廓图 三、玩法： 玩法一：依据供应的图片轮廓，拼出该图形。 玩法二：尝试依据七巧板组合图形图(无轮廓)拼出相应的图形。 四、视察重点： 1、幼儿是否有爱好选择图形拼搭。 2、幼儿是否能依据供应的轮廓拼出图形。 3、是否能尝试拼出无轮廓的图形。 五：提示 1、好玩的七巧板是幼儿自主生成的一个个别化学习，七巧板是由孩子自己带来的，然后老师可在此基础上依据不同的孩子的层次设计了操作图形纸，一种是有轮廓的组合图形 第2页 /(共3页)，另外一种是没有轮廓的，孩子们可以依据自己的实际水平不断调整。 2、 好玩的七巧板嬉戏富有挑战性、益智。嬉戏中可以让孩子不断地探究，同时也可以两个人一起合作完成。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页