幼儿数字游戏方案大全5篇.docx

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1、幼儿数字游戏方案大全5篇 幼儿数字嬉戏方案大全怎么写?数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教化内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备学问。这里给大家共享一些关于幼儿数字嬉戏方案大全，希望能帮到各位。 幼儿数字嬉戏方案大全1 活动目标： 1、萌发幼儿对数字的爱好 2、引导幼儿发觉数字在生活中的运用 3、帮助幼儿将数字运用于生活中 活动打算： 1、活动前布置任务，请幼儿在四周生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思? 2、教具：09的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条 3、学具：幼儿人手三套09的数卡 活动过程： 一、嬉戏“请出数字娃娃” 数字娃娃来做客，听来得是几? 1、我比3多

2、1，是几? 2(拍六下手)听我拍了几下手? 3、7可以分为4和几? 4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁? 5、3和5合起来是几? 6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示? 7、我像鸭子，我是几? 8、我比8多1比10少1，猜猜我是几? 9、2加3等于几? 10、1减1等于几? 老师按09的数序排列数字，请幼儿集体读 二、联想生活中的数字 1、我们四周生活中有很多数字，想想你们在什么地方看到过数字?并说说它们表示什么意思? 2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思? 三、感知数字在生活中的应用 1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小挚友?(数字可表示个数的多少) 2

3、、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短) 3、看温度计的刻度(数字可表示凹凸) 4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少) 5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格?(可表示金额的多少) 6、找出表示当天日期的日历，说说今日是几年几月几日(可表示时间的依次) 7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码(可表示号码的依次) 8、我们是大几班的小挚友?第3组的小挚友起立(数字可表示排列的次序) 四、探讨“假如没有数字，生活会变得怎么样? 五、按指令摆数字 1、请找出表示自己年龄的数字 2、摆出自家电话号码，门牌号 六、活动延长：用扑 克牌表示大小，次序。 幼儿数字嬉戏方案大全2 活动目标

4、 1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行嬉戏活动，激发幼儿对数字的爱好。 活动打算 1、课件乐趣练习：在图画里找数字。 2、课件乐趣练习：找数字。 3、课件动画片：你最喜爱的数字是什么。 活动过程 一、演示课件激发幼儿找数字的爱好。 1、乐趣图片在图画里找数字。 小挚友，这几张图片特别好玩，细致看看，在图画里能找到什么呢? 在树林里能找到数字1 小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2。 海鸥在大海上翱翔的图画中能找到数字3。 2、乐趣练习找数字 (1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗? 幼儿视察后说出1双，2双，3双，4双。 (2)请你在这张图片上找出数字1，2，

5、3，4。 二、发觉生活中的数字。 1、激发幼儿主动探究的愿望 (1)在我们的生活中，四周到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(激励幼儿讲解并描述自己的发觉) (2)你在什么东西上面发觉了数字，告知小挚友吧。 (3)谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告知大家? 2、启发幼儿扩散思维，找寻更多的数字 (1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小挚友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢? (2)幼儿讲解并描述身边发觉的数字。 三、最喜爱的数字 1、数字在生活中无处不在，和我们小挚友也有很亲密的关系，那么你觉得最好玩的、最喜爱的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜爱的数字。) 2、动画片：

6、你最喜爱的数字是什么 请小挚友看一个很好玩的动画片，看看动画片里的小挚友手里都拿了几个气球呀，肯定要细致看呀!(看完后，幼儿相互沟通) 四、结束 今日，你们玩得快乐吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗? 幼儿数字嬉戏方案大全3 【活动目标】 1、喜爱参加数学活动，情愿在集风光前大胆讲解并描述自己的操作结果 2、在嬉戏中能边操作边点数5以内的实物，感知数量，并说出总数 3、能按要求正确取放学具、材料，并体会和小挚友一起嬉戏的欢乐 重点：在嬉戏中能手口一样点数5以内的实物(夹子)，感知5以内的数量，并说出总数。 难点：学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。 【活动打算】 阅历打算： 1、幼

