写作技巧线索教学文稿.ppt

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1、中考作文中考作文(zu wn)(zu wn)评分标准之评分标准之-文章结构安排文章结构安排:A A类卷类卷:“:“思路通畅思路通畅”，B B类卷类卷:“:“思路连贯思路连贯”，C C类卷类卷:“:“思路基本清楚思路基本清楚”。所谓所谓“思路畅通思路畅通”-是指学生在写作过程中，必须遵循一种前是指学生在写作过程中，必须遵循一种前后相继并且存在着内在的逻辑联系的思维线索，后相继并且存在着内在的逻辑联系的思维线索，这种思维线索贯穿行文始终，从而使读者在阅读这种思维线索贯穿行文始终，从而使读者在阅读过程中，能清晰把握行文的思路，探究作者创作过程中，能清晰把握行文的思路，探究作者创作思维的轨迹，完成和读

2、者的对话。思维的轨迹，完成和读者的对话。由此可见由此可见:“:“线索线索”在记叙文的写作中有着非常在记叙文的写作中有着非常重要的作用。重要的作用。第一页，共29页。线索是指贯穿于整篇文章的思路、线索是指贯穿于整篇文章的思路、脉络脉络(milu)(milu)，将文章的材料组织和，将文章的材料组织和串联起来的一种写作技法。串联起来的一种写作技法。第二页，共29页。能把文章中表达的思想内容贯串起来(q li)，组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉贯通。）第三页，共29页。文章的线索分为文章的线索分为(fn wi)以下几以下几类：类：1、以人物为线索、以人物为线索2、以事件为线索、以事件为线索3、以物

3、品为线索、以物品为线索4、以感情变化为线索、以感情变化为线索5、以地点为线索、以地点为线索6、以时间为线索、以时间为线索 第四页，共29页。线索技法线索技法(jf)指指导导第五页，共29页。技法一、以人物技法一、以人物(rnw)为线索为线索 按人物动作行为的变化、思想性格的发按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。作为文章的线索。如老王以如老王以“我我”与老王的交往为线与老王的交往为线索，写了几个生活索，写了几个生活(shnghu)片段，表现片段，表现了老王的穷苦卑微、凄凉艰难、却老实厚了老王的穷苦卑微、凄凉艰难

4、、却老实厚道、心地善良、知恩图报的善良品质。道、心地善良、知恩图报的善良品质。第六页，共29页。技法二、以中心事件技法二、以中心事件(shjin)为为线索线索 故事情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如社戏按照“盼看社戏”“去看社戏”“怀念社戏”这一中心事件来构思(u s)全文，再现儿时在平桥村的一段美好生活。第七页，共29页。技法技法(jf)三、以物品为线三、以物品为线索索 在叙事的过程在叙事的过程(guchng)中，让某一物品在中，让某一物品在事件的各个阶段反复出现，并通过各种手段加强事件的各个阶段反复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物品往往起

5、过渡、象征或点明中它的形象。这种物品往往起过渡、象征或点明中心思想的作用。心思想的作用。例：皇帝的新装以具有奇怪特性的例：皇帝的新装以具有奇怪特性的“新装新装”为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，孩子揭新装等一场场骗局。新装，游行穿新装，孩子揭新装等一场场骗局。讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭挞了黑暗腐自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于

6、说真话。童心、无私无畏，敢于说真话。第八页，共29页。技法四、以人的感情变化技法四、以人的感情变化(binhu)为线索为线索 文章是表达作者情感的。有不少的文章在叙事文章是表达作者情感的。有不少的文章在叙事时，就是以人物的某种感情或感情变化为线索，串时，就是以人物的某种感情或感情变化为线索，串联起材料，组成联起材料，组成(z chn)文章，完成主题的表达。文章，完成主题的表达。如阿长与如阿长与文章一开始写文章一开始写“我我”对她对她“实在不大佩服实在不大佩服”甚至甚至“最讨厌最讨厌”，对她的烦琐的规，对她的烦琐的规矩和很多道理也觉得矩和很多道理也觉得“非常麻烦非常麻烦”。而后对她讲的。而后对她

7、讲的“长毛故事长毛故事”却产生却产生“空前的敬意空前的敬意”，后来她买来，后来她买来山海经时，作者产生了山海经时，作者产生了“新的敬意新的敬意”，再后来，再后来是真挚的感激、怀念之情，最后作者发出一声深深是真挚的感激、怀念之情，最后作者发出一声深深的祝福：的祝福：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！的魂灵！”文章以作者的感情变化为线索叙事，感文章以作者的感情变化为线索叙事，感情真挚，条理清晰。情真挚，条理清晰。第九页，共29页。技法五、以空间技法五、以空间(kngjin)为线为线索索 按空间方位的转换叙述(xsh)事件，表达真情实感。如从百草园到三味书

