历史思维导图的制作教学提纲.ppt

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1、历史历史(L(LSHSH)思维导图的思维导图的制作制作第一页，共46页。2011201520112015年陕西省高考年陕西省高考(o ko)(o ko)文综成绩统计文综成绩统计文综政治历史地理2011年171.5558.5651.9257.272012年166.5162.6950.2653.562013年157.8959.5345.6862.582014年161.7062.5745.2453.892015年153.0754.3648.5850.13摘自摘自2015.11.28省历史年会省历史年会 陕西西安中学陕西西安中学(zhngxu)郭富斌郭富斌老师讲座老师讲座第二页，共46页。一组关于中小

2、学生学习一组关于中小学生学习(xux)方法调查的数据方法调查的数据中科院心理研究(ynji)所研究(ynji)发现：91%学生不快乐：不快、不乐83.3中小学生没有学习方法97.5%的人的智商都在标准范围或之上第三页，共46页。智力智力(zhl)相同情况下，相同情况下，学习方法、用脑方式、学习习惯的不同，学习方法、用脑方式、学习习惯的不同，会导致不同结果会导致不同结果第四页，共46页。所以，智力所以，智力(zhl)不是决定成功的因素，关键在于：不是决定成功的因素，关键在于：学习学习(xux)方法方法方法对了，学习方法对了，学习(xux)质量提高了，知识范围明确了，质量提高了，知识范围明确了，学

3、习学习(xux)效率自然会数倍效率自然会数倍提高提高第五页，共46页。学习学习(xux)一定有方法，高分一定有一定有方法，高分一定有诀窍诀窍注意力注意力记忆力记忆力阅读阅读(yud)能力能力归纳能力归纳能力思维思维(swi)导图来导图来帮你！帮你！第六页，共46页。常用常用(ch(ch n n y y n n)笔记例一笔记例一11、-2 2、-3 3、-44、-5 5、-传统笔记传统笔记(b(b jj)的特点：的特点：常用常用(chn yn)笔记例二笔记例二 1.(1)-(2)-(3)-2.(1)-(2)-(3)-.(1)-(2)-(3)-第七页，共46页。传统笔记传统笔记(b(bj)j)的不

4、足的不足第八页，共46页。传统线性笔记方法四大传统线性笔记方法四大(s d)不利之不利之处：处：1、埋没了关键词：无法在各关键词间展开联想；2、不利于记忆：单调、相似3、不能有效(yuxio)刺激大脑：线性表达4、浪费时间：记住不必要的内容、阅读不必要的材料、再次阅读不必要材料、寻找关键词第九页，共46页。脑细胞结构图脑细胞结构图思维思维(swi)导图导图从下面两张图中你发现从下面两张图中你发现(fxin)了什么？了什么？第十页，共46页。什么(shn me)是思维导图思维导图是一种革命性的学习工具，它的核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来，让你的左右脑同时运作，将你的思维痕迹在纸上

5、用图画和线条形成(xngchng)发散性的结构，极大地提高你的智力技能和智慧水准。1自然的、几乎自动的人类思维方式2反映思维本身的过程及规律发散(fsn)性思维第十一页，共46页。第十二页，共46页。高效(o xio)的思维模式思路清楚、有序第十三页，共46页。低效的思维(swi)模式思路(sl)模糊、无序第十四页，共46页。小贴士小贴士：思维导图大脑思维导图大脑(dno)思维思维地图地图第十五页，共46页。俄罗斯方块俄罗斯方块(fn kui)(fn kui)如何才能如何才能(cinng)获得高分？获得高分？第十六页，共46页。正确推理正确推理(tul)有效梳理有效梳理有序放置有序放置获得高分

6、获得高分第十七页，共46页。怎样才能拥有怎样才能拥有(yngyu)清晰的清晰的思路？思路？第十八页，共46页。小贴士：小贴士：思维思维(swi)导图导图把思维把思维(swi)具像化的一件利具像化的一件利器器第十九页，共46页。思维(swi)导图欣赏思维(swi)导图第二十页，共46页。第二十一页，共46页。第二十二页，共46页。第二十三页，共46页。思维(swi)导图的四个基本特征1 1、发散、发散(fsn)(fsn)性放射思性放射思维能力维能力2 2、联想性创造思维能力、联想性创造思维能力3 3、条理性归纳思维能力、条理性归纳思维能力4 4、整体性分析思维能力、整体性分析思维能力第二十四页，

7、共46页。1、发散(fsn)性vv每一张思维导图总是从一个中心主题开每一张思维导图总是从一个中心主题开始的。每个词或者图像自身都成为一个子中始的。每个词或者图像自身都成为一个子中心，合起来心，合起来(q li)便形成一种从中心向四便形成一种从中心向四周发射的无穷无尽的分支链的形式，就像一周发射的无穷无尽的分支链的形式，就像一只只有着无数触角的八爪鱼。而这种从中心只只有着无数触角的八爪鱼。而这种从中心向外无限扩展的放射状思考方式，是大脑的向外无限扩展的放射状思考方式，是大脑的基本运作方式。基本运作方式。第二十五页，共46页。第二十六页，共46页。2、联想(linxing)性当一个主题确定下来后，

8、该点引当一个主题确定下来后，该点引发的、与它有关的联想由此产生，就发的、与它有关的联想由此产生，就像一把钥匙，瞬间打开了你大脑里千像一把钥匙，瞬间打开了你大脑里千万个信息万个信息(xnx)存储空间。存储空间。这种通过关联联想，不断产生新这种通过关联联想，不断产生新的思路、新的想法，大大提高了我们的思路、新的想法，大大提高了我们的创造思维能力。的创造思维能力。第二十七页，共46页。第二十八页，共46页。3、条理性相对相对(xingdu)于传统线性笔于传统线性笔记，导图利用本身所具备的逻辑归记，导图利用本身所具备的逻辑归纳的特点，可以帮助我们从材料中纳的特点，可以帮助我们从材料中找出重点，选择并提

