最佳实用类文本阅读之人物传记题型归纳ppt课件.ppt

《最佳实用类文本阅读之人物传记题型归纳ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最佳实用类文本阅读之人物传记题型归纳ppt课件.ppt（104页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用高考青睐人物传记的三大原因：高考青睐人物传记的三大原因：(1)(1)可学习人类的先进文化、科学思想和美好可学习人类的先进文化、科学思想和美好情操；情操；(2)(2)传记人物的人生经历、所作所为、所思所传记人物的人生经历、所作所为、所思所感对我们的思想观念、生活学习、为人处世起表感对我们的思想观念、生活学习、为人处世起表率和榜样作用率和榜样作用;(3)(3)对人物传记许多素材的理解，有利于我们对人物传记许多素材的理解，有利于我们的写作、表达、交流。的写作、表达、交流。

2、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第一部分：了解考情第一部分：了解考情经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.传记的定的定义传记是遵循真是遵循真实性原性原则，用形象化的，用形象化的方法方法记述人物的生活述人物的生活经历、精神、精神风貌以貌以及其及其贡献影响的一种叙事性文体。献影响的一种叙事性文体。一、传记常识经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者

3、购买商品的价款或接受服务的费用2.传记的分类传记的分类（一）（一）自传：自传：第一人称。作者即传主。展现心智历练过程、第一人称。作者即传主。展现心智历练过程、人生历程、成败得失。如：人生历程、成败得失。如：鲁迅鲁迅鲁迅自传鲁迅自传沈从文：沈从文：逆境也是生活的恩赐逆境也是生活的恩赐（二）（二）他传：他传：杜甫：杜甫：“万方多难万方多难”中成就的中成就的“诗圣诗圣”冯至冯至鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和萧红萧红叙述性传记：叙述性传记：第三人称。展现思想脉络、人生历第三人称。展现思想脉络、人生历程、成程、成败得失。败得失。人物评传：人物评传：第三人称。第三人称。“传传

4、”思想轨迹、人生历程，思想轨迹、人生历程，“评评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。不隐恶，客观公正。如如霍尔金娜，她超越了体操霍尔金娜，她超越了体操经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用3.传记特点：传记特点：第一、第一、人物的时代性和代表性人物的时代性和代表性。传记里的人物传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。都是某时代某领域较突出的人物。第二、第二、选材的真实性和典型性。选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔传记的

5、材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、第三、选文兼具史实性与文学性。选文兼具史实性与文学性。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（1 1）史实性：）史实性：“其文直，其事核，不虚其文直，其事核，不虚美，不隐恶美，不隐恶 。”（2 2）文学性：）文学性：形象生动的写人艺术。形象生动的写人艺术。A A、选材典型，详略得当。、选材典型，详略得当。B B、叙行录言，重视细节

6、。、叙行录言，重视细节。C C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。相映、对比突出等。D D、引用引用是传记常用的表现手法，如引用传是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以主在书信、日记中的表白，它可以印证作印证作者的观点者的观点，也可以使传记具有更为，也可以使传记具有更为真实感真实感人人的力量。的力量。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用项项目目全国课标卷全国课标卷2013-2015考查情况考查情况结结论论选文特点选文特点都是人

7、物传记，以他传为主。跟两段都是人物传记，以他传为主。跟两段“相关链接相关链接”。课标卷课标卷：2013年年“飞虎将军飞虎将军”陈纳德陈纳德（1713字），字），2014年年科学巨人玻尔科学巨人玻尔（1538字），字），2015年年朱东润自传朱东润自传（1622字）；字）；课标卷课标卷：2013年年一个不能忘记的人一个不能忘记的人（1489字），字），2014年年爱国科学家邓叔群爱国科学家邓叔群（1550字），字），2015年年将军赋采薇将军赋采薇（1754字）字）传主以中外现当代著传主以中外现当代著名人物，如科学家、实名人物，如科学家、实业家、军事将领、艺术业家、军事将领、艺术家等为主；篇幅在