8、屋：课文先回忆童年时代在百草园快乐的生活,后写在三味书屋的读书生活，“从百草园到三味书屋”，人物活动在空间范围的转换，一目了然。第十页，共29页。技法六、以时间技法六、以时间(shjin)为线为线索索 就是把事情发展过程中比较明显的就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的时间写出来，并叙述在此时间内发生的事情。事情。如最后一课，先写那天早晨上如最后一课，先写那天早晨上学路上的所见所闻，然后回忆平常日子学路上的所见所闻，然后回忆平常日子里的情形，接着按事情的发展记叙里的情形，接着按事情的发展记叙“我我”在那一天的见闻与感受，最后写下课在那一天的见闻与感受，最后写下课后的情

9、形。这样，把法国后的情形。这样，把法国(f u)人民人民的爱国主义情感，淋漓尽致的展现在读的爱国主义情感，淋漓尽致的展现在读者的面前者的面前。第十一页，共29页。安排线索安排线索(xin su)应注应注意的问题意的问题（1）注意线索必须和所写的内容紧密相关；必须）注意线索必须和所写的内容紧密相关；必须有利于记叙情节的展开；必须有助于表达有利于记叙情节的展开；必须有助于表达(biod)文章的中心思想。文章的中心思想。（2）线索一经确定，就要用它组织所要表达）线索一经确定，就要用它组织所要表达(biod)的内容。的内容。（3）线索的安排，要做到首尾呼应，使全文上下）线索的安排，要做到首尾呼应，使全

10、文上下一致，结构严谨。一致，结构严谨。第十二页，共29页。温馨提示：线索技法运用一线穿珠法：温馨提示：线索技法运用一线穿珠法：一要有珠，材料一要有珠，材料(cilio)要一个比一个要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用最能体现二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的连缀物；文章主旨，又能贯穿全篇的连缀物；三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章的起伏变化，既不能让读者一形成文章的起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。目了然，又要让读者有迹可寻。第十三页，共29页。例文导航：例文导

11、航：想起了父亲想起了父亲(f qn)苍苍老的脸老的脸（）（）夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空（）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，（）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的

12、肩上，同学们那羡慕的眼光肩上，同学们那羡慕的眼光(yngung)，更让，更让我对父亲产生了深深的爱。我对父亲产生了深深的爱。第十四页，共29页。（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于上六年级时填写学籍卑和忧伤。这思想起源于上六年级时填写学籍表，当别的同学都在表，当别的同学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥笔一栏潇洒挥笔厂长、经理时，我只能怯怯地写上厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，

13、生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理长、经理（）天气转凉了，父亲关切地说道：（）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷天冷了，多穿件衣服。了，多穿件衣服。”“哦，知道了。哦，知道了。”我毫不我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神切的眼神(ynshn)进入了我的视线。我的心微进入了我的视线。我的心微微地颤了微地颤了第十五页，共29页。（）夜，还是这样深沉，这样静寂；（）夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样月儿，还是那样(nyng)圆，那样圆，那样(nyng)亮。那伫立在寒风中的身影，

14、亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却让我久久不能忘却（）只记得那晚好冷，潮湿的空气（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，似翠伫立在寒风中的身影：如青松，似翠柏柏他在人群中竭力地寻找着，任他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿第十六页，共29页。（）哦，起风了，月

15、亮升高了，月光下，我清（）哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清晰地看见了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，晰地看见了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤干皱的皮肤(p f)忽然之间，我发现自己是忽然之间，我发现自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。那苍老的脸更加清晰。（）哦，爱在心灵深处（）哦，爱在心灵深处第十七页，共29页。想起了父亲想起了父亲(f qn)苍苍老的脸老

16、的脸 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空首动人的月光曲回荡在夜色上空(shngkng)。望着熟睡中父亲的脸，我的。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空思绪也飘向那片圣洁的夜空 小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对亲的肩上，同

17、学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。父亲产生了深深的爱。自自豪豪爱爱第十八页，共29页。然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于上学时填写档案表，当别的同伤。这思想起源于上学时填写档案表，当别的同学都在学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥笔一栏潇洒挥笔厂长、经理时，厂长、经理时，我只能怯怯地写上我只能怯怯地写上“务农务农”，交表时，我只能紧，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是

