七年级语文下册第五单元复习(人教版)完美版教学教材.ppt

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1、七年级语文下册第五单元七年级语文下册第五单元复习复习(人教版人教版)完美版完美版读准字音拽（拽（）无垠（无垠（）癫（癫（）狂）狂 凛冽（凛冽（）吞噬（吞噬（）销蚀（销蚀（）羸（羸（）弱）弱 步履（步履（）告罄（告罄（）遗孀（遗孀（）毛骨悚（毛骨悚（）然）然 怏怏（怏怏（）不乐）不乐姗姗（姗姗（）来迟）来迟 忧心忡忡（忧心忡忡（）疲惫（疲惫（）不堪）不堪毋宁（毋宁（）角（角（）逐）逐zhuizhuidindinln liln lishshxio shxio shlilillqngqngsngsngyngyngshnshnchngchngp bip biw nng w nng jujuynynsh

2、ungshung1.1.给下列蓝颜色的字注音。给下列蓝颜色的字注音。乙乙醚醚 虫虫豸豸 硌硌 犁犁 铧铧 脐脐带带真真谛谛 噎噎住住 筛筛 糠糠 篱篱 笆笆辐辐射射 芸芸芸芸众生众生 打打嗝嗝 m zh g l hu q m zh g l hu q d y shi kng l ba d y shi kng l baf yn gf yn g砭骨：砭骨：（bing）刺入骨髓，形容使人感觉非常）刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈冷或疼痛非常剧烈履践：履践：(ljin)踩踏踩踏崔巍：崔巍：(cuwi)形容山高大雄伟形容山高大雄伟养精蓄锐：养精蓄锐：（yngjngxru）养足精神）养足精神,积蓄

3、力积蓄力量量齐心协力：齐心协力：（qxnxil）众人一心）众人一心,共同努力共同努力头晕眼花：头晕眼花：(tuynynhu)头脑眩昏头脑眩昏,视力模糊视力模糊勇往直前：勇往直前：（yngwngzhqin）毫无畏惧地）毫无畏惧地一直向前一直向前缭绕：缭绕：（lioro）回环旋转）回环旋转窒息：窒息：（zhx)因外界氧气不足或呼吸系因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸攀登：攀登：(pndng)抓住东西爬上去抓住东西爬上去轮廓：轮廓：(lnku)构成图形或物体的外缘构成图形或物体的外缘的线条的线条斩钉截铁：斩钉截铁：(zhndngjiti)形容说话形

4、容说话办事坚决果断，毫不犹豫办事坚决果断，毫不犹豫腰酸背痛：腰酸背痛：（yosunbitng）脊柱）脊柱骨和关节及其周围软组织等病损的一种骨和关节及其周围软组织等病损的一种症状。常用以形容劳累过度。症状。常用以形容劳累过度。词语词语1 1、读准：、读准：哀哀悼悼（）锲锲而不舍（而不舍（）勋勋章（章（）锤锤炼（炼（）阴阴霾霾（）孜孜孜不倦（孜不倦（）企企求（求（）凝凝聚（聚（）战战栗栗（）拓拓荒（荒（）弥弥补（补（）不不朽朽（）doqi xnchu mizqn ngl tu m xi2 2、读懂：、读懂：哀悼：哀悼：悲痛的悼念（死者）。悲痛的悼念（死者）。锲而不舍：锲而不舍：比喻有恒心有毅力。比

5、喻有恒心有毅力。迫不及待：迫不及待：急迫的不能再等待。急迫的不能再等待。建树：建树：建立（功绩）。建立（功绩）。锤炼：锤炼：磨练。磨练。孜孜不倦：孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。勤勉，不知道疲倦。梦寐以求：梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。弥补：弥补：把不够的部分补足。把不够的部分补足。词义词义茨威格茨威格 (1881-1942(1881-1942）奥地利作家。出生于维也纳一个奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美学。后去西欧