8、家等为主；篇幅在1600字左右，含链接材料。字左右，含链接材料。题型及题型及赋分赋分双项选择题双项选择题5分分.5+6+6+8=25。题型固定题型固定分值固定分值固定考查重点考查重点主要考查学生的阅读理解、分析综合、探究和表达论述的能力。筛选并整合文本筛选并整合文本中信息、从中信息、从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神、探究文本中的某些问题并提出自和时代精神、探究文本中的某些问题并提出自己的见解为考查热点。己的见解为考查热点。前前8年考查重点变化不大，难年考查重点变化不大，难度相对于小说明显容易，从度相对于小说明显容易，从2015年起，难

9、度有增加趋势。年起，难度有增加趋势。分析文本的文体特征和主要表分析文本的文体特征和主要表现手法和评价文本的主要观点现手法和评价文本的主要观点和基本倾向成为新的发展方向。和基本倾向成为新的发展方向。温馨提示温馨提示1人物传记与小说虽然都是以人物为中心，但一般而言，人物传记的阅读难人物传记与小说虽然都是以人物为中心，但一般而言，人物传记的阅读难度、题目解答的难度要比小说略低些。但这种情况正在改变。度、题目解答的难度要比小说略低些。但这种情况正在改变。2正是上述原因，很多老师的复习指导中直接选择实用类文本阅读。但还是正是上述原因，很多老师的复习指导中直接选择实用类文本阅读。但还是要尊重学生的选择。要

10、尊重学生的选择。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、传记考查的切入角度1、写什么？、写什么？（1）理解作者在文中的）理解作者在文中的重要语句重要语句所要表达的含义。所要表达的含义。（2）理清作品陈述的）理清作品陈述的基本事实基本事实，把握传主的，把握传主的人生经历人生经历；（3）把握传主的）把握传主的形象形象，概括传主的，概括传主的精神品质精神品质。2、怎么写和为什么这样写？、怎么写和为什么这样写？分析分析文章结构文章结构，分析传记的，分析传记的语言特色语言特色，理解作者在，理解作者在文中所运用的

11、文中所运用的表现手法及其效果表现手法及其效果（作用）。（作用）。3、探究、探究探讨文本反映的探讨文本反映的人生价值人生价值和和时代精神时代精神，能，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用【三大题型三大题型】1.归纳概括题归纳概括题2.分析评价题分析评价题3.探究题探究题经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 传记考查三大重点：传

12、记考查三大重点：概括概括传主形象、传主形象、人生经历、人生经历、事迹贡献；事迹贡献；分析分析传记结构内容、语言特色、表现手法，传记结构内容、语言特色、表现手法，成败原因等成败原因等；探究探究文本的文本的深层意蕴深层意蕴及其所反映的及其所反映的人生价值人生价值和和时代精神（时代精神（意义作用、价值影响）意义作用、价值影响）。探究探究文本中的疑难问题，提出自己的见解文本中的疑难问题，提出自己的见解筛选举例筛选举例总结归纳总结归纳作用影响作用影响内容形式内容形式经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用了解了解传

13、记、新闻、报告、科普文章传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。人生价值和时代精神。1.1.分析综合分析综合C C（1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法）分析文本的文体基本特征和主要表现手法

14、2.2.鉴赏评价鉴赏评价D D（1）评价文本的主要观点和基本倾向）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响）评价文本产生的社会价值和影响（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断）对文本的某种特色作深度的思考和判断3.3.探究探究F F（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神）探讨文本反映的人生价值和时代精神（3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价

15、款或接受服务的费用三、怎样迅速理清传记内容三、怎样迅速理清传记内容理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理（1）什么人？）什么人？（2）在什么时候？）在什么时候？（3）在什么地方？）在什么地方？（4）做了）做了哪些哪些事？事？（传主的主要经历、重要（传主的主要经历、重要事迹是关键）事迹是关键）（5）体现了传主什么品格？）体现了传主什么品格？（6）作者有什么评价？）作者有什么评价？（7）传主的事迹产生了什么影响，对我们有）传主的事迹产生了什么影响，对我们有什么启迪。什么启迪。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔

16、偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用解题步骤解题步骤:1.1.泛读泛读了解文章大意、结构了解文章大意、结构,圈出关键词、句圈出关键词、句2.2.审题审题确定范围、角度、要求确定范围、角度、要求3.3.精读精读寻找相关信息寻找相关信息,筛选关键词语筛选关键词语4.4.加工加工按题目要求整合按题目要求整合严格按照解题步骤解严格按照解题步骤解题，是得分的增长点题，是得分的增长点泛读通览，勾读筛选泛读通览，勾读筛选精读梳理精读梳理加工加工连缀连缀。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务

