大学生恋爱与心理健康教学教材.ppt

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1、大学生恋爱与心理健康爱情的心理学视角爱情的心理学视角恋爱季节风云变幻恋爱季节风云变幻明白爱，学会爱明白爱，学会爱一、当代大学生恋爱的心理特点a)注重恋爱过程，轻视恋爱结果b)恋爱观念开放，传统道德淡化c)主观学习第一，客观爱情至上d)失恋态度宽容，承受能力脆弱二、大学生恋爱的类型爱情动力型生活实惠型从众攀比型玩伴消费型追求浪漫型功利世俗型三、大学生恋爱常见的心理困扰a)寂寞与爱情b)好感与爱情c)虚荣与爱情d)友谊与爱情e)金钱与爱情四、透视“别样风情”单恋多（三）角恋网恋失恋同性恋一、明白爱l萝卜青菜各有所爱择偶标准：1、外在形象2、情投意合3、家庭影响4、心理需要的满足5、性格特点6、社会

2、风气l活在当下，享受现在的状态l爱，需要学习二、学会爱迎接爱的能力解决爱的冲突的能力拒绝爱的能力面对失恋的心理承受力鉴别爱的能力保持爱情长久的能力大学生恋爱心理案例分析案例背景案例背景 吴吴某某（男男）和和李李某某（女女）是是同同所所大大学学又又是是同同班班的的学学生生，刚刚开开始始，在在班班上上寥寥寥寥无无几几的的几几个个女女生生中中，吴吴某某也也就就是是看看李李某某比比较较顺顺眼眼，因因此此关关注注她她也也就就相相对对多多点点。后后来来知知道道李李某某喜喜欢欢班班上上另另一一个个男男生生，吴吴某某对对此此虽虽然然不不是是很很开开心心也也并并没没有有很很大大的的感感觉觉。只只是是从从心心里里

3、大大打打消消了了那那唯唯一一的的念念头头。可可是是后后来来事事情情不不知知道道怎怎么么发发展展了了，李李某某和和那那男男的的并并没没有有成成功功，而而吴吴某某心心理理也也并并没没任任何何想想法法。渐渐渐渐地地到到了了下下学学期期，两两人人接接触触渐渐渐渐多多了了点点，又又加加上上两两边边朋朋友友的的一一些些说说说说，两两人人互互相相喜喜欢欢的的事事实实就就这这么么被被爆爆料料了了出出来来！于于是是本本来来双双方方可可能能都都没没想想过过恋恋爱爱这这个个问问题题，现现在在就就这这样样被被拉拉到到了了一一起起谈谈起起了了恋恋爱爱。本本来来一一切切都都是是这这么么顺顺利利的的发发展展着着，他他们们每

4、每天天一一起起吃吃饭饭，一一起起散散步步，一一起起看看书书，也也还还拥拥有有着着他他们们的的梦梦想想 本本来来一一切切在在外外人人眼眼里里以以及及他他们们自自己己眼眼里里看看来来是是多多么么美美好好，可可是是事事情情才才开开始始一一个个月月，两两人人相相处处也也很很好好，似似乎乎并并没没有有什什么么问问题题。每每天天都都是是那那么么简简单单而而平平凡凡的的过过着着，这这是是一一段段平平凡凡的的爱爱情情。并并不不轰轰轰轰烈烈，并不冲动，也没有任何曲折。烈烈，并不冲动，也没有任何曲折。然然而而早早在在李李某某之之前前，吴吴某某就就有有心心上上人人了了，但但因因为为各各方方面面条条件件的的限限制制，

5、吴吴某某从从没没想想过过和和她她会会有有可可能能。然然而而事事情情还还是是发发生生了了。于于是是那那些些天天吴吴某某一一直直处处于于矛矛盾盾纠纠结结之之中中。他他不不知知道道他他的的心心里里到到底底是是爱爱着着谁谁，两两个个女女人人都都有有感感情情，谁谁也也放放不不下下。他他把把事事实实告告诉诉了了李李某某，他他第第一一次次感感觉觉到到李李某某是是这这么么爱爱她她，可可他他仍仍然然放放不不下下曾曾经经幻幻想想的的对对象象，最最后后中中间间经经历历两两次次选选择择，他他果果断断的的选选择择了了那那个个曾曾经经的的心心上上人人。而而对对李李某某，这这样样的的打打击击使使她她受受不不了了，她她一一直