6、，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼洲有游历。在法国结识罗曼罗兰、罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平从事反战活动，成为著名的和平主义者。主义者。19281928年，结识高尔基。年，结识高尔基。19381938年，流亡英国，加入英国国年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有学和小说方面。作品有三位大三位大师师等。等。圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里22岁成为一名职业飞行员，岁成为一名职业飞行员，是邮政航线的开拓者之一，是邮政航线的开拓者之一，为开辟夜航航线立下汗马功劳，为开辟夜航航线立

7、下汗马功劳，二战爆发，毅然参加战斗，二战爆发，毅然参加战斗，1944年执行侦察任务时失踪。年执行侦察任务时失踪。人类的大地人类的大地、小王子小王子伟大的飞行员伟大的飞行员成功的作家成功的作家作者：罗纳德作者：罗纳德威威尔逊尔逊里根里根(19112004），出生于美国），出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。伊利诺斯州坦皮科镇。1980年当选总统。年当选总统。1984年再度当选。是年再度当选。是目前美国人心目中最伟目前美国人心目中最伟大的总统。大的总统。本文选自本文选自世界世界名人演说经典名人演说经典。文学常文学常识识选选自自山海山海经经，它是，它是中国先秦古中国先秦古籍籍。一般。一般认为认为主要主要记

8、记述的是古代神述的是古代神话话、地理、物、地理、物产产、巫、巫术术、宗教、古、宗教、古史、医史、医药药、民俗、民族等方面的内、民俗、民族等方面的内容。容。这这是我国最早的著名神是我国最早的著名神话话之一之一,讲讲的是的是夸父夸父奋奋力追赶力追赶太阳太阳、长长眠虞眠虞渊的故事。渊的故事。文学常文学常识识共工怒触不周山共工怒触不周山选自选自淮南子淮南子。又名又名淮南鸿烈淮南鸿烈，是西汉淮，是西汉淮南王南王刘安及其门客集体撰刘安及其门客集体撰 zhun写写的一部著作。的一部著作。用 一一 句句 话话 概概 括括 全全 文内容文内容时间：时间：人物：人物：地点：地点：事件：事件：1912年年斯科特一行

9、斯科特一行5人（或斯科特等）人（或斯科特等）从南极点返回的途中从南极点返回的途中遇难（覆没、牺牲遇难（覆没、牺牲）不幸不幸作者茨威格用什么词作者茨威格用什么词语来形容斯科特一行人语来形容斯科特一行人的经历的？的经历的？伟大的伟大的悲剧悲剧1对于文章标题的理解：对于文章标题的理解：答：他们答：他们虽然虽然在与大自然的在与大自然的搏斗中失败了搏斗中失败了，但他，但他们克服了困难，体现出的们克服了困难，体现出的崇高品质崇高品质（包括勇于探索、（包括勇于探索、献身事业、团结合作、诚信大度）献身事业、团结合作、诚信大度）永远激励着人们。永远激励着人们。悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。悲剧就是把有价值的

10、东西毁灭给人看。课文赞颂的课文赞颂的是一种勇于探索的精神，为事业献身的崇高精神和是一种勇于探索的精神，为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。五个探险者是全人类的英雄，强烈的集体主义精神。五个探险者是全人类的英雄，让所有人仰慕。让所有人仰慕。2为什么说为什么说“这是人类历史上闻所未闻、最不可思这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事议的事”？答：因为千万年来人迹未至，或者说，太古以来答：因为千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球南极点竟在极短的时间之从未被世人瞧见过的地球南极点竟在极短的时间之内内即一个月内两次被人发现。即一个月内两次被人发现。3第二段大意：第二段大意：答：斯

11、科特到达南极点后悲伤绝望和决定送信。答：斯科特到达南极点后悲伤绝望和决定送信。1对于文章标题的理解：对于文章标题的理解：答：他们答：他们虽然虽然在与大自然的在与大自然的搏斗中失败了搏斗中失败了，但他，但他们克服了困难，体现出的们克服了困难，体现出的崇高品质崇高品质（包括勇于探索、（包括勇于探索、献身事业、团结合作、诚信大度）献身事业、团结合作、诚信大度）永远激励着人们。永远激励着人们。悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文课文赞颂的赞颂的是一种勇于探索的精神，为事业献身的崇高精神和是一种勇于探索的精神，为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。强烈的集体主义精

