四年级上册语文第一单元复习含作文教学提纲.ppt

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1、第一单元(dnyun)知识梳理本单元训练重点：边读边想象，感受大自然的魅力(mil)，体会作者生动描写的方法。第一页，共57页。【生字(shngz)聚宝盆】一、生字一、生字(shngz)易错易错鼎鼎 贯贯 蒙蒙 薄薄 昂昂 罕罕 茫茫 规规 隙隙 耀耀 盈盈 第二页，共57页。二、多音字不可二、多音字不可(bk)轻视轻视号（学号号（学号ho）（风号）（风号ho浪吼）浪吼）闷（闷闷（闷mn热）（解闷热）（解闷mn）颤（颤颤（颤chn动）（颤动）（颤zhn栗）栗）薄（薄薄（薄b雾）雾）（单薄（单薄b）（薄）（薄bo纸）纸）应（应应（应yng该）（应该）（应yng接不暇）接不暇）第三页，共57页。称

2、（称称（称chng号）（称号）（称chn职）职）蒙（蒙蒙（蒙mng眬）（蒙眬）（蒙mng古）古）（蒙（蒙mng骗）骗）脉（山脉脉（山脉(shnmi)mi）（含情脉脉）（含情脉脉m）模（模模（模m样）（模样）（模m型）型）第四页，共57页。三、读音用心记。三、读音用心记。附（附（f）近）近 因为（因为（wi）模（模（m）样）样 不可不可(bk)计数计数（sh）不禁（不禁（jn）兴（兴（xng）奋）奋 第五页，共57页。四、形近字细分辨四、形近字细分辨笼（笼罩）笼（笼罩）珑（玲珑）珑（玲珑）沸（沸腾）沸（沸腾）佛（佛祖）佛（佛祖）捐（捐钱）捐（捐钱）涓（涓涓细流）涓（涓涓细流）滔（滔滔江水）滔（滔

3、滔江水）稻（稻田稻（稻田(do tin)）律（规律）律（规律）津（津津有味）津（津津有味）第六页，共57页。【词语【词语(cy)万花筒】万花筒】ABBABACAABCAABB带反义词：有口无心、大材小用带反义词：有口无心、大材小用(d ci xio yng)、前因后果、里应外合前因后果、里应外合一、词语一、词语(cy)找规律。找规律。白茫茫白茫茫 红彤彤红彤彤 笑盈盈笑盈盈 金灿灿金灿灿若隐若现若隐若现、人山人海、虎头虎脑、自言自语、人山人海、虎头虎脑、自言自语帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、津津有味帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、津津有味整整齐齐、恍恍惚惚、蹦蹦跳跳、来来往往整整齐齐、恍恍惚惚、

4、蹦蹦跳跳、来来往往带近义词：欢天喜地、见多识广、粉身碎骨、胡言乱语带近义词：欢天喜地、见多识广、粉身碎骨、胡言乱语第七页，共57页。二、词语会理解。奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。咫尺：比喻距离很近。不可计数：没有办法清点、无法计算。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。齐头并进：多方面同时(tngsh)前进。多形容几件事情或几项工作同时(tngsh)进行。应接不暇：暇：空闲。指优美的风景很多，看不过来。第八页，共57页。三、近义词是朋友三、近义词是朋友(png you)。屹立屹立 霎时霎时 依旧依旧 颤动颤动 不可计数不可计数 应接不暇应接不暇 矗

5、立矗立(chl)刹那刹那(chn)照旧照旧颤抖颤抖数不胜数数不胜数目不暇接目不暇接第九页，共57页。四、反义词是对手。四、反义词是对手。沸腾沸腾 风号浪吼风号浪吼 人声鼎沸人声鼎沸(rn shng dng fi)光明光明 静寂静寂 茂盛茂盛 平静平静(pngjng)风平浪静风平浪静(fng png lng jng)万籁俱寂万籁俱寂黑暗黑暗喧闹喧闹枯萎枯萎第十页，共57页。【句段品味(pnwi)吧】一、修辞一点通：一、修辞一点通：1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。宽阔的钱塘江横卧在眼前。巧用了拟人，巧用了拟人，“横卧横卧”一词形象地写出了钱一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。塘江的姿态和气势。2.浪潮

