古代诗歌鉴赏之景物形象鉴赏(公开课优秀课件)教学资料.ppt
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2、)(境)分析作者的思想感情和营造氛围的作用。分析作者的思想感情和营造氛围的作用。(第三步:表情感)(情)(第三步:表情感)(情)阅读下面一首诗,完成下面的问题。阅读下面一首诗,完成下面的问题。双调双调清江引清江引 张司久张司久 西风信来家万里,问我归期未?西风信来家万里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。问题:问题:这首诗描写了哪些景物?表达了诗人怎样的情这首诗描写了哪些景物?表达了诗人怎样的情思?思?实战演练西风送来了万里之外的家书,大雁在满山红叶的时节中西风送来了万里之外的家书,大雁在满山红叶的时节中鸣叫,诗人静听雨打芭蕉的声音,渲
3、染出一种浓深的秋鸣叫,诗人静听雨打芭蕉的声音,渲染出一种浓深的秋意;意;(第二步)(第二步)抒发了抒发了游子身处异地,思念家乡的愁情。(游子身处异地,思念家乡的愁情。(第三步)第三步)这首诗描写了这首诗描写了西风、雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨西风、雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等等一系列富有季节特征的景物;(第一步)一系列富有季节特征的景物;(第一步)链接高考链接高考(20152015福建)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。福建)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。秋夜纪怀秋夜纪怀宋宋 陆游陆游北斗垂莽苍,明河北斗垂莽苍,明河浮太清浮太清。风林一叶下,露草百虫鸣。风林一叶下,露草百虫鸣。病入新凉减,诗从半
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