12、神。五个探险者是全人类的英雄，五个探险者是全人类的英雄，让所有人仰慕。让所有人仰慕。2为什么说为什么说“这是人类历史上闻所未闻、最不可思这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事议的事”？答：答：因为千万年来人迹未至因为千万年来人迹未至，或者说，太古以来，或者说，太古以来从未被世人瞧见过从未被世人瞧见过的地球南极点竟在的地球南极点竟在极短的时间之极短的时间之内内即即一个月内两次被人发现。一个月内两次被人发现。3第二段大意：第二段大意：答：斯科特到达南极点后悲伤绝望和决定送信。答：斯科特到达南极点后悲伤绝望和决定送信。4“癫狂癫狂”“夺眶而出夺眶而出”“毛骨悚然毛骨悚然”“耀武扬威耀武扬威”“洋洋洋

13、得意洋得意”写出了什么？写出了什么？答：渲染了斯科特一行当时答：渲染了斯科特一行当时极度绝望极度绝望的心情。的心情。“夺眶而夺眶而出出”写出了他们写出了他们委屈绝望的痛苦心情委屈绝望的痛苦心情。5斯科特一行坚持走完全程或到达南极点的原因是什么？斯科特一行坚持走完全程或到达南极点的原因是什么？答：明知道阿蒙森已经到达过了终点，他们答：明知道阿蒙森已经到达过了终点，他们怀着绝望的怀着绝望的心情，明知道结局是失败的，却没有半途而废。心情，明知道结局是失败的，却没有半途而废。但还是但还是坚坚持走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。持走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。6第第11-12节中描写

14、环境的句子有什么作用节中描写环境的句子有什么作用？答：运用比喻，描写南极暴风雪的肆虐，展现令人恐怖的环答：运用比喻，描写南极暴风雪的肆虐，展现令人恐怖的环境，烘托英雄们伟大形象。境，烘托英雄们伟大形象。7“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊。曾经同他蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊。曾经同他有过连系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。有过连系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”答：心中的海市蜃楼是答：心中的海市蜃楼是指心中美好的回忆指心中美好的回忆，对祖国、，对祖国、亲人、全人类的怀念。这亲人、全人

15、类的怀念。这与严酷的现实形成鲜明的对与严酷的现实形成鲜明的对比比：海市蜃楼是美好的确实无法实现的，这样写：海市蜃楼是美好的确实无法实现的，这样写更加更加突出了悲剧效果突出了悲剧效果，更能震撼人心。，更能震撼人心。8书信所表达了什么情感？书信所表达了什么情感？答：热爱祖国、朋友、亲人，勇于献身，对妻子答：热爱祖国、朋友、亲人，勇于献身，对妻子的愧疚、眷恋。的愧疚、眷恋。11把我的妻子改成我的遗孀把我的妻子改成我的遗孀 目的是什么？目的是什么？答：答：对生不抱对生不抱任何任何希望希望，怀着对这个世界的怀着对这个世界的一份一份热爱离热爱离开了。开了。12对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者

16、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。什么也不是。答：在这里作者答：在这里作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度的一种极度沮丧、悲哀沮丧、悲哀的心情。的心情。但事实上作者本人并不是但事实上作者本人并不是这么认为。这么认为。13挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。垒上猎猎作响。答：作者在此运用答：作者在此运用拟人的手法拟人的手法，表达的是，表达的是斯科特和伙伴斯科特和伙伴的心情的心情。此时，在。此时，在痛苦万分的斯科特痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪眼中，风中飘

17、扬的挪威威国旗就是国旗就是他的对手，胜利者他的对手，胜利者阿蒙森阿蒙森似乎站在那里似乎站在那里耀武扬耀武扬威，洋洋得意。威，洋洋得意。14斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。而这一事业正是他自己所热烈追求的。答：答：英国传统文化熏陶下的斯科特英国传统文化熏陶下的斯科特讲究讲究绅士风度绅士风度，主张，主张诚实守信诚实守信，坦然面对成功和失败坦然面对成功和失败，他代表的是英国人，不，他代表的是英国人，不能不接受

