衡水中学班级管理经验交流课件_郗会所_做一个潇洒幸福的班主任.ppt

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1、对学生：人生四大憾事：人生四大憾事：少无良师，少无良师，长无益友；长无益友；壮无善事，老无令名壮无善事，老无令名人生有五大幸事：人生有五大幸事：1.出生时遇到一对好父母出生时遇到一对好父母 2.上学时遇到一位好老师上学时遇到一位好老师 3.工作时遇到一位好师傅工作时遇到一位好师傅 4.成家时遇到一位好伴侣成家时遇到一位好伴侣 5.晚年时遇到一个好子女晚年时遇到一个好子女人生四大喜事：人生四大喜事：久旱逢甘露，他乡遇故知；久旱逢甘露，他乡遇故知；洞房花烛夜，洞房花烛夜，金榜题名时。金榜题名时。班主任的重要性班主任的重要性对教师对教师:一位中小学教师一位中小学教师，包括职业教育教师包括职业教育教师

2、，不做班不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。主任，就不会尝到当老师的真正滋味。林崇德林崇德 “当老师不当班主任，那真是失去了增长能力当老师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏了。的机会，吃了大亏了。”魏书生魏书生对学校：对学校：一所好学校必须要有一个好校长和一支高素一所好学校必须要有一个好校长和一支高素质的教师队伍。质的教师队伍。班主任的重要性班主任的重要性班主任的痛苦与纠结班主任的痛苦与纠结知知愿愿脱脱节节：90%的的教教师师认认为为班班主主任任工工作作重重要要,但但90%的的教教师师不不愿意当班主任愿意当班主任施施受受错错位位：90%的的教教师师说说热热爱爱学学生生，但但9

3、0%的的学学生生却却说说感感受受不到老师的爱不到老师的爱班主任生活状态累！怕！惑！烦！心力交瘁心力交瘁起得最早的人是我起得最早的人是我睡得最晚的人是我睡得最晚的人是我负担最重的人是我负担最重的人是我工作最烦的人是我工作最烦的人是我压力最大的人是我压力最大的人是我是我是我还是我是我是我还是我理想与现实的脱节理想与现实的脱节社会的挑剔与苛求社会的挑剔与苛求付出与回报的失衡付出与回报的失衡工作的压力与挑战工作的压力与挑战收获了尊重，未负期盼与信任。收获了尊重，未负期盼与信任。收获了成长，超越自我得发展。收获了成长，超越自我得发展。收获了人才，芬芳桃李遍天下。收获了人才，芬芳桃李遍天下。收获了感情，绵

4、绵情意更温暖。收获了感情，绵绵情意更温暖。收获了信心，激情满怀忙碌碌。收获了信心，激情满怀忙碌碌。收获了快乐，工作乐趣在心间。收获了快乐，工作乐趣在心间。我的班主任体会我的班主任体会 世界上有两种东西最有力量，一是宝世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量。剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量。拿破仑拿破仑为什么犹太民族历经千年离散终能复国为什么犹太民族历经千年离散终能复国为什么我军小米加步枪能数次以弱胜强为什么我军小米加步枪能数次以弱胜强为什么衡中身居谷底力挽狂澜长盛不衰为什么衡中身居谷底力挽狂澜长盛不衰为什么鲁迅毅然选择弃医从文奔走呐喊为什么鲁迅毅然选择弃医从文奔走

5、呐喊 一流的教师教思想一流的教师教思想二流的教师教方法二流的教师教方法三流的教师教知识三流的教师教知识教育者的重要使命之一是激励和唤醒，做励志专家教育者的重要使命之一是激励和唤醒，做励志专家 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，教育不是改变一个人而是唤醒一个人。和鼓舞，教育不是改变一个人而是唤醒一个人。德国教育家第斯多惠德国教育家第斯多惠 把知识灌输到学生灵魂里去，就好像把视力放进把知识灌输到学生灵魂里去，就好像把视力放进瞎子的眼睛里去似的。瞎子的眼睛里去似的。苏格拉底苏格拉底思想思想语言语言感染力感染力一个教育函数式：一个教育函数式：y