6、直苦苦苦苦哀哀求求他他能能回回到到她她身身边边，可可是是吴吴某某这这次次不不想想听听任任何何人人的的意意见见，他他感感觉觉自自己己懂懂了了什什么么是是爱爱而而什什么么是是喜喜欢欢，可可李李某某却却说说是是他他让让她她懂懂得得了了什什么么是是爱爱，她她一一直直不不肯肯放放手手，接接受受不不了了这这个个事事实实颓颓废废了了好好久久，那那段段时时间间弄弄得得两两人人都都一一直直没没心心思思学学习习，浪浪费费了了好好多多时时间间，就就这这样样持持续续了了好好久久，她她还还是是对对吴吴某某说说，说说要要等等他他回回心心转转意意，可可是是不不久久觉觉得得无无望望又又受受身身边边朋朋友友的的影影响响取取消消

7、了了这这份份等等待待。于于是是李李某某开开始始恨恨吴吴某某，说说了了很很多多狠狠话话，并并且且做出了一些过激的行为。做出了一些过激的行为。案例分析实实际际上上，大大学学生生恋恋爱爱如如今今在在大大学学校校园园较较为为普普遍遍。他他们们在在思思想想上上已已趋趋于于独独立立，对对待待爱爱情情更更是是有有自自己己独独到到的的见见解解。而而上上面面案案例例中中的的爱爱情情存存在以下的问题：在以下的问题：（一一）吴吴某某和和李李某某的的交交往往是是仓仓促促的的，甚甚至至于于有有点点盲盲目目。两两人人在在大大学学里里的的相相处处并并不不多多，可可以以说说交交往往时时双双方方都都并并不不是是互互相相了了解解

8、的的，只只是是各各自自看看到到各各自自好好的的方方面面而而相相互互喜喜欢欢。而而在在这这种种基基础础上上产产生生的的爱爱情情是是很很容易出问题的。容易出问题的。1 1：这这可可能能是是恋恋爱爱过过程程快快餐餐化化的的一一种种表表现现。这这在在大大学学里里也也是是很很常常见见的的，因因为为大大多多数数人人都都会会说说大大学学的的恋恋爱爱是是很很浪浪漫漫很很温温馨馨的的，上上大大学学不不谈谈恋恋爱爱实实在在是是一一种种遗遗憾憾。2 2：大大学学生生的的心心理理和和生生理理都都已已经经成成熟熟，使使得得在在校校大大学学生生有有了了接接近近异异性性的的冲冲动动，其其实实对对异异性性产产生生好好感感很很

9、正正常常，所所以以在在不不经经意意间间两两人人也也便便开开始始了了一一段段恋恋情情，这这很很容容易易开开始始可可能能也也就就很容易结束。很容易结束。3 3：大学生活轻松了，自由了，也促使大学生更加的向往爱情：大学生活轻松了，自由了，也促使大学生更加的向往爱情（二二）爱爱情情的的非非理理性性观观念念。认认为为是是失失恋恋是是人人生生重重大大的的失失败败，爱爱情情是是靠努力可以争取到，即付出总有回报。靠努力可以争取到，即付出总有回报。1 1：大大多多数数失失恋恋者者能能正正确确对对待待和和处处理理好好这这种种恋恋爱爱受受挫挫现现象象，愉愉快快地地走走向向新新生生活活。然然而而，也也有有一一些些失失