18、这项为他人的业绩作证的任务，正是因为他的这能不接受这项为他人的业绩作证的任务，正是因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。15一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是是最伟大的悲剧最伟大的悲剧。答：意思是斯科特在大自然的搏斗中答：意思是斯科特在大自然的搏斗中肉体倒下了肉体倒下了，但是但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高他的心灵经受了考验，变得无比的崇高，有价值的美好的

19、，有价值的美好的东西的毁灭是伟大的悲剧，（鲁迅对东西的毁灭是伟大的悲剧，（鲁迅对“悲剧悲剧”的诠释）。的诠释）。这句话在全文中可作为这句话在全文中可作为主旨句主旨句，起，起点题点题的作用。的作用。本文的本文的悲剧之所以悲剧之所以“悲悲”，体现在斯科特，体现在斯科特探险队之行的探险队之行的哪几个方面哪几个方面？失失败之之悲悲作作证之之悲悲 死死亡亡之之悲悲世世人人之之悲悲 斯科特和他的探险队员们表现出怎斯科特和他的探险队员们表现出怎样的优秀品质？样的优秀品质？1、诚信，又令人敬佩的绅士风度。、诚信，又令人敬佩的绅士风度。2、坚毅，执著，为事业而献身的英雄、坚毅，执著，为事业而献身的英雄 气概气概

20、3、强烈的集体主义精神。、强烈的集体主义精神。4、无私的爱。、无私的爱。伟大又体现在哪些方面？伟大又体现在哪些方面？勇于探索，绅士风度，为事业而勇于探索，绅士风度，为事业而献身的精神；集体主义精神；诚献身的精神；集体主义精神；诚实、守信、热爱祖国、热爱生命、实、守信、热爱祖国、热爱生命、热爱他人热爱他人 文章所渲染的文章所渲染的“悲悲”，是，是悲哀还悲哀还是悲壮是悲壮?遭到遭到毁灭的的仅仅是是斯科特一行人斯科特一行人的的肉体肉体，而他而他们的的精神是有价精神是有价值的的，是是伟大的大的。所以文章所以文章充充满了悲壮的了悲壮的情感情感。斯科特一行人探险的真正意义是什么斯科特一行人探险的真正意义是

21、什么？认识自然，挑自然，挑战自我，自我，实现生命的生命的价价值，给后人以精神的鼓舞。后人以精神的鼓舞。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是 茨威格最伟大的悲剧。最伟大的悲剧。课文简介课文简介本文主要写本文主要写“我我”因飞机失事而因飞机失事而被困沙漠的体被困沙漠的体验和思索验和思索，文章细致地描写了，文章细致地描写了“我我”在恶劣的在恶劣的沙漠环境里，在生存面临严重威胁的情况下的沙漠环境里，在生存面临严重威胁的情况下的心理活动和情感态度心理活动和情感态度。“我我”由一开始的绝望、由一开始的绝望、恐惧、痛苦，到接下来的平静、乐观，到

22、最后恐惧、痛苦，到接下来的平静、乐观，到最后对生命价值的追求，对冒险意义的思考，对生对生命价值的追求，对冒险意义的思考，对生命生存的渴求，全文为我们呈现的是命生存的渴求，全文为我们呈现的是一个真实一个真实的人，一个勇敢的人，一个大写的人。的人，一个勇敢的人，一个大写的人。1、这篇文章是以第几人称来写的？这样写有什么好处？第一人称。可以充分展示第一人称。可以充分展示“我我”的内心世界，情境显得更的内心世界，情境显得更为真切，增强了文章的真实性。为真切，增强了文章的真实性。2、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？（1）产生幻影）产生幻影（2）感到疲倦、错乱）感到疲倦、错乱（3）呼吸困难）呼吸困难

