神奇的货币------纸币要点教程文件.ppt

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1、神奇的货币-纸币要点第一单元 神奇的货币 纸纸 币币1 1、知识目标、知识目标：认识纸币的产生、含义及其流通规律。：认识纸币的产生、含义及其流通规律。2 2、能力目标、能力目标：（1 1）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。问题的能力。（2 2）通过简要说明纸币的含义和作用，学生能够懂得制造假）通过简要说明纸币的含义和作用，学生能够懂得制造假币是违法行为，并了解保护和正确使用人民币的相关知识，提币是违法行为，并了解保护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。高鉴别假钞的能力。3 3、情感、态度、价值观目标、情感、

2、态度、价值观目标：（1 1）学生能够认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金）学生能够认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观，做到取之有道，用之有度，用之有益。钱观，做到取之有道，用之有度，用之有益。（2 2）学生能够逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念。）学生能够逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念。课标要求课标要求阅读第7页自主学习：为什么产生纸币？为什么产生纸币？货币发展各个阶段的缺陷、纸币的优点1、纸币的定义：、纸币的定义：纸币是由纸币是由国家（或某些地区）国家（或某些地区）发行并发行并强制使用强制使用的的.是国家现在正在是国家现在正在强制使用的。强制使用的。纸币必须由国家纸

3、币必须由国家（某些地区）发行（某些地区）发行。国家对纸币的发行是有国家对纸币的发行是有“三权三权”：有权有权发行纸币、发行纸币、有权有权决定纸币的发行量、决定纸币的发行量、有权有权决定面值；决定面值；2.优点：优点：成本低；易保管、贮藏、运输成本低；易保管、贮藏、运输 纸币既然是由国家发行的，纸币既然是由国家发行的，为什么不多印发货币为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？思考思考:国家有权发行纸币，但是不可以随意发行。国家有权发行纸币，但是不可以随意发行。纸币的发纸币的发行量是受客观规律客观规律货币流通规律货币流通规律支配的。

4、支配的。3、流通中的货币量（货币流通公式）、流通中的货币量（货币流通公式）流通中流通中所需要所需要货币量货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通速度货币流通速度=待售商待售商品数量品数量商品价商品价格水平格水平货币流通次数货币流通次数 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。原指金属货币，纸币产生后就是纸币原指金属货币，纸币产生后就是纸币练一练：练一练：M国国2011年货币供应量为年货币供应量为15万亿元，同期商品价格总额为万亿元，同期商品价格总额为30万亿元。假设该

5、国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出万亿元。假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出M国当年货币流通速度为国当年货币流通速度为 A0.5次次/年年 B1次次/年年 C2次次/年年 D3次次/年年纸币的发行规律：纸币的发行规律：探探究：究：10元10元10元10元假设：纸币只流通一次假设：纸币只流通一次如果发行了如果发行了4040元钱，小刀的价格是多少？元钱，小刀的价格是多少？如果发行了如果发行了8080元，小刀的价格会是多少？元，小刀的价格会是多少？如果发行了如果发行了2020元元 ，小刀的价格又会是多少？，小刀的价格又会是多少？纸币发行量过多纸币发行量过多可能引起可能引起通

6、货膨胀通货膨胀阅读教材阅读教材P7思考：思考：通货膨胀通货膨胀 原因：原因：影响：影响：纸币发行量超过实际需要纸币发行量超过实际需要的货币量的货币量物价持续上涨，影响人民物价持续上涨，影响人民生活和社会经济秩序生活和社会经济秩序注意：通货膨胀一定引起物价上涨，但物价上涨不一定由通胀引起的。纸币发行量过少纸币发行量过少可能引起可能引起通货紧缩通货紧缩阅读教材阅读教材P7思考：思考：通货紧缩通货紧缩 原因：原因：影响：影响：纸币发行量小于实际需要纸币发行量小于实际需要的货币量的货币量物价持续下跌，影响人民物价持续下跌，影响人民生活和社会经济秩序生活和社会经济秩序假设一定时期内假设一定时期内流通中实

7、际需要的货币量是流通中实际需要的货币量是10001000亿元亿元纸币的发行量是纸币的发行量是10001000亿元亿元商品可供量不变商品可供量不变1 1元纸币元纸币=1 1元元 纸币购买力纸币购买力纸币的发行量是纸币的发行量是20002000亿元亿元1 1元纸币元纸币=0.50.5元元 纸币购买力纸币购买力降低降低纸币贬值纸币贬值 物价上涨物价上涨购买力购买力总结提升：总结提升：国家对纸币的发行是有国家对纸币的发行是有“三权三权”：有权有权发行、发行、有权有权决定实际发行量、决定实际发行量、有权有权决定面值；决定面值；“无二权无二权”：无权无权决定流通中的实际需求量、决定流通中的实际需求量、无权

8、无权规定纸币的实际购买力规定纸币的实际购买力1 1、如果在一年里全社会用现金支付的销售商、如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为品总量为80008000亿件，平均价格水平为亿件，平均价格水平为8 8元，元，在这一年里货币平均周转在这一年里货币平均周转8 8次。那么。这一次。那么。这一年里货币发行量为年里货币发行量为 亿亿元。如果这一年里实际发行了元。如果这一年里实际发行了1600016000亿元纸亿元纸币，这时的一元相当于币，这时的一元相当于 元的购买元的购买力，这会引起力，这会引起 。A 8000 0.5 A 8000 0.5 纸币贬值纸币贬值 B 8000 0.2 B 8000 0.