7、儿有4以内实物的点数阅历。 2、幼儿玩耍过夹子，能够用夹子自由的夹东西。 物质打算： 粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人5个，毛线球、小刺猬纸样每人1个，老师运用的大刺猬纸样、数字5及猫妈妈头饰各1个。 【活动过程】 一、嬉戏“调皮的小鱼”。找一找、说一说，复习看实物感知4以内的点数。 1、猫妈妈为幼儿打算各色小鱼若干条，请幼儿每人选4条，看小鱼都能咬住衣服的什么地方?看谁和别人的不一样? 2、请幼儿说出自己的小鱼咬住哪了?一共有几条小鱼?数数看? 3、老师与幼儿一起手口一样的点数夹子数量，并说出总数是4。 二、夹一夹、数一数，学习5以内的点数 1、嬉戏“好玩的毛线球”，看点

8、卡感知5以内的数 (1)老师出示带有黑点的毛线球，告知幼儿鱼食藏在小毛线球里，示范有几个毛线球就喂几条小鱼。 (2)幼儿每人自选毛线球，练习夹肯定数量的夹子。 (3)请3-4名幼儿点数，看看毛线球上的小鱼食是否都喂到小鱼了。 2、嬉戏“给小刺猬夹长刺”，看数字感知5以内的数。 (1)老师出示有数字5的小刺猬卡片，要求幼儿根据数字的数量夹相应的小鱼。 (2)幼儿选刺猬，依据数字夹夹子，巩固幼儿对数字5的相识。 引导不会点数5的幼儿，先将5条小鱼找到后，再一个一个的夹上去。 三、嬉戏“小刺猬扎水果”，有几个长刺就扎几个果子，扎在小刺猬的哪都行。 要求： 老师引导幼儿会给小刺猬身上的夹子长刺夹相应数

9、量的水果。 幼儿在嬉戏中巩固练习今日的数学内容。 四、延长活动 1、将活动材料投放到益智区供应幼儿接着学习。 2、针对个别还没有驾驭点数的幼儿，老师接着在活动区进行指导。 幼儿数字嬉戏方案大全4 活动目标： 1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习4的组成。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。 3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边削减的互补关系。 4、发展幼儿动手操作实力，视察，逻辑思维，推理实力。 5、培育幼儿对数字的相识实力。 活动打算： 每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背

10、景(3号树和4号树)。 活动过程： 1、表演合拢分开。 2、嬉戏：“我们都是好挚友”。初步探究4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小挚友出场)，我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好挚友”的嬉戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几?4可以分成1和3 3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探究4的多种分法，并学会记录。 小兔说：“我们今日不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小挚友帮小兔分一分，把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以

11、怎样分?分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准? 幼儿操作，老师指导。 4、巩固嬉戏：“拼贴五彩树”。 小兔说：“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里很多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小挚友不但聪慧，还很乐于帮助别人，对不对?我们来为大树贴上漂亮的树叶，让它变成五彩树好吗”? 请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3，4号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。 5、今日我们学了4的组成，我们举起萝卜用合拢分开这首歌把4的组成唱出来好吗? 附歌词：合拢分开，合拢分开，学4的组成分解，4的组成，4的分解，就像合拢分开，4可以分成1

12、和3呀，分成3和1，还可以分成2和2呀，它们合起来都是4。 幼儿数字嬉戏方案大全5 活动目标： 1、初步学习2的分解和组合，相识分合符号""""初步理解部分数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。 2、激发幼儿学习数的组成的爱好。 重点分析： 初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。 难点分析： 理解部分数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。 活动打算： 苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。 活动过程： 讲解演示，学习2的分解和组合。 1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起

13、，提问：1和1和起来是几?用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、-分解号、-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式： 2 1 1 1 12 读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。 2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人快速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便快速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，老师巡回指导，激励他们发觉数的组成方式。 4、用"拍手对唱"进行巩固。 拍手对老师：小挚友，我问你，2可以分成几和几? 幼儿：某老师，我告知你，2可以分成1和1。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页