皇帝的新装PPT课件希沃白板课件部编人教版初中语文.pptx

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1、总有一款PPT 适合您【最新出品精心整理倾情奉献敬请珍惜】皇帝的新装皇帝的新装 安徒生安徒生教学目标：教学目标：1.1.初步了解作者安徒生。初步了解作者安徒生。初步了解作者安徒生。初步了解作者安徒生。2.2.积累积累积累积累“骇人听闻骇人听闻骇人听闻骇人听闻”等词语。等词语。等词语。等词语。3.3.理清故事情节，了解写作理清故事情节，了解写作理清故事情节，了解写作理清故事情节，了解写作思路思路思路思路。4.4.了解通话通过幻想、想象了解通话通过幻想、想象了解通话通过幻想、想象了解通话通过幻想、想象和夸张塑造形象的特点。和夸张塑造形象的特点。和夸张塑造形象的特点。和夸张塑造形象的特点。5.5.通

2、过人物分析理解写作意通过人物分析理解写作意通过人物分析理解写作意通过人物分析理解写作意图。图。图。图。第一课时第一课时 安徒生（安徒生（1805180518751875）全）全名：汉斯名：汉斯克利斯坦克利斯坦安安徒生徒生,19,19世纪世纪丹麦丹麦文学巨匠，文学巨匠，世界著名的世界著名的童话童话作家。他作家。他的的160160余篇童话在近余篇童话在近150150年年中被翻译成中被翻译成140140多种文字，多种文字，从丹麦传向世界。安徒生从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，本和长篇小说等，18351835

3、年年开始写童话，著名的童话开始写童话，著名的童话有有丑小鸭丑小鸭、海的女海的女儿儿、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、夜莺夜莺、皇帝的皇帝的新装新装等。等。作者作者 简介简介什么是童话？它有什么特点？什么是童话？它有什么特点？童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。xun j b xinju hih chn 爵士爵士骇人听闻骇人听闻随声附和随声附和头衔头衔滑稽滑稽陛下陛下称职称职炫耀炫耀妥当妥当呈报呈报钦差钦差tuchngqn滑稽滑稽：称职：称职：骇人听闻：骇人听闻：随

4、声附和：随声附和：精致：精致：呈报：呈报：炫耀：炫耀：（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。使人听了十分吃惊。使人听了十分吃惊。别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。精巧细致。精巧细致。报告（上级）。报告（上级）。夸耀。夸耀。皇帝皇帝皇帝皇帝老大臣老大臣老大臣老大臣大臣大臣大臣大臣两两个个骗骗子子老百姓老百姓老百姓老百姓骑士骑士骑士骑士小小孩孩子子分角色配音分角色配音语调傲慢，神情自负油腔滑调，阿谀奉承老于世故

5、，语调迟缓，故做镇定天真，高声的喊出来复述故事，就是概括地说说故事情节。不要具体复述，把故事的主要情节概括出来说给别人听，让没有读过这个故事的人也能大致了解故事情节。要求：1.说清楚记事文的六要素，使故事情节完整；2.运用倒叙的顺序，使故事情节更加吸引人。看课文并思考：课文以什么为线看课文并思考：课文以什么为线索？索？新装新装用一字概括故事用一字概括故事情节情节受助传行揭骗骗骗子骗子 皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子故事情节故事情节文中各种人物是文中各种人物是怎样怎样围绕围绕“骗骗”字进行活动字进行活动的？（用的？（用两个字两个字加以概括）加以概括）引子引子开端开端发展发展高潮高潮结局结局皇帝