23、3、作者解决这些困难的方法（1）喝了两三口乙醚，）喝了两三口乙醚，90度的酒精度的酒精（2）把自己埋在沙土里）把自己埋在沙土里（3）试图收集露水）试图收集露水5、在把自己埋在沙子里之后，、在把自己埋在沙子里之后，“我我”想了想了些什么？些什么？（1）回顾了被困沙漠的窘态）回顾了被困沙漠的窘态（2）与朋友告别）与朋友告别（3）“生活生活”的意义的意义6、用了什么方法来阐释、用了什么方法来阐释“生活生活”的意义？的意义？对比对比1、与农人做对比、与农人做对比2、与芸芸众生作对比、与芸芸众生作对比3、与斗牛士作对比、与斗牛士作对比1作者能从痛苦、绝望中转而变得乐观、平静作者能从痛苦、绝望中转而变得乐

24、观、平静的原因是什么？的原因是什么？作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。是他的错。如果能够回去，他会卷土重来。如果能够回去，他会卷土重来。他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。所以他不抱怨。2作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？是为了什么呢？作者热爱自己的生命，但是作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担由，

25、而在于对一个责任的承担。这个责任就是。这个责任就是对对人类崭新的建设事业负责人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。3 3作者用大量的篇幅来作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡表达自己面对死亡威胁时的感受威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人

26、类，富有责任感。人类，富有责任感。4 4作者是怎样理解探险的意义的？作者是怎样理解探险的意义的？冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。造福人类的责任感。语句赏析语句赏析（1 1）“我的血液因缺水而循环不畅，寒气我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”沙漠夜晚的低温和严重的缺水使沙漠夜晚的低温和严重的缺水使“我我”感感到到寒冷难耐寒冷难耐，死亡的危险更让，死亡的危险更让“我我”感到感到绝望绝望，这是这是“我我”所面

27、临的危险的真实写照。所面临的危险的真实写照。（2 2）“寒风就寒风就像像平原上的骑兵向我平原上的骑兵向我直冲直冲过来，过来，我只好团团转以躲避它的我只好团团转以躲避它的来犯来犯。”运用运用比喻比喻和和拟人拟人手法，形象生动地表现了手法，形象生动地表现了沙漠的沙漠的恶劣环境恶劣环境和和“我我”的感受的感受，语气语气并不沉重，并不沉重，反而有些反而有些风趣风趣，表现表现了了“我我”镇定镇定乐观的精神乐观的精神。（3）“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。群星中寻找自己的真理。”

28、黎明有露水，黎明代表着生的希望，黎明有露水，黎明代表着生的希望，所以所以“我我”说期待说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的中途站维系着飞行员的生命，生命，所以所以“我我”说期待中途站就像期待福地。这两句话说期待中途站就像期待福地。这两句话体体现了现了“我我”对生命的热爱。对生命的热爱。“群星群星”代表大自然，代表大自然，“在群星在群星中寻找真理中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话话体现了体现了“我我”对自己的追求的自豪。对自己的追求的自豪。（4）“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败

29、了，这对我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。过海风了。”作者认为自己作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有虚度生命值，没有虚度生命，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。怨无悔。（5 5）本文主要记录了作者在被困于沙漠之）本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过作者的心理变化过程是程是痛苦痛苦绝望绝望乐观乐观平静平静。在沙在沙

30、漠中他们遇到的困难：漠中他们遇到的困难：寒冷寒冷 疲倦疲倦 缺水。缺水。我们可以从中体会出主人公我们可以从中体会出主人公坚强坚强 、勇敢勇敢的精神品质。中国古典诗词中有很多对沙漠的精神品质。中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在描写的优美诗句，王维在使至塞上使至塞上一诗一诗中写道中写道“大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。”展展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。而王昌龄的现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。而王昌龄的从从军行军行“青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”一一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。诗则表明了将士们戍守边关的宏

31、伟壮志。登上地球之巅登上地球之巅郭超人郭超人1、这篇新闻报道，记叙了英勇的中国登山健儿，、这篇新闻报道，记叙了英勇的中国登山健儿，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新世纪。赞扬了他们强烈的集体合作精神和上的新世纪。赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。（中心思想）崇高的奉献精神。（中心思想）2、作者采用详略得当方法处理材料、作者采用详略得当方法处理材料和选取典型事件来表现人物的精神和选取典型事件来表现人物的精神面貌。面貌。3、本文文体为：通讯。通讯是、本文文体为：通讯。通讯是详实而生动地报道客观事物或典详实而生动地报道客观事物或典型