17、的费用第二部分：题型击破第二部分：题型击破经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、选择题一、选择题经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、判断选择题多项选择题（五选二）（设误陷阱及对比方法同科技文阅读）选项赋分的分析判断选项赋分的分析判断三分答案无瑕疵，多从整体分析评价文本两分答案无错误，多从部分句段拟写答案一分答案有错误，整体部分均可设置题肢零分答案大错误，落实文本可以直接淘汰经营者提供商品或者服务有欺诈行

18、为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用选择题答题总体原则选择题答题总体原则基本信念答案就在原文中咬住原文不放松，答案就在文章中。先读全文做标记，依据特点通大意；再读题干明方向，落实原文对应句；最后巧比看差异，得出答案较容易。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1、速读文章、速读文章明大意明大意2、细看题目、细看题目找区域找区域3、依据要求、依据要求选信息选信息4、斟酌字句、斟酌字句来答题来答题经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费

19、者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、归纳概括题二、归纳概括题经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo归纳概括题规律总结按照题意找句段，（确定区域）按照题意找句段，（确定区域）划分层次分开点。（划分层次）划分层次分开点。（划分层次）各层提出关键词，（提关键词）各层提出关键词，（提关键词）总分答题很关键。（拟写答案）总分答题很关键。（拟写答案）（1）做题原则：做题原则：分层提要（注意合并句段、拆分层提要（注意合并句段、拆分句段）分句段）（

20、2）答题原则：答题原则：总分结合。概括（归纳要点）总分结合。概括（归纳要点）+具体（原文摘句分析）具体（原文摘句分析）（3）重要提示：重要提示：宁多勿缺，答宁多勿缺，答4-6点为宜点为宜经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo概括文章人物形象概括文章人物形象概括（或分析）人物性格要学会“三看”一看情节二看细节三看言行貌（正侧）成功人士有眼光成功人士有眼光远见卓识远见卓识 前瞻性前瞻性公务人士有责任公务人士有责任恪尽职守恪尽职守 负责性负责性战争时期都爱国战争时期都爱国心怀祖国心怀祖国

21、 情系民生情系民生 净守心灵有态度净守心灵有态度淡泊名利淡泊名利 无私奉献无私奉献理想现实两不误理想现实两不误有理性有理性 有追求有追求 脚踏实地脚踏实地 持之以恒持之以恒 理论实践都重要理论实践都重要能理论能理论 能实践能实践 理论指导实践出成理论指导实践出成绩绩 实践完善理论贡献大实践完善理论贡献大美好品质一串串美好品质一串串勤奋勤奋 善良善良 感恩感恩 宽容宽容 能创新等能创新等1经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.的的性格特点性格特点怎样？用哪些事件来表现的？怎样？用哪些事件来表现的？2.

22、文章从哪些方面来表现文章从哪些方面来表现人的人的性格特点性格特点？3.是是一个一个怎么样的人怎么样的人？此命题角度在高考中常见的提问方式：此命题角度在高考中常见的提问方式：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 掌握分析人物形象的基本方法掌握分析人物形象的基本方法1.1.积累一些描写人物形象的词语积累一些描写人物形象的词语。2.2.答题模式：先总括什么特征，再找出依答题模式：先总括什么特征，再找出依据支撑证明。据支撑证明。“通过通过写出了写出了特征特征”3.3.分析过程中要点对点的分析到位。分析过程中要

23、点对点的分析到位。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用我们为什么如此怀念乔布斯我们为什么如此怀念乔布斯3、为什么人们如此怀念乔布斯？请结合文本、为什么人们如此怀念乔布斯？请结合文本概括出乔布斯有哪些方面值得我们怀念。概括出乔布斯有哪些方面值得我们怀念。答案：答案：他创造了一个又一个划时代的产品，为我他创造了一个又一个划时代的产品，为我们的生活带来了革命性的便利和欢愉的体们的生活带来了革命性的便利和欢愉的体验。验。他拥有全人类共同珍视和稀缺的财富他拥有全人类共同珍视和稀缺的财富创新精神和富有想象力的心灵