6、=kx 因变量因变量y表示教育效果；系数表示教育效果；系数k表示人格魅力；表示人格魅力；自变量自变量x表示教学能力。表示教学能力。先有父母心，再作教书人先有父母心，再作教书人两个假如两个假如加强自身修养加强自身修养不体罚、不语罚、不叫嚷不体罚、不语罚、不叫嚷 不歧视、不抛弃、不请家长不歧视、不抛弃、不请家长丰富自身学识丰富自身学识善于学习和积累，做个有心人善于学习和积累，做个有心人教育三个尊重教育三个尊重尊重生命；尊重差异；尊重科学；尊重生命；尊重差异；尊重科学；行为示范作用行为示范作用激情、大气、敬业激情、大气、敬业班训：班训：打造经典打造经典 创建一流创建一流班号：班号：顽强拼搏顽强拼搏

7、挑战极限挑战极限 众志成城众志成城 强力争先强力争先班级目标：班级目标：学会做人学会做人 学会学习学会学习 学会处事学会处事学风：学风：勤奋勤奋 严谨严谨 求实求实 创新创新班风：班风：明礼诚信明礼诚信 志存高远志存高远 慎思笃行慎思笃行 和谐进取和谐进取班训：班训：打造经典打造经典 争创一流争创一流 班旗班旗班徽班徽 420八荣八耻八荣八耻以增光集体为荣，以自私自利为耻以增光集体为荣，以自私自利为耻以志高大度为荣，以短视小气为耻以志高大度为荣，以短视小气为耻以严守纪律为荣，以违规犯纪为耻以严守纪律为荣，以违规犯纪为耻以专心投入为荣，以闲事杂思为耻以专心投入为荣，以闲事杂思为耻以积极进取为荣，

8、以牢骚抱怨为耻以积极进取为荣，以牢骚抱怨为耻以快捷高效为荣，以拖延低效为耻以快捷高效为荣，以拖延低效为耻以真抓实干为荣，以敷衍塞责为耻以真抓实干为荣，以敷衍塞责为耻以勇担责任为荣，以怯懦逃避为耻以勇担责任为荣，以怯懦逃避为耻态度决定高度态度决定高度 选择引明方向选择引明方向汗水哺育不凡汗水哺育不凡 历练促进成长历练促进成长思路影响出路思路影响出路 团结凝聚力量团结凝聚力量毅力超越自我毅力超越自我 激情孕育希望激情孕育希望细节左右成败细节左右成败 课堂成就梦想课堂成就梦想拼搏赢得成功拼搏赢得成功 信念铸就辉煌信念铸就辉煌 日本人团队意识的培养日本人团队意识的培养班级存在问题的思考班级存在问题的思

9、考猴子试验给我的启发猴子试验给我的启发 青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。出强烈的光辉。法捷耶夫法捷耶夫 哲学家詹姆士精辟地指出：哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。求就是渴望被肯定。”优秀的教师不断强化学生的自信，平庸的教师不断打优秀的教师不断强化学生的自信，平庸的教师不断打击学生的自信，击学生的自信，设立星光大道，打造群星闪烁班级设立星光大道，打造群星闪烁班级命令只能指挥人，榜样却能吸引人命令只能指挥人，榜样却能吸引人 威威亚历山大亚历山大从海选到候选从海选到候选从学习到其他从学习到

10、其他从引领到放手从引领到放手从颁奖到感言从颁奖到感言从内宣到外展从内宣到外展 文采飞扬，才华横溢，踌躇文采飞扬，才华横溢，踌躇满志，叱咤风云。以在未名湖畔满志，叱咤风云。以在未名湖畔博雅塔下读书为向往，以我的底博雅塔下读书为向往，以我的底线是北大的豪言为依托，以自喻线是北大的豪言为依托，以自喻为芨芨草，愿与胡杨共同守卫孔为芨芨草，愿与胡杨共同守卫孔雀河的目标为责任，在反思中行雀河的目标为责任，在反思中行动，在行动中调整，在调整中前动，在行动中调整，在调整中前进，你是同学们学习的榜样，你进，你是同学们学习的榜样，你是我们班级的骄傲，希望你再接是我们班级的骄傲，希望你再接再厉，高考夺魁，实现梦想，

11、也再厉，高考夺魁，实现梦想，也为我们班级增添更加亮丽的色彩。为我们班级增添更加亮丽的色彩。学习明星学习明星诚信之星诚信之星 受任于危难之际，受任于危难之际，奉命于多事之秋，信奉命于多事之秋，信守一句每天最后锁门守一句每天最后锁门的承诺，风雨无阻，的承诺，风雨无阻，从不间断。你的精神从不间断。你的精神感动了老师，感动了感动了老师，感动了同学们，感动了我们同学们，感动了我们整个班级！我们相信整个班级！我们相信 前进的道路无论多么前进的道路无论多么遥远和艰难，你一定遥远和艰难，你一定会全力以赴坚持到底，会全力以赴坚持到底，一定会实现理想的大一定会实现理想的大学梦！学梦！榜榜样样引引导导 进步之星进步