6、越来越近，犹如千万匹白色浪潮越来越近，犹如千万匹白色(bis)战战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！第十一页，共57页。二、佳句品味吧：二、佳句品味吧：1、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。多高的水墙。一丈约等于一丈约等于一丈约等于一丈约一丈约等于一丈约等于一丈约等于一丈约

7、33米。作者巧用了数字，并把水浪比作米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了！写得太生动了！2、钱塘江大潮，自古以来被称为、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下天下(tinxi)奇观。奇观。”这句话突出了钱塘江大潮的这句话突出了钱塘江大潮的“古古”和和“奇奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。罕见的景象。第十二页，共57页。3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山并进，浩浩荡荡

8、地飞奔而来；那声音如同山崩地裂崩地裂(shn bng d li)，好像天地都被，好像天地都被震得颤动起来。震得颤动起来。这句话用了打比方的方法，具体形象地写了这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万从近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂用山崩地裂(shn bng d li)的声音来形的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天天下奇观。下奇观。”第十三页，共57页。3、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，、我有机会看清它的真面目，

9、真是一株大树，枝干的数目不可枝干的数目不可(bk)计数。计数。说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。间。4、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。留一点缝隙。让我们感受到大榕树枝叶茂盛。给鸟儿创造让我们感受到大榕树枝叶茂盛。给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。了良好的自由自在的生活环境。第十四页，共57页。连一连连一连(ylin)(ylin)丁丁冬冬泉丁丁冬冬泉 天连水尾水连天天连水尾水连天青山原不老青山原不老 报得三春晖报得三春晖野火烧不尽野火烧不尽 清泉石上流清泉石上流雾锁山头山锁雾雾锁山头山锁雾

10、春风吹又生春风吹又生谁言心寸草谁言心寸草 高高下下树高高下下树明月松间照明月松间照 为雪白头为雪白头第十五页，共57页。5.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种的感觉。作者从绿色中感受到有一种(y zhn)生命力在涌动，赞美榕树充满活力的生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。蓬勃生机。6、为什么、为什么“鸟的天堂鸟的天堂”有的地方加引号，有的有的地方加引号，有的地方

11、没加引号？地方没加引号？这句话中第一个这句话中第一个“鸟的天堂鸟的天堂”指的是茂盛的大指的是茂盛的大榕树；第二个榕树；第二个“鸟的天堂鸟的天堂”指的是指的是“鸟儿们栖息、鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园繁衍的生活乐园”所以，在作者心中，大榕树所以，在作者心中，大榕树确确实实是鸟的天堂。确确实实是鸟的天堂。第十六页，共57页。【篇章(pinzhng)风味馆】1、背诵观潮、背诵观潮3、4自然段；自然段；2、鸟的天堂、鸟的天堂7、8、12、13自然段；自然段；3、日积月累、日积月累(r j yu li)四对联。四对联。第十七页，共57页。二、课文内容。二、课文内容。观潮记叙的是一次观潮的盛况，写了作观潮记

12、叙的是一次观潮的盛况，写了作者耳闻目睹了潮来前者耳闻目睹了潮来前“风平浪静风平浪静”、潮来时、潮来时“波涛汹涌波涛汹涌”、潮过后、潮过后“风号浪吼后恢复平风号浪吼后恢复平静静(pngjng)”的景象，描写了大潮由远到的景象，描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、近、奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。雄伟、壮观。第十八页，共57页。雅鲁藏布大峡谷为我们描绘了堪称世界雅鲁藏布大峡谷为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽(zhungl)景观。景观。第十九页，共57页。鸟的天堂记叙了作者他和朋友两次经过鸟的天堂记叙了作者他和朋友两次经过