24、。创新精神和富有想象力的心灵。他具有面对疾病和命运时的那种坚韧和不他具有面对疾病和命运时的那种坚韧和不屈的精神。屈的精神。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（4）玻）玻尔“特有的人格魅力特有的人格魅力”表表现在哪些方面？在哪些方面？请结合材料合材料谈谈你的看法。（你的看法。（8分）分）【试题答案】答案】追求真理，在学追求真理，在学术之争中胸之争中胸怀坦坦荡，不，不掺杂个个人恩怨；人恩怨；以赤子之心帮助祖国以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；展物理学研究；慧眼慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并才，吸引了

25、大批青年科学家，并为他他们提供提供发展平台；展平台；有人道主有人道主义关关怀，积极极营救受救受纳粹迫害的科学粹迫害的科学家。（每答出一点家。（每答出一点给2分）分）课标卷课标卷1：2014年年科学巨人玻尔经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo概括传主人生阶段（人生经历）1.紧扣传主身份特点，留主删次切分紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。人生阶段进行作答。2.答案可以用原文原句作答或在原文答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。原句基础上整合而成。2经营者提供

26、商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（2）胸）胸怀强国愿望的国愿望的卢作孚，是如何一步步成作孚，是如何一步步成为“中国船王中国船王”的的?请结合材料合材料简要分析。要分析。(6分分)答案：答案：采取采取“人弃我取，避人弃我取，避实就虚就虚”的方的方针，使民生公，使民生公司的航运司的航运.业务从嘉陵江从嘉陵江扩展到展到长江；江；化零化零为整，逐步控制整，逐步控制长江上游航运；江上游航运；在在长江沿江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成机构，使民生公司成为中国当中国当时

27、最大的民最大的民营航航运企运企业。（每答出一点（每答出一点给2分）分）课标卷课标卷：2013年年一个不能忘记的人一个不能忘记的人经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo概括塑造人物的手法概括塑造人物的手法/角度角度1.正面描写正面描写：多种修辞多种修辞肖像描写肖像描写行动描写行动描写语言描写语言描写心理描心理描写写神态描写神态描写作用：突出人物性格使形象血肉丰满。作用：突出人物性格使形象血肉丰满。2.侧面描写侧面描写：环境描写：环境描写自然环境和社会环境（烘托）自然环境和社会环境（烘

28、托）他人（对比、衬托）他人（对比、衬托）引述他人的话等也属于侧面描写引述他人的话等也属于侧面描写3.细节描写作用细节描写作用突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明。突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明。深化主题，有力地表达中心。深化主题，有力地表达中心。推动故事情节的发展。推动故事情节的发展。真实性真实性自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。征社会环境、烘托人物心情作用。3经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为

29、消费者购买商品的价款或接受服务的费用传奇女子传奇女子林徽因林徽因（柳已青）（柳已青）2、作者说林徽因是一位充满传奇色彩的女性是、作者说林徽因是一位充满传奇色彩的女性是从哪几个方面来写的？从哪几个方面来写的？【参考答案参考答案】三个方面：她的光辉成就她的光辉成就：建筑师、教授、诗人、作家集于一身，林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，她致力于建筑事业，参与国徽和人民英雄纪念碑的设计；她的巨大凝聚力她的巨大凝聚力：从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩她

30、自己跌宕起伏的人生经历跌宕起伏的人生经历。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2016届天府教育大联考届天府教育大联考10终身校长梅贻琦终身校长梅贻琦（3）本文为刻画传主的特点采用了怎样的表现手）本文为刻画传主的特点采用了怎样的表现手法法？并简析有怎样的作用。（并简析有怎样的作用。（6分）分）【参考答案参考答案】（1）运用正面描写和侧面描写相结合。运用正面描写直接表现梅贻琦的特点，增强感染力。如第九段用语言描写正面表现其幽默。运用侧面描写间接表现其人格魅力，使人物形象更丰满。如第四段引用两位学生的话侧