32、人物的文章，具有时效性。型人物的文章，具有时效性。课文中有不少描写课文中有不少描写自然环境自然环境的句子，的句子，它们在文章中起什么它们在文章中起什么作用作用？这些描写使读者有这些描写使读者有身临其境身临其境的感的感觉，在阅读的紧张之余还可以求觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在景色。这在阅读效果上阅读效果上可称为可称为一一张一弛，给人美的享受。张一弛，给人美的享受。问题探究本文本文叙事详略得当叙事详略得当，说说文章重点写了什么？，说说文章重点写了什么？为什么要详写为什么要详写？（1）详写征服详写征服“第二台阶第二台阶”的经过。的经过。

33、因为这一因为这一“台台阶阶”被外国探险家认为是不可逾越的，被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越的。中国登山队员逾越“第二台阶第二台阶”表现了他们表现了他们坚坚强的意志和大无畏的精神，强的意志和大无畏的精神，表现了他们表现了他们团队协作的团队协作的精神。精神。（2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。志的事迹。表现他表现他舍己为人的牺牲精神。舍己为人的牺牲精神。遇到的困难1 1、山路山路陡峭2、天气严寒、天气严寒3、身

34、体虚弱、身体虚弱4、高山反应、高山反应5、缺乏氧气、缺乏氧气6、黑夜登山、黑夜登山靠坚强的靠坚强的意志、坚意志、坚韧的毅力韧的毅力、団结合、団结合作、敢于作、敢于牺牲的精牺牲的精神来克服神来克服登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？来战胜？“无限风光在险峰无限风光在险峰”，正是因为有正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰珠峰一个令万千人顶礼膜拜的一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信岸。重温往

35、事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、人类征服自然的脚步走得更稳健、更深远。更深远。真正的英雄真正的英雄里里 根根感情归纳感情归纳主要主要表达力量表达力量。人类不能永。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。雄的足迹继续前进。抒发抒发悲痛心情悲痛心情。因为英雄已。因为英雄已死，无论对人类，对国家，死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。这都是一种巨大的损失。（1）前半部分前半部分（2）后半部分后半部分1、本文主要表达了哪些情感？这篇演讲给、本文主要表达了哪些情感

36、？这篇演讲给你留下了什么印象？你留下了什么印象？悲痛和力量悲痛和力量 全文给人的全文给人的整体情绪是悲痛整体情绪是悲痛，但并不仅仅停留于悲痛，而是但并不仅仅停留于悲痛，而是号召人民把悲号召人民把悲痛化为力量。痛化为力量。这一悲剧的结果带给人们的绝这一悲剧的结果带给人们的绝不只是悲痛和恐惧，而是不只是悲痛和恐惧，而是鼓舞后继者更加奋鼓舞后继者更加奋勇前进。勇前进。2 2、朗读课文第、朗读课文第1 1自然段，划出表明里根总统发表自然段，划出表明里根总统发表电视讲话电视讲话“目的目的”的词语。的词语。沉痛哀悼沉痛哀悼分担分担悲痛悲痛相互安慰相互安慰得到得到力量力量坚定信念坚定信念3 3、演讲者提及女

37、教师麦考利芙的时候，为什么说、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她她“凝聚了整个国家的想像力凝聚了整个国家的想像力”?世界上第一位世界上第一位“太空教师太空教师”麦考利芙是优秀麦考利芙是优秀的教师代表，原定由她在太空中向美国和加的教师代表，原定由她在太空中向美国和加拿大拿大250250多万中小学生讲授两节太空课，还多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗没想到迎来的却是噩耗。“整个国家的想像整个国家的想像力力”可以理解为可以理解为代表着美国未来和希望的中小代表着美国未来和希望的中小学生。学生。4、宇航员

38、们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事这是诉说胜利和勇敢的故事”?不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。5 5、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么么?怎样看待这种精神怎样看待这种精神?开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等

