小学英语时态总结ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小学英语时态总结 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 I usually read English books in the evening.But I watched TV yesterday.It will be fine tomorrow.So I am going to play football tomorrow.I am having an English lesson now.I usually.I.

2、yesterday.I am going to.tomorrow.I am.now.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确nowusuallyyesterdaytomorrow在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确时间状语：时间状语：now/Listen!/Look!定义：表示现在正在发生的事情。定义：表示现在正在发生的事情。构成方式：主语构成方式：主语+be+be+动动-ing-ing（现在分词）（现在分词）+其它其它在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带

3、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(1)直接加-ing(2)去末尾e,再加-ing,(3)双写,加-ing在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.写出下列单词的现在分词。写出下列单词的现在分词。come _ dance _ put _ talk _ go _ play_ take _ swim _comingdancingputtingtalkinggoingplayingtakingswimming在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，

4、所提出的问题也很明确.汉译英，每空一词。汉译英，每空一词。1.我正在看电视。I _ _TV.2.刘涛的父亲正在浇花。Liu Taos father _ _ _.3.孩子们正在操场上踢足球.The children _ _ _ in the playground.am watchingis watering flowersare playing football在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.按要求改写句子。1.He is playing football in the park.(改为否定句)He _ _ _ in

5、the park.2.We are talking about them.（改为否定句）We _ _ about them.3.The fish is swimming.（改为一般疑问句）_ the fish _?isnt playing footballarent talkingIs swimming在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确时间状语：时间状语：usually/sometimes/often/always/every词组词组/定义：表示现在的状态，经常的或习惯性的动作。定义：表示现在的状态，经常的或习惯性的动作

6、。构成方式：构成方式：非三单非三单+动词原形动词原形+其它其它 三单三单+动词单三动词单三+其它其它在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(1)多数在动词后加s(2)以 o,s,x,ch,sh 结尾的动词加 es(3)以辅音字母加y结尾,把y改i再加es在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.写出下列动词的第三人称单数形式。study _ swim _ sing _ fly _ taste _ catch _studiesswimssingsfliesta

7、stescatches在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.将下列各句改为否定句。1.He walks to school every morning.He _ _ to school every morning.2.I go to school every day.I _ _ to school every day.doesnt walkdont go在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.将下列各句改为一般疑问句。1.He visits his Gr

8、andma every month._ he _ his Grandma every month?2.We often have English lesson._ you often _ English lesson?Does visitDo have在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确时间状语：时间状语：yesterday/last 词组词组/ago定义：表示过去某个时间发生的动作定义：表示过去某个时间发生的动作 或存在的状态。或存在的状态。构成方式：主语构成方式：主语+动词过去式动词过去式+其它其它在整堂课的教学中，刘

9、教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确动词过去式规则变化动词过去式规则变化(1)直接+ed(2)以不发音的e结尾的，+d(3)辅音字母+y结尾，变y为i加ed(4)双写，+ed在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.写出下列动词的过去式。写出下列动词的过去式。is _ get _ are _ see _ drink _ have_ go_ read _ make _ feel _wasgotweresawdrankhadwentreadmadefelt在整堂课的教学中，刘教师

10、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.按要求改写句子。1.I read books yesterday evening.(改为否定句)I_ _ books yesterday evening.2.They went to the park last week.(改为一般疑问句)_ they _ to the park last week?didnt readDid go在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确时间状语：时间状语：tomorrow/next词组词组定义：表示将来发生

11、的动作或情况。定义：表示将来发生的动作或情况。构成方式：构成方式：主语主语+be going to+be going to+动词原形动词原形+其它其它 主语主语+will+will+动词原形动词原形+其它其它 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确选择填空。选择填空。（）1.We are going to _ kites.A.flies B.flying C.fly（）2.I am going to _ a teacher.A.be B.is C.am（）3.Will you go with us?No,I _.A.am n

12、ot B.willnt C.wontCAC在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确现在进行时现在进行时主语+be+动-ing（现在分词）+其它一般现在时一般现在时非三单+动词原形+其它三单+动词第三人称单数形式+其它一般过去时一般过去时主语+动词过去式+其它一般将来时一般将来时主语+be going to+动词原形+其它主语+will+动词原形+其它在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、找二、定三、想时间根据提示词定时态所定时态的构成方式在整堂课的教学中

13、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 Exercise（用所给动词的适当形式填空）（用所给动词的适当形式填空）1.Look!The girl _ (run)in the playground.2.He usually _(go)home by bus.3.Mike _(have)a supper with friends last National Day.4.I_(go)fishing with my sister tomorrow afternoon.5.The child often _(wash)his clothes every

14、 Sunday.6.My friends _ (take)pictures yesterday.is runninggoeshadwill gowashestook现在进行时主语+be+动-ing（现在分词）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Exercise（用所给动词的适当形式填空）（用所给动词的适当形式填空）1.People _(go)to the park every morning.2.I _(be)at school a moment ago,I _(be)at home now.3.The girl _(visit)Doctor Wang last month.4.Su Yang _(look)for her camera now.5.Tom _(go)to school from Monday to Friday.6.A:What _(do)your sister _(do)yesterday?B:She _(go)to the cinema and _(see)a film.goeswasamvisitedis lookinggoesdiddowentsaw在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确