31、面表现其作为老师的人格魅力。引用陈岱孙的话侧面表现了梅贻琦治理清华的原则。（2）对比手法。用胡适的“暴得大名”与梅贻琦的默默为清华工作对比，表现了梅贻琦“为人重实干”的品格。用罗家伦等人做清华校长时间短和梅贻琦做对比突出其成功。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo概括文章特定事件/表现事件概括型试题，指要求考生对人物某个特定阶段主要事迹、或对故事情节不同发展阶段、贡献的概括。这类试题主要考查考生的概括能力，设问涉及的内容在文本中的跨度有的比较大，有的甚至涉及文章的全篇。4经营者提

32、供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（2007年新课标卷（海南、宁夏卷）第年新课标卷（海南、宁夏卷）第18题）题）叶圣陶晚年曾用叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪些方面体现来自勉。依据传记内容，探究文中哪些方面体现了叶圣陶的了叶圣陶的“孺子牛孺子牛”襟怀。请简要论述襟怀。请简要论述。（叶叶圣陶在四川圣陶在四川）（8分）【参考答案参考答案】从以下三个方面可以看出：从以下三个方面可以看出：对子女对子女循循善诱，呵护备至。循循善诱，呵护备至。对作者、读者对

33、作者、读者精心扶植，热情宽容。精心扶植，热情宽容。对年轻编辑对年轻编辑辅导提携，关心爱护。辅导提携，关心爱护。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2、作者称谢希德先生为、作者称谢希德先生为“中国科学殿堂最美的女人中国科学殿堂最美的女人”，作者依据的理由是什么？请分条陈述。（，作者依据的理由是什么？请分条陈述。（5分）分）【参考答案】【参考答案】一生都在与病魔作不屈不挠的抗争。患病残疾仍刻苦攻读并最终学有所成。冲破政治和家庭的重重阻力，回归并报效祖国。事业上敬业爱岗。生活中待人和善，关爱周围的人。死后捐

34、献遗体，一生无所保留。（每答对1点得1分；答对4点即可得5分）】谢希德谢希德的诚与真的诚与真经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课标卷课标卷2：2014年年爱国科学家邓叔群爱国科学家邓叔群(4)作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。（现？请结合材料谈谈你的理解。（8分分【答案】为了报效祖国，在祖国需要自己的时候牺牲个人利益果断回国。为了搜集第一手资料进行科学研究，他不惧艰险，深入实地考察，辛勤工作。为国家付出自己的一切：捐献家产和巨额酬

35、金，主动提出减薪等。不为官位和金钱所诱。【解析】回答此题，要抓住题目“作为一位爱国科学家”的限制，在文本和“相关链接”中认真筛选相关信息，然后分条作答。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 我所认识的梁漱溟我所认识的梁漱溟（2008年高考山东卷）21作者在评述作者在评述中国文化要义中国文化要义等著作特点的等著作特点的同时，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之处具同时，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之处具体表现在哪几个方面？（体表现在哪几个方面？（4分）分）答案答案中国文化要义中国文化要义哲学味太浓；哲学味

36、太浓；乡村建设理论乡村建设理论在方法论上在方法论上“从果说因从果说因”；晚年观念已老；晚年观念已老；在文化上有很多问题没有触及。在文化上有很多问题没有触及。(答答“哲学味太浓、方法论上从果说因、观念陈旧、文化哲学味太浓、方法论上从果说因、观念陈旧、文化上有很多问题没有触及上有很多问题没有触及”也可。也可。)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三、分析题三、分析题经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第一类：作用

37、分析题第一类：作用分析题经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo作用分析题作用分析题某句（段）话在文中有什么作用某句（段）话在文中有什么作用1 1。内容上的作用。内容上的作用。内容上的作用。内容上的作用：运用了什么：运用了什么：运用了什么：运用了什么手法手法手法手法，表达了什么，表达了什么，表达了什么，表达了什么意思意思意思意思，对塑造对塑造对塑造对塑造形象形象形象形象、突出、突出、突出、突出情感情感情感情感、主旨主旨主旨主旨有什么作用。有什么作用。有什么作用。有什么作用。2.2.结