13、“鸟的天堂鸟的天堂”，描写了傍晚静态的大榕树和第二，描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨天清晨(qngchn)群鸟活动的景象。表达了群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美！作者对大自然生命力的热爱与赞美！第二十页，共57页。火烧云是一篇非常优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写了火烧云上来时颜色(yns)和形状的变化无穷。第二十一页，共57页。【文学(wnxu)常识馆】1.鸟的天堂作者：巴金，原名李尧棠。鸟的天堂作者：巴金，原名李尧棠。代表作灭亡呐喊，激流三部曲：代表作灭亡呐喊，激流三部曲：家、春、秋。家、春、秋。2.火烧云作者：萧红，中国火烧云作者：萧红，中国(

14、zhn u)现代女作家，原名张乃莹。火烧云节选现代女作家，原名张乃莹。火烧云节选于萧红的呼兰河传。代表作跋涉于萧红的呼兰河传。代表作跋涉旋风生死场呼兰河传马伯乐旋风生死场呼兰河传马伯乐小城三月牛车上朦胧的期待小城三月牛车上朦胧的期待 第二十二页，共57页。积累有“马”的成语：快马加鞭汗马功劳天马行空老马识途青梅竹马心猿意马(xnyunym)走马观花积累与“云”有关的成语：风起云涌云淡风轻(yndnfngqng)行云流水腾云驾雾云开日出烟消云散云蒸霞蔚风云突变浮云蔽日拨云见日云雾迷蒙第二十三页，共57页。好读书好读书(d sh)(d sh)不好读书不好读书(d sh)(d sh)好读书好读书(d

15、 sh)(d sh)不好读书不好读书(d sh)(d sh)好（好（）读书不好（）读书不好（）读书）读书年青时是读书的好时间年青时是读书的好时间(shjin)(shjin)却不喜却不喜欢读书。欢读书。好（好（）读书不（）读书不（）读书）读书 到了晚年到了晚年(wnnin)喜欢读书却不是读书的好时喜欢读书却不是读书的好时候了。候了。珍惜时光，努力读书珍惜时光，努力读书第二十四页，共57页。习作：自然景观习作：自然景观什么是自然景观？什么是自然景观？顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布美丽的海边，壮丽的瀑布(pb)、某些自然、某些自然保

16、护区、名山大川等等都属于自然景观。包保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。旅游景点旅游景点我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出山的日出身边景物身边景物第二十五页，共57页。精选精选(jn xun)材材选定一处你印选定一处你印象象(ynxing)深深刻的

17、风景刻的风景第二十六页，共57页。第二十七页，共57页。哪一处自然景观令你印象深刻？可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色(htnyus)、都市夜景。第二十八页，共57页。提问题提问题1 1、风景在什么地方？、风景在什么地方？2 2、我为什么喜欢、我为什么喜欢(x huan)(x huan)这道风景？这道风景？3 3、我将按照什么样的顺序进行描写？、我将按照什么样的顺序进行描写？理思路理思路1 1、开头、开头风景的名称、位置。风景的名称、位置。2 2、中间、中间按照想好的顺序来

18、写。按照想好的顺序来写。3 3、结尾、结尾深化主题：抒发感情或首尾呼应。深化主题：抒发感情或首尾呼应。第二十九页，共57页。细心观察、生动描写细心观察、生动描写五官总动员五官总动员视觉：用眼睛看视觉：用眼睛看听觉听觉(tngju)：用耳朵听：用耳朵听嗅觉：用鼻子闻嗅觉：用鼻子闻触觉：用肢体触触觉：用肢体触味觉：用舌头尝味觉：用舌头尝第三十页，共57页。学习抓景物学习抓景物(jngw)特点的方法：特点的方法：不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物(jngw)，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请