10、恋恋者者不不能能及及时时排排解解这这种种强强烈烈的的情情绪绪，导致心理推移，性格反常。导致心理推移，性格反常。2 2：从从社社会会学学的的角角度度看看，大大学学生生的的社社会会心心理理并并没没完完全全成成熟熟，他他们们的的社社会会责责任任感感、道道德德观观念念、恋恋爱爱态态度度以以及及他他们们对对恋恋爱爱与与学学习习关关系系的的处处理等都是不成熟的理等都是不成熟的”。3 3：真真正正的的爱爱情情是是有有独独立立性性的的，大大学学生生恋恋爱爱，要要把把自自己己放放在在一一个个正正确确的的位位置置，适适当当控控制制自自己己的的情情绪绪，即即使使恋恋爱爱失失败败了了，也也只只能能说说可可能能彼彼此此

11、不不是是最最适适合合的的，而而且且，还还可可以以通通过过失失败败的的恋恋爱爱吸吸取取经经验验，从从中中学会怎样和异性交往。学会怎样和异性交往。（三）分手后双方感情以及关系的变化。（三）分手后双方感情以及关系的变化。1 1：当当恋恋爱爱失失败败或或受受挫挫后后，将将注注意意力力放放到到“所所爱爱者者”的的错错误误和和缺缺点点上上，对对他他人人的的细细微微错错误误的的反反应应十十分分灵灵敏敏，而而对对自自己己的的问问题题与与弱弱点点却却不不闻闻不不问问。他他们们考考虑虑更更多多的的是如何指责对方或者教育对方。是如何指责对方或者教育对方。2 2：有有时时还还有有更更偏偏激激的的的的行行为为和和动动作

12、作，典典型型的的心心理理反反应应是是：我我不不幸幸福福，你你也也别别想想幸福！这是一种扭曲的心理。幸福！这是一种扭曲的心理。3 3：失失恋恋者者对对抛抛弃弃自自己己的的人人一一往往情情深深，对对爱爱情情生生活活充充满满了了美美好好的的回回忆忆和和幻幻想想，自自欺欺人，否认失恋的存在，从而陷入单相思的泥潭。欺欺人，否认失恋的存在，从而陷入单相思的泥潭。总总结结而而言言，这这些些问问题题的的出出现现还还是是归归结结于于大大学学生生的的心心理理不不成成熟熟。再再加加上上冲冲动动，做做事事不不考考虑虑后后果果等等因因素素，从从而而导导致致大大学学生生的的恋恋爱爱问问题题在在如如今今的的大大学学校校园园

13、里里变变得得很很常常见见。而而经经常常同同寝寝室室的的人人也也会会互互相相攀攀比比，比比如如谁谁有有女女朋朋友友了了，而而谁谁谁谁还还没没有有，又又是是也也会会因因为为这这种种心心理理而而急急于于想想要要找找一一个个人人来来谈谈恋恋爱爱，这这完完全全是是孤孤独独寂寂寞寞时时想想要要找找一一个个人人来来陪陪而而已已，而而不不是是真真正正的的恋恋爱爱！由由于于大大学学生生还还没没有有接接触触社社会会，所所以以总总把把一一切切想想的的很很美美好好，包包括括爱爱情情。而而一一旦旦爱爱情情出出现现问问题题便便会会一一时时接接受受不不了了，可可能能会会做做出出一一些些偏偏激激的的事事，导导致致以以后后又又

14、后后悔悔。这这一一切切也也是是因因为为大大学学生生生生活活阅阅历历少少，对对爱爱情情生生活活也也了了解比较少的缘故。解比较少的缘故。解决方法（一）爱是自我成长。1：学会爱自己。2：学会爱他人。（二二）理理解解爱爱情情。1 1：爱爱情情是是给给予予不不是是得得到到，真真正正的的爱爱一一个人是希望对方幸福而不是一定要拥有对方。个人是希望对方幸福而不是一定要拥有对方。2 2：爱是责任。：爱是责任。3 3：爱是尊重。：爱是尊重。（三）学校和家长加强对大学生的爱情观教育。（三）学校和家长加强对大学生的爱情观教育。1 1：可可以以通通过过开开展展各各种种教教育育活活动动来来引引导导大大学学生生树树立立正正

