《猴王出世》第2课时教学文案.ppt

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1、猴王出世第猴王出世第2 2课时课时 默读要求：默读要求：边读边思考：石猴是怎样成为猴王的？边读边思考：石猴是怎样成为猴王的？圈画关键词句，圈画关键词句，批注：批注：这是一只怎样的猴子。这是一只怎样的猴子。默读过程中，遇到不理解的词语，运用多种方法进行猜测。默读过程中，遇到不理解的词语，运用多种方法进行猜测。品味语言，认识猴王品味语言，认识猴王 （1）连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”关于石猴的关于石猴的“无所畏惧、敢于冒险无所畏惧、敢于冒险”从这里的动作描写和语言描写可以看出石猴自告奋勇接受任务，突出他无所畏惧、从这里的动作描写和语言描写可以看出石猴自告奋勇接

2、受任务，突出他无所畏惧、敢于冒险的精神。敢于冒险的精神。思考：思考：石猴的语言描写有什么特点呢？石猴的语言描写有什么特点呢？品味语言，认识猴王 （1）连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”关于石猴的关于石猴的“无所畏惧、敢于冒险无所畏惧、敢于冒险”思考：思考：石猴的语言描写有什么特点呢？石猴的语言描写有什么特点呢？是的，语言简洁、短促、跳跃、有节奏感。符合猴子活泼的特性，而且特别显得有自信，表现他敢于冒险的精神。这就是经典语言的魅力。大家可以试着读读看，体会体会。如果改成“我来试一试吧！”或者“我可以进去。”这样的语言，就显示不出石猴的特点了。像这样的语言描写还有

3、多处，你能发现吗？品味语言，认识猴王 （2）石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”关于石猴的关于石猴的“无所畏惧、敢于冒险无所畏惧、敢于冒险”猜测“喜不自胜”的意思。可以抓住关键词“喜”来理解，高兴得自己承受不了，表示高兴到了极点。猜测“瞑目蹲身”的意思。通过想象画面、做动作来理解。猜测“大造化”的意思。联系前文，应该是“福气、运气”的意思。通过两个“大造化”体会石猴的心情。试着读一读这句话，体会短促的语言所表现的惊喜感。品味语言，认识猴王 （3）众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！”关于石猴的关于石猴的“无所畏

4、惧、敢于冒险无所畏惧、敢于冒险”（4）石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”请同学们想象一下，石猴在说这两句话的时候，手上会有怎样的动作？试着读读看，演一演这只调皮、自信的猴子。品味语言，认识猴王他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。关于石猴的关于石猴的“身手不凡身手不凡”“瞑、蹲、纵、跳、睁、抬、看”一系列动词生动形象地表现了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点，体现出他的身手不凡。品味语言，认识猴王关于石猴的关于石猴的“领袖气质领袖气质”（1）石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座

5、石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着花果山福地，水帘洞洞天。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”品味语言，认识猴王关于石猴的关于石猴的“领袖气质领袖气质”（2）石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”我们来仔细分析石猴的这番话，就能发现他的特点。首先，石猴引用“人而无信，不知其可”这句话，提醒大家要讲求信用，按照先前的承诺拜他为王。因为众猴进入洞中玩耍嬉戏，一起狂欢，

6、早已把誓言抛到脑后。再次，石猴讲明自己不仅敢于冒险进入洞中，还为大家找寻一个洞天福地，能享受成家之福，理所当然成为猴王。这番话句句在理，让人心服口服，表现了石猴的聪明机智、爽朗坦率，的确是一个头脑清醒、做事有心计、具有领导才能的合适人选。品味语言，认识猴王 这是一只（无所畏惧、敢于冒险、身手不凡、聪明机智、爽朗坦率，具有领袖风范）的猴子。品味语言，认识猴王 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。理解“拱伏无违”。联系上文，同时借助动作来猜测：抱拳举到头上，趴下身子，表示顺从。理解“序齿排班”。抓住重点字“序”来猜测：同在一起的人按年纪长幼来排序。品味语言，认识猴王

7、深度思考：结合全文，说一说从文中哪些地方看出石猴是一个集猴、神、人三者为一体的神话人物形象？首先他来历不凡，是一个感受日月精华的石猴，出世充满神奇色彩。其次，他具有动物特点野性、机灵、顽皮。文中描写他出世后的生活生动地表现了这一点。第三，他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢以及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。复述课文，说说经过根据我们的学习经验，复述时要注意什么呢?将文中的语言改为自己的语言。不能遗漏关键的情节。要保证故事情节的的合理、连贯。如众猴之前的约定一定讲述清楚。如果忽略了这一点，后面石猴称王就没有依据了。复述课文，说说经过我可以用自己的话讲讲这个故事我可以用自己的话讲

8、讲这个故事 复述课文，说说经过练习讲给家长听，评价标准：表达清楚，语句通顺。情节合理，完整连贯。自然端庄，落落大方。再读“园地”，梳理方法再读“园地”，梳理方法 猜测“喜不自胜”的意思。可以抓住关键词“喜”来理解，高兴得自己承受不了，表示高兴到了极点。猜测“瞑目蹲身”的意思。通过想象画面、做动作来理解。猜测“大造化”的意思。联系上文，应该是“福气、运气”的意思。理解“拱伏无违”。联系上文，同时借助动作来猜测：抱拳聚到头上，趴下身子，表示顺从。理解“序齿排班”。抓住重点字“序”来猜测：同在一起的人按年纪长幼来排序。根据下面的图片和简单的文字，说根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。说与

9、它相关的故事。讲一讲讲一讲官封弼马温官封弼马温 悟空弃官回山悟空弃官回山 拓展阅读，推荐名著大战红孩儿大战红孩儿 真假美猴王真假美猴王拓展阅读，推荐名著拓展阅读，推荐名著 唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里内寸草不生。又从土地爷嘴方圆八百里内寸草不生。又从土地爷嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。芭蕉

10、扇扇灭火后才能通过。三借芭蕉扇三借芭蕉扇 孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒给他一粒“定风丹定风丹”再去借扇。悟空二次来借扇，公主又用再去借扇。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞

11、府，扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样，第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空与牛魔王大战，八戒、沙夺回。悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。灭山火，师徒四人继续西行取经。拓展阅读，推荐名著三打白骨精三打白骨精 孙悟空的各种孙悟空的各种特点在特点在三打白骨三打白骨精精中体现得淋漓中体现得淋漓尽致，喜欢的同学尽致，喜欢的同学可以自主阅读。可以自主阅读。拓展阅读，推荐名著拓展阅读，推荐名著谢谢大家！结束结束