19、看以下片断，想想作者是怎样抓住景物以下片断，想想作者是怎样抓住景物(jngw)特点写的。特点写的。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描

20、写的。第三十一页，共57页。形态形态例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。花儿花儿(hu r)一串接着一串，一朵接着一朵，一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！彼此推着挤着，好不活泼热闹！第三十二页，共57页。颜色颜色例：只见一片辉煌的淡紫色例：只见一片辉煌的淡紫色只是只是(zhsh)深深浅浅的紫深深浅浅的紫紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花

21、。仔细看时，才知道那是每一朵花钟的水花。仔细看时，才知道那是每一朵花钟的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。第三十三页，共57页。味道味道 这里除了光彩，还有淡淡的芳香这里除了光彩，还有淡淡的芳香(fngxing)，香气似乎也是浅紫色的，梦幻，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。一般轻轻地笼罩着我。第三十四页，共57页。声音声音例：春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女例：春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟在低吟(d yn)小曲。那景色真叫美呢！小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙、沙沙、沙”春雨向花奔去，这一定是它在唱春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的

22、赞歌。春天的赞歌。“刷刷刷刷刷刷”春雨仍在下着。春雨仍在下着。牵牛花开了，她吹着小喇叭，听：牵牛花开了，她吹着小喇叭，听：“嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒”春风也来凑热闹了，她一春风也来凑热闹了，她一吹，树叶吹，树叶“哗哗哗哗”地抖动着地抖动着第三十五页，共57页。第三十六页，共57页。这白色的小花，着实可爱。翠绿的花蒂，淡黄这白色的小花，着实可爱。翠绿的花蒂，淡黄的花蕊。花蕊的中心是洁白的世界，叫人敢望而不的花蕊。花蕊的中心是洁白的世界，叫人敢望而不敢碰。花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个整体。敢碰。花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个整体。靠近花心的地方，黄色转变为白色。花瓣的表层，靠近花

23、心的地方，黄色转变为白色。花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看它，就更加神奇了。一道道花纹它，就更加神奇了。一道道花纹(huwn)，就像天，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海。其实是花瓣身体似乎还有高低不平的陆地与大海。其实是花瓣身体中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思。的情思。一阵微风从窗外吹进来，这些花儿好像都变成了一阵微风从窗外吹进来，这些花儿好像都变成了翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情

24、迷。我的心儿也不由翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情迷。我的心儿也不由得晃动起来得晃动起来第三十七页，共57页。季节(jji)特点例：校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。第三十八页，共57页。写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。量、声响这些方面进行描写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写。现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树

25、好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前翠绿的颜色明亮地在我们眼前(ynqin)闪耀，闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！这美丽的南国的树！第三十九页，共57页。葡萄茂密的枝葡萄茂密的枝叶向四周展开，叶向四周展开，就像搭起了一就像搭起了一个绿色的凉棚。个绿色的凉棚。葡萄架上挂满葡萄架上挂满了一大串一大了一大串一大串的葡萄，青串的葡萄，青的，紫的，像的，紫的，像珍珠珍珠(zhnzh)，像水晶，

26、亮，像水晶，亮晶晶的，真美晶晶的，真美啊！啊！第四十页，共57页。梨树上挂满了鸭梨梨树上挂满了鸭梨(y l)，远看就像挂着一个个金，远看就像挂着一个个金色的铃铛。风一吹，色的铃铛。风一吹，“铃铛铃铛”摆动，似乎都能听到摆动，似乎都能听到“丁零零丁零零”的铃声呢。的铃声呢。第四十一页，共57页。怎样怎样(znyng)写好写景作文写好写景作文？第四十二页，共57页。一、抓住景物的特征一、抓住景物的特征对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者而能否抓住景物的特点，关键在于作者(zuzh)细心的观察，细心

27、的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓并将观察所得铭记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心静观默察，烂熟于心”。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化