39、。不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。高贵精神的代表。夸父逐日夸父逐日-山海经山海经1 1、成、成语语：夸父逐日夸父逐日夸父拼命追赶太阳。夸父拼命追赶太阳。褒褒义义：比比喻喻有有宏大的志向宏大的志向，或，或巨大巨大的力量和气魄的力量和气魄也比也比喻喻人人类战胜类战胜自然自然的决心和雄心壮志的决心和雄心壮志。贬义贬义：自不量力。自不量力。父，古代男子美父，古代男子美称，称，读读“斧斧”音。音。2 2、重点字、重点字词词逐：逐：角逐；角逐；逐走：逐走：

40、竞竞跑，跑，赛赛跑；跑；入日：入日：追赶到太阳落下的地方；追赶到太阳落下的地方；于：于：到。到。河、渭：河、渭：黄河和渭水；黄河和渭水；不足：不足：不不够够；北：北：向北向北大大泽泽：大湖。大湖。传说传说其大横其大横纵纵千里，在雁千里，在雁门门山山北。山山北。至：至：到；到；道：道：名名词词作状作状语语，在半路上；，在半路上；道渴而死：道渴而死：在半路因口渴而死；在半路因口渴而死；邓邓林：林：桃林。桃林。夸父与太阳竞跑，一直追夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不渭水喝水。黄河、渭

41、水的水不够，又向北到大湖喝水。还没够，又向北到大湖喝水。还没赶到大湖，就在半路因口渴而赶到大湖，就在半路因口渴而死了。他遗下的手杖，化成桃死了。他遗下的手杖，化成桃林。林。课文翻译课文翻译三、三、课课文理解文理解1、这这篇短文的主要内容是什么？篇短文的主要内容是什么？夸父逐日夸父逐日是我国最早的神是我国最早的神话话之一。在之一。在这这篇神篇神话话中，巨人夸父敢于与太阳中，巨人夸父敢于与太阳竞竞跑，最后口渴而死，跑，最后口渴而死，他的手杖化他的手杖化为为桃林。桃林。这这个奇妙的神个奇妙的神话话表表现现了夸父无了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然比的英雄气概，反映了古代人民探索、征

42、服大自然的的强强烈愿望和烈愿望和顽顽强强意志。意志。2、你、你对对夸父追日的行夸父追日的行为为有什么看法？有什么看法？夸父是一个夸父是一个古代神古代神话话英雄英雄，他不向自然屈服，敢，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至于和自然斗争，甚至为为此献身，更令人感此献身，更令人感动动的是，的是，死后，他的手杖，死后，他的手杖，还还要化成一片桃林，将要化成一片桃林，将顽顽强强的生的生命延命延续续下去。勇于探索、不怕下去。勇于探索、不怕牺牺牲、造福人牲、造福人类类的可的可贵贵精神。精神。3 3、“弃其杖，弃其杖，化化为邓为邓林林。”的深的深层层含含义义夸父夸父遗遗下的手杖化下的手杖化为为桃林，以富有桃林

43、，以富有诗诗意的意的高度想象力，丰富了高度想象力，丰富了夸父逐日夸父逐日这这一神一神话话的内涵，的内涵，不不仅仅表表现为现为他本他本领领大，更丰富大，更丰富了了这这个英雄的形象，表个英雄的形象，表现现了一种勇敢追求、了一种勇敢追求、死而不已、甘死而不已、甘为为人人类类造福的精神，使整个造福的精神，使整个神神话话更具有更具有浪漫主浪漫主义义的魅力。的魅力。淮淮南南子子水潦：水潦：泛指江湖流。泛指江湖流。共工：共工：传说传说中的部落中的部落领领袖，炎帝的后裔。袖，炎帝的后裔。昔者：昔者：从前。从前。为为：做。做。帝：帝：部落首部落首领领。触：触：碰、撞。碰、撞。绝绝：断。断。天柱折，地天柱折，地维

