《中台医护技术学院》PPT课件.ppt
《《中台医护技术学院》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《中台医护技术学院》PPT课件.ppt(23页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、朝陽科技大學朝陽科技大學 資管系副教教兼圖書館館長資管系副教教兼圖書館館長 資訊融入教學基本知能資訊融入教學基本知能資訊融入教學基本知能資訊融入教學基本知能-網路資源應用網路資源應用網路資源應用網路資源應用(國文領域國文領域國文領域國文領域)主講人主講人 張張 家家 碩碩 前前 言言 q教師應具備什麼素養以符合教育需求?教師應明暸的資訊素養教師應明暸的資訊素養qMcClure(1994)認為資訊素養是解決資訊問題的必備技能,他認為資訊素養是由四種不同功能素養培育所產生:v識字素養識字素養(Traditional Literacy)v媒體素養媒體素養(Media Literacy)v電腦素養電腦
2、素養(Computer Literacy)v網路素養網路素養(Network Literacy)電腦素養電腦素養識字素養識字素養網路素養網路素養媒體素養媒體素養解決資訊問題必備的技能資訊素養資訊素養資訊素養現代定義資訊素養現代定義q資訊素養是21世紀人類必備的新技能,其意涵很廣,一般較被接受的界定包括:(1)(1)確認確認(identify)(identify):瞭解與確定瞭解與確定資訊用途的能力資訊用途的能力(2)(2)評估評估(evaluate)(evaluate):知道知道何處何處取得取得資訊的能力資訊的能力(3)(3)找尋找尋(locate)(locate):檢索尋找檢索尋找資訊的能力
3、資訊的能力(4)(4)使用使用(use)(use):解釋解釋、組織組織、綜合資訊的能力、綜合資訊的能力資訊素養資訊素養電腦素養電腦素養 學生應有的基礎素養學生應有的基礎素養q資訊時代的學生其應具備之基本素養為:v一般素養一般素養 即使進入了資訊時代,人類的生活和行為並非全盤改變,許多傳統的溝通與互動方式仍然保留,例如讀、寫、記號和表格乃至於一般儀表的辨讀、開關的操作等基本能力。v資訊素養資訊素養要維持與新時代環境做合理而有效的溝通和互動則需要新增的能力,就是資訊素養,即資訊素養就是利用資訊解決問題的能力。資訊素養就是利用資訊解決問題的能力。教師教學方法改變q現代教育應賦於一個人最重要的技能為何
4、?MIT史隆學院院長史隆學院院長Lester C.Thurow他說他說:在全球各地運用自如在全球各地運用自如教師應加強教師應加強1.運用及引導科技於教學上運用及引導科技於教學上2.強調強調資源資源為本的學習為本的學習3.重視學習者資訊素養的培養重視學習者資訊素養的培養要有策略性的要有策略性的!教材網站q例如:南e網教材網站q例如:翰林我的網教材網站q例如:康軒教育網教材網站q例如:何嘉仁美語縣市輔導團網站資源q例如:嘉義縣國教輔導團縣市輔導團網站資源q例如:宜蘭縣國教輔導團檢索站台-雅虎奇摩檢索站台-蕃薯籐檢索站台-網路家庭教師教學網站教師教學網站教師教學網站教師教學網站 資訊素養融入教學q意
5、義?q目的?q考慮的因素?Why,Who,When,Where,Whatq策略?主題探索,資訊整理,科技運用,理解,合作學習溝通與回饋,解決問題,評量.資訊素養融入教學q設計教學單元注意事項設計教學單元注意事項核心問題核心問題v知識領域中的基本問題知識領域中的基本問題v在學習過程中反覆出現在學習過程中反覆出現v可以衍生其他重要問題可以衍生其他重要問題單元問題單元問題v主題明確主題明確v沒有單一答案沒有單一答案v能引發學生熱烈討論能引發學生熱烈討論與大家共勉與大家共勉教學應納入資訊素養的提昇終身學習是教師工作的一部份Learn how to learn是教導學生的最佳學習目標MIT史隆學院院長史
6、隆學院院長Lester C.Thurow說說:現代教育賦於一個人最重要的技能即現代教育賦於一個人最重要的技能即在全球各地運用自如在全球各地運用自如朝陽科技大學朝陽科技大學 資管系副教教兼圖書館館長資管系副教教兼圖書館館長 nVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7
7、G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%r
8、ZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL
9、9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#
10、pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLa
11、I7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中台医护技术学院 医护 技术学院 PPT 课件
限制150内