其实我在乎中考作文训练+范文教学内容.ppt
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1、1 1、笔迹清晰隽秀文面干净整洁;、笔迹清晰隽秀文面干净整洁;2 2、标题新颖别致而又醒目警醒;、标题新颖别致而又醒目警醒;3 3、开头精彩纷呈令人耳目一新、开头精彩纷呈令人耳目一新(r m (r m y xn)y xn);4 4、结尾画龙点睛而又耐人寻味;、结尾画龙点睛而又耐人寻味;5 5、议论切中肯綮又有一定的深度;、议论切中肯綮又有一定的深度;6 6、细节描写细致入微美妙动人;、细节描写细致入微美妙动人;7 7、题记尾声加小标题式的结构。、题记尾声加小标题式的结构。第一页,共17页。有些(yuxi)事情,表面看起来我们好像不在乎,其实挺在乎;有些(yuxi)事情,便面看起来很在乎,其实并
2、不在乎。在乎与不在乎,其实都在于自己内心的真实感受。“其实我在乎”或“其实我不在乎”,请你选择其中一个为题目,写一篇记叙性文章,不少于500字。命题作文真情实感结合以前的真实生活经历第二页,共17页。其实我在乎其实我在乎 春去春又来,花谢花再开,您从我的生命中匆匆走过,待到分离那日,春去春又来,花谢花再开,您从我的生命中匆匆走过,待到分离那日,我才蓦然明白:其实我在乎。我才蓦然明白:其实我在乎。【开篇点题,点明文章的题目,感情真挚,语言精练。】【开篇点题,点明文章的题目,感情真挚,语言精练。】初见您,是在去年的夏天。烈日炎炎,您穿着白色长裙如花仙子般站在初见您,是在去年的夏天。烈日炎炎,您穿着
3、白色长裙如花仙子般站在讲台上,裙摆轻扬,眼角被岁月雕刻出的痕迹丝毫掩饰不了您的光彩。您是讲台上,裙摆轻扬,眼角被岁月雕刻出的痕迹丝毫掩饰不了您的光彩。您是那么的迷人。然而,在您的连续拖堂一周后,我对你的好感消失殆尽。下课那么的迷人。然而,在您的连续拖堂一周后,我对你的好感消失殆尽。下课了,我的肚子咕咕地抗议着,您像没听到下课铃声一样,继续滔滔不绝地讲了,我的肚子咕咕地抗议着,您像没听到下课铃声一样,继续滔滔不绝地讲述着。前面的小述着。前面的小A A调皮地对着小调皮地对着小B B道:道:“咱们老师年轻时比现在还美呢!像玻咱们老师年轻时比现在还美呢!像玻璃娃娃那样精致。璃娃娃那样精致。”小小B B
4、恶狠狠道:恶狠狠道:“她要是玻璃娃娃,我就把她砸了,然她要是玻璃娃娃,我就把她砸了,然后回家吃饭!后回家吃饭!”这也太狠了!我本想训斥小这也太狠了!我本想训斥小B B,可您依旧讲个不停,高亢的,可您依旧讲个不停,高亢的声音回响在教室上空。算了,谁在乎你呢!声音回响在教室上空。算了,谁在乎你呢!【回忆了初见的情景【回忆了初见的情景(qngjng)(qngjng),外貌描写表现了老师的美丽迷人。但因,外貌描写表现了老师的美丽迷人。但因为托堂而使为托堂而使“我我”反感,为了表现这种反感,通过小反感,为了表现这种反感,通过小A A和小和小B B的对话,生动形的对话,生动形象,富有表现力。表达了没人在乎
5、的看法】象,富有表现力。表达了没人在乎的看法】第三页,共17页。外表像仙女一样的您,对待工作是那么的一丝不苟,严肃外表像仙女一样的您,对待工作是那么的一丝不苟,严肃认真:不允许迟交作业,考完的试卷非要我们再做两遍,直到认真:不允许迟交作业,考完的试卷非要我们再做两遍,直到不会的题做会为止,作业多得似大山不会的题做会为止,作业多得似大山您从不给我们喘息的您从不给我们喘息的机会,就算有十分八分的休息时间,您也会踏着布鞋,从办公机会,就算有十分八分的休息时间,您也会踏着布鞋,从办公室滑进教室,给我们说这说那。班中同学无不提你色变,我觉室滑进教室,给我们说这说那。班中同学无不提你色变,我觉得没人在乎你