9、炼关键词，进找出重点，选择并提炼关键词，进行全面的逻辑梳理与归纳，锻炼我行全面的逻辑梳理与归纳，锻炼我们的归纳思维能力，从而使材料本们的归纳思维能力，从而使材料本身变得条理清晰。身变得条理清晰。第二十九页，共46页。第三十页，共46页。4、整体性vv 尽尽管管思思维维导导图图是是在在二二维维的的纸纸上上面面画画出出来来的的，但但它它可可以以代代表表一一个个多多维维的的现现实实(xinsh)，包包含含了了空空间间、时时间间和色彩。和色彩。vv托尼巴赞托尼巴赞vv导导图图所所体体现现的的多多维维空空间间显显示示了了它它具具有有高高度度的的全全局局整整体体性性。它它着着眼眼于于全全局局，可可以以从从

10、宏宏观观角角度度进进行行整整体体分分析析，从从而而有效处理宏观与微观之间的关系。有效处理宏观与微观之间的关系。第三十一页，共46页。第三十二页，共46页。如何(rh)画思维导图？写主题词并画图像头脑风暴级级发散连接关键词多用色彩多画图形分支自然弯曲发散发挥(fhu)想象突出重点第三十三页，共46页。手绘导图手绘导图v准备准备(zhnbi)(zhnbi)：v（1 1）制作工具：）制作工具：vA A、纸：一些有空白页面的本子或纸张，大小标准可、纸：一些有空白页面的本子或纸张，大小标准可根据个人的需要来定，常用的一般是根据个人的需要来定，常用的一般是A4A4或或A3A3大的白大的白纸。纸。B B、笔

11、：、笔：1 1支铅笔；至少支铅笔；至少2 2支以上不同颜色、色彩明亮支以上不同颜色、色彩明亮的涂色笔；的涂色笔；1 1支钢笔或水性写字笔。支钢笔或水性写字笔。v（2 2）调整状态：）调整状态：v以腹式呼吸法进行调息，集中注意力以腹式呼吸法进行调息，集中注意力第三十四页，共46页。制作制作(zhzu)(zhzu)步骤：步骤：1 1、找主题，画出中心词、找主题，画出中心词第三十五页，共46页。2 2、理分支、理分支(fnzh)(fnzh)、添内容、添内容（1）理层级）理层级(cn j)：从：从点钟开始，按顺时针画点钟开始，按顺时针画（2）添内容）添内容(nirng)：用：用曲线把中央的主题和关键词

12、曲线把中央的主题和关键词连接起来，而且一定要确保连接起来，而且一定要确保词在线上词在线上第三十六页，共46页。转换转换(zhunhun)(zhunhun)图形：根据需要将关键词转换图形：根据需要将关键词转换(zhunhun)(zhunhun)成各种图形成各种图形￥0.000.00第三十七页，共46页。3 3、加工：、加工：（1 1）内容整理：）内容整理：（2 2）上色：）上色：所有的图象都要上色所有的图象都要上色 所有的线条也要上色所有的线条也要上色 如何选择线条的颜色呢？请记住两如何选择线条的颜色呢？请记住两个原则：个原则：1 1、联想原则：即一条线上的关键词会引、联想原则：即一条线上的关键

13、词会引发你什么样的联想，就把与之相关的颜色画发你什么样的联想，就把与之相关的颜色画上。上。2 2、情感原则：如果一个关键词引发了你、情感原则：如果一个关键词引发了你的正面情绪，就用你喜欢的颜色；如果反之，的正面情绪，就用你喜欢的颜色；如果反之，就用你不喜欢的。就用你不喜欢的。（3 3）添加）添加(tin ji)(tin ji)背景背景第三十八页，共46页。需要注意需要注意(zh y)的事项：的事项：v1、线条要弯曲、柔软，向四周发散时应像树枝一样自然；线条长度刚好包住关键词v2、关键词要简短，可以引发下级分支的联想，有较强的概括性；图片选择课遵循“夸张、有趣、关己、有情”的原则v3、发挥(fh

14、u)导图本身具备的强大的助记功能，充分利用各制图元素帮助记忆，如：背景、颜色、字号、空间位置等第三十九页，共46页。思维导图应用(yngyng)的核心和特点(tdin)相对应思维导图是一种发散式的思考(sko)记忆方式，简单的来说，思维导图应用的核心就是四个字：点主题思考核心线各级重要分支面思维维度体各种关联想象第四十页，共46页。1.发散发散(fsn)式式骨干骨干(ggn)班公开课班公开课屏东中学屏东中学 学生作品学生作品福州高级中学福州高级中学 学生作品学生作品第四十一页，共46页。2.天盘式天盘式河南省洛阳三中河南省洛阳三中 学生学生(xu sheng)作品作品第四十二页，共46页。3.表格式表格式(g shi)福州四中福州四中 刘世霞老师刘世霞老师(losh)案案例例第四十三页，共46页。福州铜盘中学福州铜盘中学 学生学生(xu sheng)作品作品4.框架框架(kun ji)式式福州四中福州四中 刘世霞老师刘世霞老师案例案例第四十四页，共46页。5.数轴数轴(shzhu)或或坐标式坐标式郑州四十七中郑州四十七中 乐明月老师乐明月老师(losh)案例案例福州格致中学福州格致中学 李怡老师案例李怡老师案例第四十五页，共46页。6.综合综合(zngh)式式西安交大附属中学西安交大附属中学 史曼丽老师史曼丽老师(losh)案案例例第四十六页，共46页。