6、皇帝 新装新装骗子骗子 新装新装君臣君臣 新装新装皇帝皇帝 新装新装小孩小孩 新装新装梳理文章脉络爱爱织织看看穿穿揭揭概述皇帝的特点：服装费用：服装费用：心思兴趣：心思兴趣：换衣次数：换衣次数：引子：引子：用夸张的手法用夸张的手法突出皇帝荒唐突出皇帝荒唐昏庸的程度昏庸的程度爱新装成癖爱新装成癖不惜倾其所有不惜倾其所有最爱炫耀新衣最爱炫耀新衣每一天每点钟每一天每点钟 骗子投饵诱皇帝上钩布的色彩和图案：布的色彩和图案：布的特性：布的特性：开端开端用想象手法写骗子用想象手法写骗子如何诱皇帝上当如何诱皇帝上当分外美观分外美观神奇怪异神奇怪异分别写出两大臣和皇帝看衣时的表现心理：心理：神态：神态：言行：

7、言行：发发展展表里不一、表里不一、虚伪与后面虚伪与后面小孩的天真小孩的天真无邪形成鲜无邪形成鲜明对比明对比都怕别人知道自己看不见都怕别人知道自己看不见装模作样地看了又看装模作样地看了又看点头赞美点头赞美“真是美极了真是美极了”皇帝穿新衣游行的情形：动作：动作：心理：心理：高潮高潮 丑态百出，丑态百出，自欺欺人自欺欺人扭了又扭扭了又扭让别人觉得确有新衣让别人觉得确有新衣新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露揭穿人物：揭穿人物：揭穿原因：揭穿原因：揭穿方式：揭穿方式：皇帝表现：皇帝表现：结局结局表明皇帝及大表明皇帝及大臣的昏庸、愚臣的昏庸、愚蠢、虚伪蠢、虚伪小孩小孩天真单纯天真单纯私下传开私下传开

8、发抖又摆傲姿发抖又摆傲姿课后作业：1.用普通话朗读课文，做到读音准确，语速适中，能正确读出语气。2.抄写课后读读写写的词语。第二课时第二课时教学目标教学目标1.对课文主题的认识，对骗子的认识。2.培养学生敢说真话可贵品质，培养学生想象能力。一、熟读课文，深入文本一、熟读课文，深入文本1.细读，给你留下影响深刻的词句、语段。（1）有感情的朗读自己认为精彩的、重要的词语或语段给小组其他同学听，然后试着进行旁批，写出自己的看法。（2）四人小组交流。（3）全班进行交流，讨论。2.研读，感悟人物的内心活动。（1）主人公皇帝已经粉墨登场，让我们一起走进他，了解他，请大家用“一个xx的皇帝”的句式，为这篇文

9、章加一个副标题，并说说你的理由。（2）这个可怜的一国之君真实丑态百出，他之所以会赤条条地在大街上游行，除了自己的责任外，还有谁的原因？你们如何评价他们？（3）是谁第一个戳穿了这个骗局，撤下众人虚伪的面具？（4 4）为什么让一个小孩子道出事实真相呢？）为什么让一个小孩子道出事实真相呢？正所谓“童言无忌”，让一个小孩说出真相符合实际情况。只有天真活泼的儿童，才是最纯洁无暇的，因为他不怕丢官，不怕别人说他不称职，没有私心杂念，所以他不害怕世俗的压力，能说出真话，揭开骗局。安徒生通过这篇童话对世俗世界的习惯及传统进行了深深的谴责，表达了对纯真本然事物的热切向往。二、思考感悟，体会意图二、思考感悟，体会

10、意图这个童话故事讽刺了什么？告诉我们什么？这篇童话故事讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情的鞭挞了黑暗腐朽的封建社会。告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏、敢于说真话，反对社会现实中的假丑恶现象，让真、善、美充满人间。这就是这篇童话故事的主题思想。三、归纳小结三、归纳小结本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行的故事，讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢、虚伪狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情的鞭挞了黑暗腐朽的封建社会。告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏、敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好！以小作家的身份,给皇帝的新装写一篇续文要求：1、以“回到皇宫之后”为题 2、字数不少于150 3、充分运用想象和夸张我是小作家我是小作家 再 见