6、!时间就这样在您的步步紧逼中逝去。毕业的时得没人在乎你!时间就这样在您的步步紧逼中逝去。毕业的时间一天天逼近。那天,我偶然闯进您的办公室,见您靠在椅背间一天天逼近。那天,我偶然闯进您的办公室,见您靠在椅背上,发丝有些散乱,柔暖的阳光洒在您的脸上,您睫毛微闪,上,发丝有些散乱,柔暖的阳光洒在您的脸上,您睫毛微闪,睡得像个孩子。桌上还有正在睡得像个孩子。桌上还有正在(zhngzi)批改的作业本,又红批改的作业本,又红又大的评语映得您的脸色更加柔和。不知怎的,我的心突然颤又大的评语映得您的脸色更加柔和。不知怎的,我的心突然颤动了:每日批改过的作业不知是您伏案到几点的成果;考场上动了:每日批改过的作业
7、不知是您伏案到几点的成果;考场上助我们一臂之力的法宝不知是您多少个日夜的结晶;您讲课专助我们一臂之力的法宝不知是您多少个日夜的结晶;您讲课专注,甚至踩到了水盆里注,甚至踩到了水盆里【老师对作业、试卷要求严格,利用一切时间为我们辅导,尽【老师对作业、试卷要求严格,利用一切时间为我们辅导,尽管如此,也没有在乎。而突然间看到老师在办公室睡觉的情景管如此,也没有在乎。而突然间看到老师在办公室睡觉的情景表现出了老师的劳累,表现出了老师的劳累,“我我”突然对老师有了更深的理解。】突然对老师有了更深的理解。】第四页,共17页。我默默回到教室,与小我默默回到教室,与小B B说着刚才看到的情景。我的嘴说着刚才看
8、到的情景。我的嘴角虽然弯弯的,但鼻子却感到酸酸的。他沉默半晌,忽然角虽然弯弯的,但鼻子却感到酸酸的。他沉默半晌,忽然说:说:“她要是玻璃娃娃,我就把她护在怀里,不让人欺负她要是玻璃娃娃,我就把她护在怀里,不让人欺负她!她!”他认真的表情逗得我想笑但又想不出来,温热的泪他认真的表情逗得我想笑但又想不出来,温热的泪珠从我脸颊流下来珠从我脸颊流下来【用小【用小A A与小与小B B的对话写出了我们对老师的理解,既与前文的对话写出了我们对老师的理解,既与前文形成照应,又突出了对老师的理解】形成照应,又突出了对老师的理解】其实我在乎你,其实我们都在乎你!今天坐在考场上,其实我在乎你,其实我们都在乎你!今天
9、坐在考场上,不知何时才能重温您那高亢的声音不知何时才能重温您那高亢的声音(shngyn)(shngyn)。离别那天,。离别那天,您说不想念,不忘记。生活还在继续,我能做的也只有把您说不想念,不忘记。生活还在继续,我能做的也只有把您的模样与话语珍藏在心里。您的模样与话语珍藏在心里。【回到现实生活中,表达了我们对老师的在乎,同时深化【回到现实生活中,表达了我们对老师的在乎,同时深化了主题】了主题】第五页,共17页。点评:一、为了表达“我”很在乎你这一主题,作者巧妙地运用了欲扬先抑的写法,先写我们因老师托堂而不在乎老师,然后看到老师劳累的情形让我们深切地感受到了老师的付出。这样安排使得主题突出。二、
10、重点突出,在写老师睡觉的情景时用了外貌描写、神态描写,这些描写生动形象而且细腻,同时这些又和作业上的评语相互映衬,突出了老师的无私奉献的精神。三、从选材(xunci)上还要再考虑,毕竟上课托堂和占用学生大量课余时间是不符合当代教学政策的。第六页,共17页。其实我在乎其实我在乎黑色的月考结束了,但更令人窒息的是发月考卷的时候。黑色的月考结束了,但更令人窒息的是发月考卷的时候。只听得走廊里鞋跟与地面碰撞的声音,愈来愈近。她进来了,只听得走廊里鞋跟与地面碰撞的声音,愈来愈近。她进来了,脸色就像一块严冬脸色就像一块严冬(yndng)的生铁,铁青。她向上托了托的生铁,铁青。她向上托了托眼镜,扫视一下全班
11、,然后将目光锁定在我的位置,盯着我。眼镜,扫视一下全班,然后将目光锁定在我的位置,盯着我。我不敢再接触她的目光,低下头,内心仿佛被蚂蚁叮噬一般。我不敢再接触她的目光,低下头,内心仿佛被蚂蚁叮噬一般。她没有言语,但我明白,我一定考砸了。她没有言语,但我明白,我一定考砸了。试卷发下来,果不其然,我垂着头走向座位,望了望坐在试卷发下来,果不其然,我垂着头走向座位,望了望坐在一边的同桌,本以为看到此景他会来安慰我。没想到他扫了一一边的同桌,本以为看到此景他会来安慰我。没想到他扫了一眼我的试卷,起身离座,径直走向门外。我的心情更加糟糕,眼我的试卷,起身离座,径直走向门外。我的心情更加糟糕,抱怨道:抱怨道
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