18、厂长、经理父亲，为什么你不是厂长、经理 天气转凉了，父亲关切地说道：天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，天冷了，多穿件衣服。多穿件衣服。”“哦，知道哦，知道(zh do)了。了。”我毫我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了伤伤感感责责怪怪震震撼撼第十九页，共29页。夜，还是这样深沉，这样静寂；月夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却风中的身影，让我久久不能忘却 只记得那晚好冷，

19、潮湿的空气中似只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为出了教室，因为(yn wi)我快要冻僵了。我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏在寒风中的身影：如青松，如翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿起他的外衣，钻进他的裤腿第二十页，共29页。哦，起风了，月亮升高了，月光下，哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸

20、：高高地颧骨，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤深陷的眼睛，干皱的皮肤 忽然之间，忽然之间，我发现自己是一个多么不孝我发现自己是一个多么不孝(b xio)的的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝瘦了，你能原谅女儿的不孝(b xio)吗吗？月亮升得更高了，在月光的映衬下，月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。父亲那苍老的脸更加清晰。哦，爱在心灵深处哦，爱在心灵深处悔悔悟悟爱爱与与前文前文呼应呼应(hyng)第二十一页，共29页。一一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可情真意切，感人至深。平淡之中

21、见真情，可 敬可亲敬可亲(k qn)！二描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写二描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合，更给文章增色不少。融合，更给文章增色不少。三结构严谨，首尾圆合。全文以三结构严谨，首尾圆合。全文以“我我”的情感的情感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文自然，有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾呼应。首尾呼应。第二十二页，共29页。三、写作三、写作(xizu)（40分钟）分钟）题目：你是我的

22、太阳题目：你是我的太阳要求：要求：1.除诗歌外，文体不限，除诗歌外，文体不限，600字左字左右。右。2.文中不得出现文中不得出现(chxin)真实的人真实的人名、校名、地名。名、校名、地名。第二十三页，共29页。1 1、写作过程中要求做到：、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视口不出声，目不斜视(m b(m b xi sh)xi sh)，笔不停止，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。文后补上。2 2、写作时书面要工整，字体要规范。、写作时书面要工整，字体要规范。3 3、写完后在自评栏目写上你对讨论题的看法。、写完后在自评栏目写上你对讨论题的看法。

23、4 4、4343分钟后，小组内交换作文完成互评和小组推荐优秀分钟后，小组内交换作文完成互评和小组推荐优秀作文的任务。作文的任务。【写作【写作(xizu)要要求】：求】：第二十四页，共29页。四、讨论四、讨论(toln)（3分钟）分钟）写完作文写完作文(zu wn)的同学思考下列问题，的同学思考下列问题，把内容写到自评栏目内，并准备用这些问题评把内容写到自评栏目内，并准备用这些问题评议其他同学的作文议其他同学的作文(zu wn)：1、你的作文、你的作文(zu wn)线索是什么？你围绕线线索是什么？你围绕线索记叙了哪些事件？你的作文索记叙了哪些事件？你的作文(zu wn)反映了反映了什么样的中心思

24、想？什么样的中心思想？2、你觉得此次作文、你觉得此次作文(zu wn)的优点、缺点还的优点、缺点还有哪些？有哪些？第二十五页，共29页。五、互评五、互评（8分钟）分钟）1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。写生动的语句。2、作文的线索是什么？你认为、作文的线索是什么？你认为(rnwi)作者作者这样安排文章的线索是否合适这样安排文章的线索是否合适?文章还有那些文章还有那些优点、缺点并提出修改意见。旁批眉批不下优点、缺点并提出修改意见。旁批眉批不下五处。五处。3、写一句鼓励的话送给作者。、写一句鼓励的话送给作者。4、评语字数在、评语字数在100

25、字以上。字以上。第二十六页，共29页。六、评议六、评议(pngy)听清楚：认真听读例文并记录相关细节。听清楚：认真听读例文并记录相关细节。说明白：文章的线索是什么？围绕线索说明白：文章的线索是什么？围绕线索记叙了哪些事？这些内容表达的中心是记叙了哪些事？这些内容表达的中心是什么？文章还有哪些优点？什么？文章还有哪些优点？帮改进：你认为该习作在线索安排帮改进：你认为该习作在线索安排(npi)方面哪些地方不够好，有待提高。方面哪些地方不够好，有待提高。第二十七页，共29页。七、反思七、反思(fn s)1、用修改符号对批改人指出的不当、用修改符号对批改人指出的不当词句进行修改。词句进行修改。2、写一下对批改人评语、写一下对批改人评语(pngy)的看的看法。法。3、写一下本次作文的收获于今后需、写一下本次作文的收获于今后需要改进的地方。要改进的地方。第二十八页，共29页。八、小结八、小结(xioji)第二十九页，共29页。