《匆匆》第一课时课件演示教学.ppt

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1、匆匆第一课时课件匆匆第一课时课件 朱朱自自清清（1898189819481948）现现代代著著名名文文学学家家和和语语文文教教育育家家。作作品品浆浆声声灯灯影影里里的的秦秦淮淮河河、背背影影、荷荷塘塘月月色色都都是是烩烩炙炙人人口口的的名名篇篇。原原籍籍浙浙江江绍绍兴兴，生生于于江江苏苏东东海海县县，后后居居扬扬州州，称称“我我是是扬扬州州人人”。朱朱自自清清对对于于中中学学、大大学学的的中中国国语语文文教教学学工工作作，始始终终热热情情关关注注，不不遗遗余余力力。因因积积劳劳成成疾疾，于于19481948年年8 8月月1212日日溘溘然然长长逝逝。在在贫贫病病中中坚坚守守中中国国人人的的气气

2、节节，不不吃吃美美国国“救救济济粮粮”，受受到到毛毛泽泽东东高高度度赞赞扬扬：“朱朱自自清清一一身身重重病病，宁宁可可饿饿死死，不领美国的不领美国的救济粮救济粮。”朱自清朱自清快来读一读快来读一读cn shn lng l涔 潸 伶 俐 pi hui nu y徘 徊 挪 移指导书写指导书写左窄右宽，“那”的两横宜短，右边的“”竖宜长。挪挪蒸蒸上下布局要紧凑，“丞”捺伸展，四点底托住上面。匆匆匆匆匆匆匆匆 斜斜斜斜斜斜斜斜 默默默默默默默默 白白白白白白白白 茫茫然茫茫然茫茫然茫茫然 轻轻悄悄轻轻悄悄轻轻悄悄轻轻悄悄 伶伶俐俐伶伶俐俐伶伶俐俐伶伶俐俐 饭碗饭碗饭碗饭碗 徘徊徘徊徘徊徘徊 赤裸裸赤裸

3、裸赤裸裸赤裸裸 确乎确乎确乎确乎 涔涔涔涔涔涔涔涔 潸潸潸潸潸潸潸潸 凝然凝然凝然凝然 挪移挪移挪移挪移 蒸融蒸融蒸融蒸融 确乎：确乎：涔涔：涔涔：潸潸：潸潸：凝然：凝然：徘徊：徘徊：的确。的确。头脑胀痛。头脑胀痛。形容流泪不止。形容流泪不止。本文指眼睛定定地看的样子。本文指眼睛定定地看的样子。在一个地方来回地走。在一个地方来回地走。读课文，请完成练习。读课文，请完成练习。作者在文中发出了“”的感叹？这个问题在文中出现了 次，位置在 。我们的日子为什么一去不复返呢 两开头和结尾 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是

4、，聪明的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？燕子可再来燕子可再来杨柳可再青杨柳可再青花儿可再开花儿可再开运用了排比的修辞手法逝去的日子不再回逝去的日子不再回 对比对比用形象化的对比有什么作用？引出日子一去不复返的特点。读课文最后一自然段：文章的结尾有什么特点？你聪明的，告诉我，我们的日子为你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？什么一去不复返

5、呢？首尾呼应，作者发出时光匆匆的感悟。我不知道他们给了我多少日子；但我的手确我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。哪些词语能表达出作者的感情？哪些词语能表达出作者的感情？头涔涔泪潸潸焦急焦急 悲伤悲伤 无奈无奈八千多日子八千多日子 时间时间 像针尖上一滴水像针尖上一滴水 流流 大海大海对比对

6、比 时间就是这样无声无息地溜走的。那么请时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中国从我们手中溜走同学们计算一下一天中国从我们手中溜走了多少时间呢？了多少时间呢？比喻比喻 作者怎样具体描述日子来去匆匆的？作者怎样具体描述日子来去匆匆的？去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间又是怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻巧巧地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过

7、，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。早上早上天黑天黑睁开眼睁开眼洗手洗手吃饭吃饭默默默默伸出手遮挽伸出手遮挽叹息叹息 把太阳当做人来写，太阳在挪移时，人们在生活，而生活细节写出了时间匆匆流逝。3.于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。思考：这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？排比。既增强了文章的气势，又形象地写出了时间的匆匆流逝。4.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我脚边飞去 了。等我和太阳说再见，这又算溜走了

8、一日。思考：拟人。把时间的匆匆流逝写得有形有声，可见可闻，非常形象。5.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被6.初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着7.些丝样的痕迹呢？思考：应该怎样理解这句话呢?作者把自己八千多日子的流逝作了高度概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何

9、曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？作者在追问什么？作者在追问什么？我能做些什么呢？又剩些什么呢？我留着些什么痕迹呢？从追问中，我们能体会到作者什么样的心从追问中，我们能体会到作者什么样的心情？你从哪看出来的？情？你从哪看出来的？不甘心。从“不能平的”可以看出来。从从“为什么偏要白白走这一遭为什么偏要白白走这一遭”中你想到了什么？中你想到了什么？我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没有做，什么贡献也没有。人人最最宝宝贵贵的的是是生生命命，生生命命每每个个人人只只有有一一次次。人人的的一一生生应应

10、该该这这样样度度过过：当当回回忆忆往往事事的的时时候候，他他不不会会因因为为虚虚度度年年华华而而悔悔恨恨，也也不不会会因因为为碌碌碌碌无无为为而而羞羞愧愧；在在临临死死的的时时候候他他能能够够说说：“我我的的整整个个生生命命和和全全部部精精力力，都都已已经经献献给给了了世世界界上上最最壮壮丽丽的的事事业业为为人人类类的的解解放放而而斗斗争争！”珍惜时间吧，同学们！正如珍惜珍惜时间吧，同学们！正如珍惜你们的生命一样！你们的生命一样！珍惜时间的古诗珍惜时间的古诗译文：明天有一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河

11、水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的明日歌。今日诗 文嘉今日复今日，今日何其少！今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始为君聊赋今日诗，努力请从今日始。珍惜时间的诗词名句珍惜时间的诗词名句 杂诗 陶渊明盛年不再来，岁月不待人。及时当勉励，岁月不待人。劝学 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。珍惜时间的古诗词名句珍惜时间的古诗词名句花儿还有重开日，人

12、生没有再少年。关汉卿年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。刘希夷 人生代代无穷已，江月年年只相似。张若虚少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。朱熹 莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞 珍惜时间的名言警句珍惜时间的名言警句天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。曾国藩你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。富兰克林时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。郭沫若时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。别林斯基世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。高尔基