《琵琶行并序》课件优质课大赛一等奖讲解学习.ppt

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1、琵琶行并序课件优质琵琶行并序课件优质课大赛一等奖课大赛一等奖成语成语“高山流水高山流水”，比喻知己或知音，比喻知己或知音，也比喻音乐优美也比喻音乐优美。知音知音 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫

2、上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海！真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海！”伯牙伯牙兴奋极了，激动地说：兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。知音！你真是我的知音。”这个樵夫这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友

3、。列列子子-汤问汤问当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，会与当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，这就是音乐的作用。这种音乐产生一种强烈的共鸣，这就是音乐的作用。教学目标教学目标1.反复诵读，品味诗歌意境，体会作者的感情，领会主旨。2.学习用比喻描写音乐的写法，培养联想和想象的能力。3.领会白居易关注现实，同情和尊重下层妇女的崇高精神。时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为卖炭翁后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛

4、家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：长恨歌琵琶行。闲适诗：赋得古原草送别白居易生平与诗作白居易生平与诗作 他曾将自己的诗分为四类：他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。他的讽他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：喻诗主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳品，如杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人、后宫词等。白发人、后宫词等。二、

5、深刻地揭露统治者的罪恶，如卖炭翁、红二、深刻地揭露统治者的罪恶，如卖炭翁、红绒毯等。绒毯等。琵琶行 琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有。白居易还有长恨歌长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行歌行”。是一种具有。是一种具有铺叙记事性质铺叙记事性质的歌辞。的歌辞。其音节、格律一其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长

6、篇本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗叙事诗。铮 悯然 转徙 浔阳 湓浦 捻 霓裳 六幺 红绡 钿头 银蓖 谪居 还独倾 间关 贾人 荻花 裂帛 幽咽 船舫 虾蟆陵 呕哑 嘲哳 阑干 琴弦 zhngmnx xn pn p ninn chngyoxiodinb zh hunjingdbyfnh mu yzho zhlnxin读 准 字 音小序小序 元和十年，予元和十年，予左迁左迁（降职为）九江郡司马。（降职为）九江郡司马。明年明年（第二年）（第二年）秋，送客湓浦口秋，送客湓浦口 ，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然铮铮然（铿锵悦（铿锵悦耳地）有耳地）有京都声京都声（京城乐曲

7、的声调）。问其人，本长安（京城乐曲的声调）。问其人，本长安倡女倡女（歌（歌女），尝学琵琶于曹穆二女），尝学琵琶于曹穆二善才善才（乐师）乐师），年长年长（年龄增长）（年龄增长）色衰色衰（容颜衰老），（容颜衰老），委身委身（嫁给（嫁给）为）为贾人贾人 （商人）妇。（商人）妇。遂遂（就（就 ）命命酒酒（叫手下人摆酒），使（叫手下人摆酒），使快快（畅快）数曲。（畅快）数曲。曲罢曲罢（弹完）（弹完）悯然悯然（忧（忧郁的样子），郁的样子），自叙自叙少小少小（年轻）时欢乐事，今（年轻）时欢乐事，今漂沦漂沦（漂泊沦落）漂泊沦落）憔悴，憔悴，转徙转徙（辗转迁徙（辗转迁徙）于）于江湖间江湖间（各地）。予（各地）。

8、予出官出官（京官外调）（京官外调）二年，二年，恬然恬然（淡泊宁静）自安，（淡泊宁静）自安，感斯人言感斯人言（被这人的话感动了（被这人的话感动了），），是夕是夕始始（才）觉有（才）觉有迁谪意迁谪意（被贬谪的失意之情（被贬谪的失意之情）。）。因因（于是）（于是）为为（写）（写）长句长句（七言诗），（七言诗），歌歌（作歌）以赠之，（作歌）以赠之，凡凡（共）六百一十六（共）六百一十六言言（字），（字），命命（命名）（命名）曰曰（叫（叫 ）琵琶行琵琶行。重点字词意思课文：强调，课本圈画批注。课文：强调，课本圈画批注。诗前小序，扼要地交代了时间、地点、诗前小序，扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过

9、，概括了琵琶女的人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世身世，说明了本诗的，说明了本诗的写作动机写作动机，定下了全，定下了全诗诗凄切伤怀的感情基调凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗色彩很浓的长篇叙事诗。自读诗前小序，疏通文意。自读诗前小序，疏通文意。思考诗前小序思考诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？有些什么内容？对全诗有何作用？全文共五段，概括每段段意。思考作者一共几次写到弹奏琵琶？写法有什么不一样？（明暗、详略）朗读，辨思路1 1、江头送客闻琵琶、江头送客闻琵琶2 2、江上聆听琵琶曲、江上聆听琵琶曲3 3、歌女倾诉身世苦、歌女倾诉身世苦4 4、同病相怜

