幼儿教育读书心得体会.docx

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1、幼儿教育读书心得体会 在幼儿教化中，我们要进行幼儿良好常规的培育，良好的常规是在不断巩固中建立。幼儿的教化工作并不轻松，经验了一段时间幼儿教化，和我们共享你的幼儿教化心得。下面是我为大家收集有关于幼儿教化读书心得体会，希望你喜爱。 #563290幼儿教化读书心得体会1 少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有学问的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。特殊

2、是在现今学问爆炸的年头里，不能接触新的学问便会被时代所淘汰。 对于我们老师学习新的学问来面对新的挑战，更是不行忽视的。它能供应我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的学问武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，便利的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚

3、怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了全部的新发觉，记载了古今历代所积累的学问和阅历。只有仔细的学习前人的阅历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶，是他们的探讨成果和阅历的体现，通过对他们的学习，发觉对自己有用的东西。在前人阅历的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的持续和发展，也是这样来实现的。试想，假如每个人都是从头起先，那么，无论多么宏大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。

4、由此更可见读书的重要性了。 二、读书开阔人的视野 书本中的学问可谓是应有尽有，他能拓宽我们的视野，让我们的学问更全面。从而能够更深刻的思索问题，事物都是广泛联系的，现代的很多实践都证明白各种信息的相关性，假如只知道一个领域的信息，必定会有碍于自身的发展，驾驭更多方面的学问，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。探讨物理学的学者们都要有肯定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必需对相关的科学都有所了解才行。 在这方面，宏大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然

5、只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参与工作实践后，他也没有间断过学习和探讨，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的学问，对恩格斯指导国际共产主义运动和精确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。 从它的经验中，我们可以体会到学问的力气，更能体会到书本做为人类驾驭学问力气的有力武器的巨大作用。 三、读书有助于我们树立正确的人生观 人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很主动的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能劝慰我们的心灵，使我们摆脱悲伤和苦痛的羁绊

6、;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人开心的时间。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充溢崇高的快乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。 所以我们要提倡并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的老师，以带动教化事业的蓬勃健康的发展老师不仅要多读书，还要读书广。 #644127幼儿教化读书心得体会2 今日，我再次细细品读了朱智贤的儿童心理学一书。书中认为儿童入学的学习打算，除了生理打算，还有心理打算，心理打算主要包括三个方面。有些儿童对学校生活的憧憬，经常不是为了学习，而是由于学校的外表现象的吸引。例如，学校的校舍、桌椅、墙上的图画、许多同学在一起等等。有些儿童不能或不愿按老师的指示进行学习，不能

7、按时完成作业，或粗枝大叶地去完成。对于在学习看法上还没有打算好的儿童，老师应当实行主动的方法由系统地来进行必要的教化工作。 例如，用详细的范例来激励儿童学习，启发他们的学习爱好，引导儿童参与班上的共同活动，培育他们根据老师的指示进行工作愿望，教会他们把学习和嬉戏区分开来，在学习时用心学习。书中让我明白了“建立关系”的重要性。 在我以前的观念里，似乎只有孩子到了肯定的年龄了才会建立所谓的关系。其实与他人建立关系是儿童期最关键的任务之一，也是最早的任务之一，理解关系的形成是理解儿童发展的根本。而儿童关系的最初依靠于家庭关系，家庭作为一个系统不仅仅是它的组成部分的总和，而且是一个凭借自己本身的资格而

8、存在的有活力的实体。 影响儿童适应的是家庭的功能，而不是家庭结构，抚养环境的质量才是最具确定性的，最长久的影响。儿童的发展是在人际关系的环境中发生的，关系主要是在家庭的环境中出现的，人际关系的质量确定了适应。从诞生起先，儿童就预先被适应成要与他人形成关系。依恋关系在婴儿期出现，在随后的几年里从反射式的行为模式发展的高度选择性的，有安排的和敏捷的反应系统。 发展与同伴形成的关系也很重要，但是这和与父母的关系不一样。与其他儿童的交往帮助学得很多社会技巧，帮助形成儿童的社会身份，同伴合作也能促进智力发展，被排斥的儿童尤其有以后出现心理问题的危急。书里特殊强调儿童的心情发展。心情并不完全是消极的东西，

9、它被认为对社会适应有帮助，更重要的是，它在人际关系中起重要的作用。心情有生理基础，是人类的天赋的一部分。新生儿就是通过心情来满意自己生理上的需求。 让儿童学会调整和限制自己心情的实力是相当重要的，若不能习得这种技能会给他以后的社会生活带来灾难性的后果。这个实力的发展就是将看护人的外在限制转移为孩子的自我限制，这个过程要持续整个儿童期，并且涉及到学习很多调整自我心情及其表达的策略。 儿童心理学书中特别细化地从各个部分对儿童心理学进行了探讨和分析，使我更加清楚地了解儿童。在拜读之后，使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感，要更加细心和耐性地去视察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来跟