9、2 购买力降低购买力降低C 16000 2 C 16000 2 纸币升值纸币升值D 2000 3 D 2000 3 购买力提高购买力提高A学以致用：学以致用：例例2：假定市场上待售商品价格总额为：假定市场上待售商品价格总额为1000亿亿元，且待售商品的价值得到实现。纸币在此元，且待售商品的价值得到实现。纸币在此期间平均流通期间平均流通4次，流通中需要的货币量（次，流通中需要的货币量（）。此时发行纸币）。此时发行纸币500亿元。此时亿元。此时1元纸币相元纸币相当于当于 A、250亿。亿。0.5元货币的购买力元货币的购买力 B、750亿。亿。1元货币的购买力元货币的购买力C、250亿。亿。2元货币

10、的购买力元货币的购买力 D、250亿。亿。4元货币的购买力元货币的购买力A 3.某国去年商品总额为某国去年商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量万亿元，流通中需要的货币量为为2万亿元。假如今年该国商品价值总额增长万亿元。假如今年该国商品价值总额增长10%，其他，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为A.1.8万亿元万亿元 B.2万亿元万亿元 C.2.2万亿元万亿元 D.2.4万亿元万亿元【试题解析试题解析试题解析试题解析】今年该国商品价值总额增长今年该国商品价值总额增长今年该国商品价值总额增长今年该国商品价值总额增长10%10%，在其他条，在其他

11、条，在其他条，在其他条件不变的情况下，流通中所需要的货币量也相应增加件不变的情况下，流通中所需要的货币量也相应增加件不变的情况下，流通中所需要的货币量也相应增加件不变的情况下，流通中所需要的货币量也相应增加10%10%为：为：为：为：2 2万亿元万亿元万亿元万亿元（1+10%1+10%）2.22.2万亿元，所以选万亿元，所以选万亿元，所以选万亿元，所以选C C。走进生活：走进生活：中国人民银行反假币专家介绍说，对人民群众来讲，识中国人民银行反假币专家介绍说，对人民群众来讲，识别假人民币的最简单方法可以概括为别假人民币的最简单方法可以概括为“一看、二摸、三一看、二摸、三听、四测听、四测”。一看：

12、看钞票的水印是否清晰，有无层次一看：看钞票的水印是否清晰，有无层次感和立体效果；看安全线；看整张票面图案是否统一。感和立体效果；看安全线；看整张票面图案是否统一。二摸：第四套人民币二摸：第四套人民币5 5元以上券别均采用了凹版印刷，元以上券别均采用了凹版印刷，触摸票面上凹印部位的线条，是否有凹凸感；三听：钞触摸票面上凹印部位的线条，是否有凹凸感；三听：钞票纸张是特殊纸张，挺括耐折，用手抖动会发出清脆的票纸张是特殊纸张，挺括耐折，用手抖动会发出清脆的声音；四测：用紫光灯检测无色荧光反映，用磁性仪检声音；四测：用紫光灯检测无色荧光反映，用磁性仪检测磁性印记，用放大镜检测图案印刷的接线技术及底纹测磁

13、性印记，用放大镜检测图案印刷的接线技术及底纹线条。除了上述基本方法外，还可以通过比较法，即用线条。除了上述基本方法外，还可以通过比较法，即用真币与假币的对比方法去识别假人民币，仔细去比较可真币与假币的对比方法去识别假人民币，仔细去比较可以更有效地识别假币：以更有效地识别假币：思维拓展思维拓展-新坐标新坐标P21、纸币和货币有什么区别？纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不计，只代表一定数量货币的价值；货币本质是一般等价物，是商品。其本身具有内在的价值。2、纸币的职能、纸币的职能纸币纸币作为现行的货币，作为现行的货币，执行货币执行货币的价值的价值尺度，流通手段，支付手段职能，以及尺度，流通手段，

14、支付手段职能，以及某些国家的纸币具有世界货币的职能。某些国家的纸币具有世界货币的职能。纸币通常不能执行贮藏手段职能。纸币通常不能执行贮藏手段职能。在现行的货币制度即纸币本位制下，纸币的这些职能是从它取代黄金的流通手段职能开始，然后逐步发展起来的。课堂总结：课堂总结：1、纸币含义、纸币含义2、纸币发行规律、纸币发行规律3、通货膨胀含义、原因、通货膨胀含义、原因作业检测：作业检测：课堂新坐标课堂新坐标P43737年可买年可买4545年可买年可买4848年年8 8月月1919日可买日可买大米大米3 3粒粒1937194919371949年国民党统治时期，国民党政年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币，

15、府滥发纸币，100100元法币的购买力发生了很元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示：大的变化，如图所示：津巴布韦通货膨胀率已达津巴布韦通货膨胀率已达100500%100500%抱着现金出门采购日用品抱着现金出门采购日用品这一堆现金只相当于这一堆现金只相当于100100美元美元 只看照片，你会以为他刚刚中了只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪，但不幸彩票或是一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货币价值都不及的是，他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。制造这些货币的的纸。25002500万津万津巴布韦元只相当于巴布韦元只相当于1 1美元。美元。商家不得不用称来称这些钱商家不得不用称来称这些钱 为应对恶劣通胀为应对恶劣通胀 津巴布韦发津巴布韦发行一千亿元面额钞票，一千亿津行一千亿元面额钞票，一千亿津元仍买不了一个面包或支付一天元仍买不了一个面包或支付一天的公交车费的公交车费 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