44、绝维绝：支撑天的柱子折了，系挂地支撑天的柱子折了，系挂地的的绳绳子断了。古人子断了。古人认为认为天天圆圆地方，天有八根柱子地方，天有八根柱子支撑，地的四角有大支撑，地的四角有大绳绳系挂。系挂。维维：大大绳绳子。系挂大地的子。系挂大地的绳绳子子折：折：断断 倾倾：倾倾向。向。故：故：所以。所以。焉：焉：这这里。里。潦：潦：积积水。水。尘尘埃：埃：尘尘土，土，这这里指泥沙。里指泥沙。归归：流向。流向。而：而：表修表修饰饰，不，不译译。焉：焉：兼兼词词，“于之于之”。一一、重重点点解解释释【课文翻译课文翻译】从前共工与颛顼争做帝王，（共从前共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中惨败，）愤怒地撞击不周工在

45、大战中惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑天的柱子折断了，系着地的山，支撑天的柱子折断了，系着地的绳子也断了。天向西北方向倾斜，所绳子也断了。天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向塌陷，所以江湖流水的泥沙东南方向塌陷，所以江湖流水的泥沙都流向东南方向。都流向东南方向。三、课文理解三、课文理解1、了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是、了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？一个怎样的人？勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。造山河，具有大无畏的英雄气概。2

46、、“怒而触不周之山怒而触不周之山”中的中的“怒怒”字表现了共工字表现了共工怎样的性格特点？如何理解文中结尾的两句话？怎样的性格特点？如何理解文中结尾的两句话？正面：正面：表现了共工的表现了共工的豪气勇敢豪气勇敢；反面：反面：表现他表现他性性格暴躁刚烈格暴躁刚烈。共工怒触不周山共工怒触不周山是一个是一个神话故神话故事事。远古的人类还不能解释日月星辰运动变化的。远古的人类还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，从从神话角度神话角度向人们解释了天倾西北，河向东南流向人们解释了天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。的自然现象的原因

47、。3、这则神话故事实际反映了哪些内容？、这则神话故事实际反映了哪些内容？远古时期原始部落间的远古时期原始部落间的激烈斗争激烈斗争。先先祖对自然界的祖对自然界的巨变的巨变的认知认知。主题思想：文章反映了远古部落间的斗主题思想：文章反映了远古部落间的斗争，塑造了一位争，塑造了一位勇敢、坚强、颇具挑战精勇敢、坚强、颇具挑战精神的共工形象，神的共工形象，从神话角度向人们解释了从神话角度向人们解释了天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。服自然的强烈愿望。四、拓展四、拓展夸父和共

48、工共同的特点是什么？夸父和共工共同的特点是什么？夸父和共工夸父和共工都很勇敢、都很勇敢、坚坚强强，敢于挑，敢于挑战战权权威，威，夸父敢于与太阳夸父敢于与太阳赛赛跑，共工敢于与跑，共工敢于与颛顼颛顼争帝。争帝。夸父和共工夸父和共工愿意愿意牺牺牲自己来改造山河牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化夸父死后弃其杖，化为为桃林，桃林，为为后人止渴；后人止渴；共工共工为为了广大人民的利益，了广大人民的利益，兴兴修水利，修水利，发发展展农农耕，不惜耕，不惜牺牺牲自己的生命。牲自己的生命。他他们们都是神都是神话传说话传说中的中的华华夏民族的英雄。夏民族的英雄。【20102010宿迁】阅读甲、乙两段选文，回答问

49、题。宿迁】阅读甲、乙两段选文，回答问题。【甲】治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖【甲】治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举

50、也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。(钱泳治水必躬亲钱泳治水必躬亲)【乙】永平十二年，议修汴渠【乙】永平十二年，议修汴渠,乃引见景。景陈其利害乃引见景。景陈其利害,帝善之。夏，帝善之。夏，遂发卒数十万，遣景与王吴修渠筑堤，自荥阳东至千乘海口千余里。景乃遂发卒数十万，遣景与王吴修渠筑堤，自荥阳东至千乘海口千余里。景乃商度地埶，凿山阜商度地埶，凿山阜，破砥绩，破砥绩，直截沟涧，防遏冲要，直截沟涧，防遏冲要，疏决壅积，疏决壅积，无，无复溃漏之患。景虽俭省役费，然犹以百亿计。复溃漏之患。景虽俭省役费，然犹以百亿计。(选