28、会引起景物的变化。每个季节的景物都有各季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各方、北方、城市、乡

29、村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。自不同的景物特征。第四十三页，共57页。二、选好观察的角度二、选好观察的角度选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用据表达的需要运用(ynyng)固定立足点和变固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间是由下而上？这是指空间的变换。还可以时

30、间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。侧面的描写。第四十四页，共57页。三、安排好描写的顺序三、安排好描写的顺序空间顺序空间顺序一般是取一个固定的观察点，按一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次照视线移动的顺序依次(yc)写出各个位置写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。物，这叫做游览顺序。时间顺序时间顺序

31、同一个地方在不同的时间里，其同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次景物是有变化的，按一定的时段依次(yc)写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，定，第四十五页，共57页。四、要融情与景，表达主观感受四、要融情与景，表达主观感受“一切景语皆情语一切景语皆情语”。景物是客观的，而写。景物是客观的，而写景之人

32、则是有情的，作者对任何景物，总会景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的是苍白美丽的“躯壳躯壳(q k)”，难以达到感人，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等

33、思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。得美的享受。第四十六页，共57页。五。动静结合的手法五。动静结合的手法(shuf)只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻所绘

34、景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。的印象。描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻但要注意不能堆砌词藻第四十七页，共57页。好像秋天田野(tiny)沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！第四十八页，共57页。校园桂花

35、 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若(wn ru)披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可

36、见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)第四十九页，共57页。仔细观察图片，用一段话描写图片内容。仔细观察图片，用一段话描写图片内容。注意使用注意使用(shyng)恰当的修辞手法。恰当的修辞手法。第五十页，共57页。第五十一页，共57页。范文范文(fnwn)它生长在一个普普通通的褐色竹篮里，它生长在一个普普通通的褐色竹篮里，但是丝毫掩但是丝毫掩不住她那色彩明丽，端庄典雅的姿态。它那手掌宽的叶不住她那色彩明丽，端庄典雅的姿态。它那手掌宽的叶子，碧绿厚实，对称展开。又长又直的叶脉，子，碧绿厚实，对称展开。又长又直的叶脉，像铺在叶像铺在叶中的小路。从叶子的根部蹿出

37、了几根又细又长的花枝，中的小路。从叶子的根部蹿出了几根又细又长的花枝，像优雅的天鹅像优雅的天鹅(tin)弯着脖子，低头饮水。只见许多弯着脖子，低头饮水。只见许多“小蝴蝶小蝴蝶”排着整齐的队伍趴在枝头，向我们挥舞双翅。排着整齐的队伍趴在枝头，向我们挥舞双翅。远远望去，像一片粉色的朝霞；走近一看，远远望去，像一片粉色的朝霞；走近一看，像一只只翩像一只只翩翩起舞的小蝴蝶。一朵花有五片叶子，两片是它的大翅翩起舞的小蝴蝶。一朵花有五片叶子，两片是它的大翅膀，两片小翅膀，膀，两片小翅膀，还有一片躲在大翅膀后面，是它的小还有一片躲在大翅膀后面，是它的小脑袋。看到这儿，我不由得惊叹起来：原来植物的生命脑袋。看

38、到这儿，我不由得惊叹起来：原来植物的生命也是这样多姿多彩。也是这样多姿多彩。第五十二页，共57页。观察月季花，写一篇四百字作文。要求：能调动多种感官(gngun)写出杜鹃花的特点，恰当地使用一到两种修辞手法。第五十三页，共57页。第五十四页，共57页。月季花学校花坛里有很多月季花月季花，我们学校的同学都喜欢这些花。月季花的枝条刚长出来的时候(shhou)，细嫩而柔软。过一段时间，开始长粗了，细细看去，墨绿色的枝条上长着许多小刺，随着月季花的生长，这些小刺会由嫩红色变成浅绿色，最后变成灰褐色。刺也越来越尖，越来越硬，不小心扎在手上还疼呢！月季花的叶子都是深绿色的，可奇怪的是，每片叶子的边缘长着软