15、确确的的爱爱情情观观，大大学学也也是是大大学学生生各各种种价价值值观观形形成成的的重重要要时时期期，通通过加强他们的爱情观教育也可以促进他们的心理健康发展。过加强他们的爱情观教育也可以促进他们的心理健康发展。2 2：大大学学生生恋恋爱爱如如今今在在大大学学校校园园较较为为普普遍遍。如如果果这这时时家家长长不不管管不不问问，只只是是一一味味的的支支持持孩孩子子的的话话，可可能能会会导导致致很很多多问问题题，所所以以家家长长应应该该适适当当当当代代和和大大学学生生谈谈谈谈这这些些问问题题，以以便便他们会树立正确的一种价值观。他们会树立正确的一种价值观。电影影评泰坦尼克号Myheartwillgoo

16、n时至今日来谈论时至今日来谈论泰坦尼克号泰坦尼克号，似乎在讲述一个古老，似乎在讲述一个古老的故事，但每一次重温，都能给人不一样的感受。的故事，但每一次重温，都能给人不一样的感受。以前，我一直不太理解以前，我一直不太理解Jack Jack，总觉得他是个爱浪漫的男，总觉得他是个爱浪漫的男孩子，认为他不现实。孩子，认为他不现实。有自由的价值观，喜欢过无拘无束的生活，有自由的价值观，喜欢过无拘无束的生活，“To make To make each day count”each day count”的理论很吸引向往刺激和自由的孩子的理论很吸引向往刺激和自由的孩子吧。吧。现实生活很残酷，不是及时行乐主义者

17、的天堂，只知道现实生活很残酷，不是及时行乐主义者的天堂，只知道讲爱情是没有意义的。讲爱情是没有意义的。但仔细回味整部影片，在但仔细回味整部影片，在Jack Jack 的言行里，我终于理解了，的言行里，我终于理解了，他才是最懂爱，最懂生活的人。他才是最懂爱，最懂生活的人。是他一直在教是他一直在教RoseRose如何生活，教她如何去爱，直到生命如何生活，教她如何去爱，直到生命的最后一刻。的最后一刻。l他充当的不仅是爱人的角色，更是Rose的精神支柱，支撑她活到白发苍苍，在她再也走不动的时候，仍能铭记：“There was a mannamedJackDawson，andthathesavedmei

18、neverywaythatapersoncanbesaved。”在听到这句话的时候，有多少人也在期盼能有这么一个人拯救自己。救赎与爱情本来就是密不可分的两部分，能够获得这两者的人也定能像Rose那样，在上岸之后经历无比珍贵的被救赎的一生。“You jump，I jump。”这不仅仅是一句爱情的誓言。誓言无用，花前月下谁不会，制造情调谁不懂？在大难临头，真正的风浪到来时，“海枯石烂”、“生死相随”、“矢志不渝”都是废话，谁能够真的做到Youjump，Ijump?他俩在霞光照耀的船头倾心相许的那一幕，华丽非常，却并不能让我十分感动，被后来者无数次模仿过的画面在灾难 来 临 时 又 能 浮 现 多

19、久？l好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。Rose是幸运的，她最终吹响了生命的哨子，她通过Jack看到了整个世界的绚丽。从这个意义上来说，他们的爱情可谓完美，也是被我们奉为经典的原因。泰坦尼克号让我知道了爱情，并相信爱情，无论电影剧情是否落入穷小子爱上富家女的俗套，无论人们猜测的Jack爬上门板之后他们的生活会如何悲剧收尾，无论现实生活看到的一切多么惨不忍睹，我总是能在每次想起的时候从心底感到温暖。看一部电影，忘掉游轮的豪华奢靡，扔掉海洋之心的价值连城，剥去浪漫激情以及所有华丽的外衣。Myheartwillgoon的动人大概就是那瑟瑟发抖的爱情。最后希望大家懂得爱，最后希望大家懂得爱，学会爱，找到属于自己学会爱，找到属于自己的另一半。的另一半。谢谢观看！结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！21