10、伤迁谪、同病相怜伤迁谪（暗写、略写）（暗写、略写）（明写、详写）（明写、详写）（明写、略写（明写、略写）5 5、重闻琵琶青衫湿、重闻琵琶青衫湿品读：琵琶女的演奏（三次）品读：琵琶女的演奏（三次）浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花枫叶荻花秋秋瑟瑟。瑟瑟。主人主人下马下马客客在船在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢醉不成欢惨惨将别，将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互文）（互文）江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶第一次演奏：第一次演奏：朗读第一

11、段朗读第一段“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美 琵琶女：寂寞琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）诗人、客人：离愁（惨将别）寻寻声暗问弹者谁？声暗问弹者谁？琵琶声停欲语琵琶声停欲语迟迟。移船相近移船相近邀邀相见，相见，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤千呼万唤始始出来，出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。1 1、琵琶女出场、琵琶女出场急切急切欣喜欣喜矛盾矛盾含羞含羞江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲第二次演奏：第二次演奏：朗读第二段朗读第二段转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声

12、，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切

13、切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

14、。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。前前奏奏曲曲欢欢乐乐曲曲沉沉思思曲曲悲悲愤愤曲曲 倾诉悲情倾诉悲情漂泊沦落之凄凉漂泊沦落之凄凉急切愉快急切愉快青年时代的春风青年时代的春风得意得意幽愁暗恨幽愁暗恨命运变化之痛命运变化之痛激越高亢激越高亢幽愁暗恨的宣泄幽愁暗恨的宣泄戛然而止戛然而止2 2、琵琶女演奏、琵琶女演奏（以声传情）（以声传情）倾诉悲情倾诉悲情急切愉悦急切愉悦幽愁暗恨幽愁暗恨高亢激越高亢激越戛然而止戛然而止琵琶女的情绪变化琵琶女的情绪变化 琵琶女的情感是通过声音传琵琶女的情感是通过声音传递出的来的。诗人是怎样将无递出的来的。诗

15、人是怎样将无形的音乐写的如此生动的？形的音乐写的如此生动的？探究1 1、妙用比喻、妙用比喻 诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，出的不同乐声，将抽象的音乐变为可感的形将抽象的音乐变为可感的形象，使读者如闻其声，如见其形，不仅调象，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象的联想和想象。音乐描写 原来

16、诗句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重繁密 柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁 激越响亮 雄壮气势将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇 水浆迸 刀枪鸣四弦一声如裂帛大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语间关间关莺语花底滑莺语花底滑幽咽幽咽泉流冰下难泉流冰下难弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思低眉信手低眉信手续续续续弹弹嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹叠叠 词词JiJinn gu gunnY Yu u y y叠韵叠韵

17、双声双声联绵词联绵词联绵词联绵词2 2、巧用叠词及叠韵词、巧用叠词及叠韵词 更加形象生动，使更加形象生动，使诗歌语言有音乐的悦诗歌语言有音乐的悦耳动听，即为韵律美。耳动听，即为韵律美。“转轴拨弦转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的是弹奏前试弦调音的动作动作。“低眉信手续续弹低眉信手续续弹”是弹奏的是弹奏的神态神态。“拢拢”、“捻捻”、“抹抹”、“挑挑”和和“收拨收拨”、“画画”是弹奏时的是弹奏时的指法。指法。作用：作用：一、交代了音乐的层次一、交代了音乐的层次 二、引导读者领会音乐二、引导读者领会音乐 三、表现了歌女技艺的熟练高超三、表现了歌女技艺的熟练高超 四、是表现作者高度的音乐修养四、是表现作者

18、高度的音乐修养3 3、细节描写细节描写 古人描写音乐美的词语和句子：古人描写音乐美的词语和句子：在齐闻韶，三月不知肉味。在齐闻韶，三月不知肉味。论语论语述而述而 余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝。列子列子汤问汤问此曲只应天上有，人间哪得几回闻？此曲只应天上有，人间哪得几回闻？唐唐杜甫杜甫 赠花卿赠花卿感我此言良久立，感我此言良久立，却坐促弦弦转急。却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多座中泣下谁最多？江州司马青衫？江州司马青衫湿。湿。满座皆泣 诗诗 人人：重重闻闻琵琵琶琶青青衫衫湿湿 琵琵琶琶女女：却却坐坐促促弦弦弦弦转转急急重闻琵