39、刺，就像一个个小齿轮。经过仔细的观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎，真是太有趣了！月季花每年开春以后发芽，四、五月间开花。花的颜色很多，有红色的，叫红和平；有黄的，叫黄天鹅；有白色的，叫白玫瑰全都是浓香型的，花朵开得又大又香。每朵月季花都有七八层花瓣紧紧地裹住花蕊。花蕊有桔红色的、白色的、粉红色的有的已经含苞待放，花瓣紧紧地拥抱在一起；有的还是花骨朵儿，看起来苞胀得马上要破裂似的。月季花是大家美化环境首选的花，因为它月月开花，过去有人用诗赞美它：“花开花落无间断，春来春去不相关。”所以，我们都喜爱月季花。第五十五页，共57页。校园(xioyun)一角

40、一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到

41、这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护(boh)这片芳香“花海”。啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动去花坛做游戏我爱花坛，更爱学校。第五十六页，共57页。海南之行海南之行 这个暑假，我和妈妈去了我国第二宝岛这个暑假，我和妈妈去了我国第二宝岛海南岛。海南岛。第一天，我们吃了早饭第一天，我们吃了早饭(zofn)，换上泳装，赶紧跑到了沙滩上。沙滩真柔软，像踩在海绵上，换上泳装，赶紧跑到了沙滩上。沙滩真柔软，像踩在海绵上一样。举目望去，海可真大！海连着天，天连着海，水天相接，一

42、望无际。我不由自主在朝着海边一样。举目望去，海可真大！海连着天，天连着海，水天相接，一望无际。我不由自主在朝着海边跑去，结果脚一滑，一头扎进水里，被呛了水，这还不算什么，我的鼻子也呛了水，好咸、好难受跑去，结果脚一滑，一头扎进水里，被呛了水，这还不算什么，我的鼻子也呛了水，好咸、好难受我和妈妈去跳浪，只见一个浪打过来，我们就向上一跳，就被浪打好远。紧接着第二个浪又来我和妈妈去跳浪，只见一个浪打过来，我们就向上一跳，就被浪打好远。紧接着第二个浪又来了，我们还没站稳，就被大浪淹没了。大约五秒之后，海水把我了，我们还没站稳，就被大浪淹没了。大约五秒之后，海水把我“拉拉”了起来。于是我们赶紧离开了起来

43、。于是我们赶紧离开了大海妈妈的怀抱，去享受了大海妈妈的怀抱，去享受“日光浴日光浴”了。了。第二天，我们来到了海南的必看景点之一第二天，我们来到了海南的必看景点之一蜈蜘洲岛。顾名思义，岛上有许多的蜈蜘。我边蜈蜘洲岛。顾名思义，岛上有许多的蜈蜘。我边走边数着在石头上晒太阳的小动物，可它们实在太多了，真是数不胜数。不知不觉，我们已经到了走边数着在石头上晒太阳的小动物，可它们实在太多了，真是数不胜数。不知不觉，我们已经到了“金龟探海金龟探海”了，并合影留念头。随后我们在海滩上拣贝壳，忙得不亦乐乎。看着五颜六色、形态了，并合影留念头。随后我们在海滩上拣贝壳，忙得不亦乐乎。看着五颜六色、形态各异的贝壳，我不由佩服神奇的造物主：平凡的海水竟能创造出这么漂亮的东西，真是太神奇了。各异的贝壳，我不由佩服神奇的造物主：平凡的海水竟能创造出这么漂亮的东西，真是太神奇了。这次海南之行，我真开心！大海那气势，那广、妙、奇的壮景，深深在吸引着我。这次海南之行，我真开心！大海那气势，那广、妙、奇的壮景，深深在吸引着我。第五十七页，共57页。