12、之星 能进能退，能直能弯，顺境逆境永无止境，能进能退，能直能弯，顺境逆境永无止境，进步退步永不止步，在绝望中寻找希望，在进步退步永不止步，在绝望中寻找希望，在希望中创造天堂，在踏实中奋起，在勤奋中希望中创造天堂，在踏实中奋起，在勤奋中走向成功！走向成功！为理为理想而努想而努力奋斗力奋斗永远是永远是一件幸一件幸福的事。福的事。学生不是被动填充的容器，而是一支需要被点学生不是被动填充的容器，而是一支需要被点燃的火把，是一座等待开发的宝藏。他们蕴含着丰燃的火把，是一座等待开发的宝藏。他们蕴含着丰富的能源，储存着巨大的能量。富的能源，储存着巨大的能量。我给了她一个机会，她还给了我一份满意；我给我给了她

13、一个机会，她还给了我一份满意；我给了她一片阳光，她展示给了我春天的希望；我给了了她一片阳光，她展示给了我春天的希望；我给了她一份信任，她创造了明天的辉煌；我给了她一句她一份信任，她创造了明天的辉煌；我给了她一句赞美，她释放了自己的光芒。法国著名雕塑家罗丹赞美，她释放了自己的光芒。法国著名雕塑家罗丹告诉我们说，告诉我们说，“世界上不是缺少美世界上不是缺少美,而是缺少发现而是缺少发现”。是啊，发现美、肯定美、推广美，美便越来越多了。是啊，发现美、肯定美、推广美，美便越来越多了。打造明星培养追星族的努力，让我分明的看到我的打造明星培养追星族的努力，让我分明的看到我的学生越来越向上，越来越文明，越来越

14、明是非知荣学生越来越向上，越来越文明，越来越明是非知荣辱，我无时不被身边的美丽所围绕着。辱，我无时不被身边的美丽所围绕着。每天我们都与校园之星在一起，在交往中都有每天我们都与校园之星在一起，在交往中都有收获和进步，他们的思想与精神一直激励着我前进！收获和进步，他们的思想与精神一直激励着我前进！他们让我懂得只要通过努力谁都能成为明星，榜样他们让我懂得只要通过努力谁都能成为明星，榜样的这种力量激发着我们的信心和争当先进的强烈欲的这种力量激发着我们的信心和争当先进的强烈欲望！望！-王英王英 “离开衡中，我仍然时常追忆起被评为离开衡中，我仍然时常追忆起被评为校园校园之星之星的快乐瞬间。这才是充实的生活

15、，这才是对的快乐瞬间。这才是充实的生活，这才是对青春最好的抒写，这将是我受用一生的宝贵人生财青春最好的抒写，这将是我受用一生的宝贵人生财富！富！”考入清华大学的校园之星池璐妍考入清华大学的校园之星池璐妍千里马、伯乐与赛马场千里马、伯乐与赛马场值日班长职责的明确值日班长职责的明确值日班长的使用与培养值日班长的使用与培养值日方式的改进与完善值日方式的改进与完善汇报汇报公布公布总结总结 幸福就是幸福就是我饿了，看见别人手我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑

16、，你蹲那儿了，我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。你就比我幸福。幸福不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。幸福不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。幸福，有价值有尊严的生活。幸福，有价值有尊严的生活。我们追求幸福更应该幸福的追求。我们追求幸福更应该幸福的追求。清澈的部分，比清澈的部分，比喻成幸福和快乐，喻成幸福和快乐，而将那个浑浊的、而将那个浑浊的、沉淀的泥沙，比喻沉淀的泥沙，比喻成痛苦。成痛苦。沉下心来学习沉下心来学习静下心来教书静下心来教书潜下心来育人潜下心来育人不是灌输，是唤醒；不是灌输，是唤醒；不是教导，是引领；不是教导，是引领；不是批判，是激励；不是批判，是激励；不是控制，是参与；不是控制，是参与；不是说教，是聆听；不是说教，是聆听；不是训诫，是接纳；不是训诫，是接纳；不是解决，是协助；不是解决，是协助；不是服从，是转变。不是服从，是转变。河北衡水中学河北衡水中学 郗会锁郗会锁TEL 18603188989