10、他们说话，把自己和学生们看作是同等的对待，用他们的心去思索，去体会。总的来说，儿童心理学是一本挺不错的书，书中有很多理论假如能与自己的教化实际结合起来，应当能使自己的工作上升一个台阶。 #563288幼儿教化读书心得体会3 最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我深切地感受到多读书，可以变聪慧，变得有才智去战胜对手。我们变得更聪慧，才可以英勇地面对困难，用自己的方法来解决问题。这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使自己的心情变得欢乐。在书的海洋里遨游也是一种无限欢乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种非

11、常明智的。 阅读中，我系统的了解了关于幼儿老师的一些专业性学问，其中做一个专业的幼儿老师一书中，不仅有一些理论性的专业学问，更是列举了一些老老师多年阅历的实际案例，对于我们常常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。其中令我印象深刻的有“抓伤”事务，一起简洁的抓伤事务，由于两个老师的不同看法以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告知我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，

12、自己也能在工作中有所收获。 另外，我们无论是面对面对家长和孩子，都要专心，无论什么事情，只要专心就能做到。尤其是对我们的孩子，终归跟跟我们朝夕相处的还是孩子，我们专心对待孩子，家长也会感觉得到，对于我们的工作，他们自然而然的就会给与支持与激励，这些都是相关联的。另外，虽然工作中会遇到许多不顺心的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应当做的事就是尽量把苦恼留给自己，把欢乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟，要有海纳百川的气度。 我感觉假如用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过于“微笑面对每一天，真诚对待每一位家长，爱心呵护每一个孩子。” #644128幼儿教化读书心得体会4 最近帮主一向在

13、看儿童心理学的书籍，我学儿童心理学主要有两个目的：成为更懂孩子的妈妈;成为一个更好地共享者，让更多的家长和孩子受益。 儿童心理学是什么吗?儿童心理学是探讨0-15、16岁儿童心理是探讨不一样年龄阶段儿童心理发生、发展特点及其规律的科学。儿童心理学按年龄阶段划分为婴生儿期(0-3岁)、幼儿期(36、7岁)、童年期(6、7岁12、13岁)、青少年期(11-12岁15、16岁)。家长为什么要学点儿童心理学?学习儿童心理学能够让我们更加了解儿童在不一样年龄阶段孩子认知发展、言语发展、特性发展、记忆发展、学习潜力、思维发展和自我意识的特点，让家长能够更好地结合孩子的年龄特点在教化孩子方面敬重生命成长规律

14、削减盲目性和焦虑性，即不急功近利的拔苗助长也不放任自流的自生自长，最好的教化都是恰逢其实、恰当好处的教化。 为了让家长更好地了解儿童不一样阶段的心理发展特点，帮忙家长设置各阶段合理的成长期望，明确什么样的方法有助于孩子认知、社交潜力及心理的发展，什么样的方式会阻碍其发展，给家长带给一些恰当的教化方法，帮主整理一份儿童的年龄与相应行为潜力的比照表，期望帮忙各位家长更了解自我的孩子，成为更懂孩子的教化者。 #644125幼儿教化读书心得体会5 儿童教化心理学是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界老师和父母的必读书。” 在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情

15、感表现。小学生年龄比较小，情感改变比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感简单转换。他们的自我限制实力较差，意志力比较薄弱，一遇到困难就简单退缩。我们平常总说老天爷的脸就像小孩子的脸说变就变，这充分说明小孩子的情感简单转换。刚刚和别人吵了一架，正哭的厉害，一会不知道为什么又笑了。小孩子的仿照实力很强，简单接受别人的影响。但是他们辨别是非的实力又比较差，因此，既简单接受主动的影响，又简单接受消极的影响。现在，是个信息化的时代，获得信息的渠道许多，学生接受不良影响的机会也比较多。虽然在学校学生接受了正规的教化，但是从社会中他们可以看到和老师讲的不一样的行为，比如：老师说不能乱扔垃

16、圾，可是还是有人扔垃圾;老师教化我们在车上要学会把座位让给老人，可还是有很多人会视而不见。这时，他们心理自然会想：为什么和老师教化的不一样呢?这是因为他们还不会客观的看待这个世界和人性。但是，在他们眼里，老师还是有很高的威信的，依据这些特点，在教化工作中，我们就要和儿童建立密切的关系，多激励，少指责;要耐性细致，谆谆教导，以身作则，严格要求;切忌要求过高过急，简洁粗暴。 总而言之，儿童教化心理学从儿童心理、成长环境的各方面，为我们揭示了各种因素如何影响儿童的心理健康，以及我们如何来培育健全人格的儿童，是全世界老师和父母的必读书目。 幼儿教化体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页