19、琶青衫湿重闻琵琶青衫湿第三次演奏：第三次演奏：朗读第五段朗读第五段 诗人为何在一个素不相识的琵琶女为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？面前泪洒青衫呢？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。少年得意少年得意 老年失意老年失意 年轻貌美年轻貌美年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市门可罗雀门可罗雀年年欢笑年年欢笑 独守空船独守空船过过 去去今今 天天琵琶女的身世变迁对比对比写作背景写作背景 白居易少年得志，官至左拾遗白居易少年得志，官至左拾遗。写下了大量政治讽。写下了大量政治讽喻诗，针砭时弊。唐宪宗元和十年，朝中重臣李师道勾喻诗，针砭时弊。唐宪宗元和十年，朝中重臣李师道勾结拥兵割据的藩镇吴元济派人刺死了

20、宰相武元衡。一人结拥兵割据的藩镇吴元济派人刺死了宰相武元衡。一人之下万人之上的宰相是一国之栋梁，宰相之死引起了长之下万人之上的宰相是一国之栋梁，宰相之死引起了长安城一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，这是个陪安城一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，这是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒上书要求缉捕凶手，终怒上书要求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州以越职言事的罪名被贬为江州司马司马。到江州后一年便体会到了社会的残酷和世态的炎。到江州后一年便体会到了社会的残酷和世态的炎凉。凉。本是京城女去年辞帝京才华横溢的诗人因年长色衰而嫁

21、商人因直言进谏而遭贬谪名满京都的艺人同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人共鸣共鸣谁解青衫泪谁解青衫泪？伤别之泪伤物之泪伤人之泪伤已之泪 诗人用湿漉漉的诗行写出了用湿漉漉的眼泪浸泡得湿漉漉的心。一句话总结全诗：课文小结曲终收拨当心画曲终收拨当心画家在虾蟆陵下住家在虾蟆陵下住通假字课 堂 训 练

22、画画通通划划虾虾通通蛤蛤因为因为：古：古：两个词，于是创作。两个词，于是创作。今：今：表原因的连词。表原因的连词。阑干：阑干：古：古：参差错杂，纵横散乱。参差错杂，纵横散乱。今：今：用木、石、钢材用木、石、钢材制成制成的拦挡物。的拦挡物。向前：向前：古：古：从前、刚才。从前、刚才。今：今：介词和方位名词构成的两个词。介词和方位名词构成的两个词。老大：老大：古：年龄大。古：年龄大。今：今：兄弟排行第一。兄弟排行第一。颜色颜色：古：古：容颜。容颜。今：今：色彩。色彩。古今异义词自自言言本是京城女本是京城女1.1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言话，名词字，名词说，动词一词多义为

23、为君翻作君翻作琵琶行琵琶行写，创作，动词wi替、给，介词wi2.2.为：为：因因为为长句长句初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺弹奏，动词wi3.3.暂暂凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明暂时忽然因为因为：古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。阑干阑干：古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。向前：向前：古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。老大：老大：古：年龄大。今：兄弟排行第一。颜色：颜色：古：容颜。今：色彩。古今异义尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才于穆、曹二善才转徙转徙于江湖间于江湖间本本（是）（是）长安倡女长安倡女使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲

24、送客送客（于）（于）湓浦口湓浦口感感（于）（于）斯人言斯人言沉吟放拨插沉吟放拨插（于）（于）弦中弦中介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女省略句，之，琵琶女省略句，于，在省略句，于，在省略句，于，被省略句，于，被省略句，于，在省略句，于，在文言句式1 1、歌歌以赠之以赠之 2 2、遂命、遂命酒酒 3 3、闻舟中、闻舟中夜夜弹琵琶者。弹琵琶者。4 4、浔阳江头、浔阳江头夜夜送客。送客。5 5、同是、同是天涯天涯沦落人。沦落人。6 6、其间、其间旦暮旦暮闻何物。闻何物。7 7、暮去朝来颜色、暮去朝来颜色故故。8 8、商人、商人重重利利轻轻别离。别离。9 9、却坐、却坐促促弦弦转急。弦弦转急。词类活用（名作动名作动，作歌），作歌）（名作动名作动，摆酒），摆酒）（名作状名作状，在晚上），在晚上）（名作状名作状，在晚上），在晚上）（名作状名作状，在天涯），在天涯）（名作状名作状，在早晚），在早晚）（形作动形作动，衰老），衰老）（形作动形作动，重视，轻视），重视，轻视）（形作动形作动，拧紧），拧紧）结束结束