38、构上的作用结构上的作用结构上的作用结构上的作用：（1 1）文首）文首）文首）文首：开篇点题，照应题目；开篇点题，照应题目；开篇点题，照应题目；开篇点题，照应题目；总领全文，总领全文，总领全文，总领全文，埋下伏笔，为下文作辅垫；埋下伏笔，为下文作辅垫；埋下伏笔，为下文作辅垫；埋下伏笔，为下文作辅垫；渲染气氛，设置悬念，吸引读者。渲染气氛，设置悬念，吸引读者。渲染气氛，设置悬念，吸引读者。渲染气氛，设置悬念，吸引读者。（2 2）文中）文中）文中）文中：承上启下，红线串珠；：承上启下，红线串珠；：承上启下，红线串珠；：承上启下，红线串珠；总结上文，呼应前文；总结上文，呼应前文；总结上文，呼应前文；总

39、结上文，呼应前文；总领下文，伏笔铺垫，。总领下文，伏笔铺垫，。总领下文，伏笔铺垫，。总领下文，伏笔铺垫，。（3 3）文末）文末）文末）文末：照应前文或标题，首尾呼应，结构严谨；照应前文或标题，首尾呼应，结构严谨；照应前文或标题，首尾呼应，结构严谨；照应前文或标题，首尾呼应，结构严谨；点明中心，升华感情，深化主题，画龙点睛；点明中心，升华感情，深化主题，画龙点睛；点明中心，升华感情，深化主题，画龙点睛；点明中心，升华感情，深化主题，画龙点睛；耐人寻味，留有想象空间，言有尽而意无穷。耐人寻味，留有想象空间，言有尽而意无穷。耐人寻味，留有想象空间，言有尽而意无穷。耐人寻味，留有想象空间，言有尽而意无

40、穷。1经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo环境描写作用？（略）1、交代故事发生的时间、地点，时代背景交代故事发生的时间、地点，时代背景（小说）。（小说）。2、奠定感情基调，为下文作铺垫、奠定感情基调，为下文作铺垫（诗歌）。（诗歌）。3、渲染气氛、渲染气氛。作家往往用生动的自然环境描写，来创。作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。4、烘托人物形象、烘托人物形象。5、揭示人物心境揭示人物心境（展示人物心理）（

41、展示人物心理）,表现人物性格表现人物性格（展示人物的精神世界）。（展示人物的精神世界）。6、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔（小说）。（小说）。7、揭示主旨，突出主题、深化作品主题揭示主旨，突出主题、深化作品主题。2经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo 环境描写对环境描写对塑造传主形象塑造传主形象的作用主要有哪些？（略）的作用主要有哪些？（略）（1）奠定思想）奠定思想感情基调感情基调，表现对传主的，表现对传主的思想感情思想感情（2）烘托传主的心

42、情烘托传主的心情、性格、形象等。、性格、形象等。（3）用特定的环境来）用特定的环境来渲染气氛渲染气氛、交代背景。、交代背景。（4）为内容、情节起引起铺垫的作用）为内容、情节起引起铺垫的作用（5）景物有比喻、象征义，用来）景物有比喻、象征义，用来表现传主的形象表现传主的形象3经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo作用分析题作用分析题 细节描写的作用细节描写的作用？（1）突出人物的性格、精神品质突出人物的性格、精神品质。生动的细节。生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。描，使人物个性丰

43、满、越鲜明。(传记、小传记、小说等都适用说等都适用)（2）深化主题，深化主题，有力地表达中心。有力地表达中心。（3）推动故事情节的发展。（小说适用）推动故事情节的发展。（小说适用）（4）真实性真实性。（传记适用）。（传记适用）（5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（传记、小说、诗歌等适用）心情作用。（传记、小说、诗歌等适用）4经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Company

44、Logo文本引入大量原始材料、他人的话文本引入大量原始材料、他人的话引用引用的作用的作用可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价正的评价（1）引用古典诗文或格言的作用：）引用古典诗文或格言的作用：具有论证观点、阐明事理的作用。具有论证观点、阐明事理的作用。有丰富文章的内涵，增加文采等方面的作用有丰富文章的内涵，增加文采等方面的作用。使传记显现出一种古朴文。使传记显现出一种古朴文雅的风格。雅的风格。（2）引用故事的作用：）引用故事的作用：可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。可以增强文章的活泼度，使文

45、章更具有可读性。（3）引用书信、日记的作用：）引用书信、日记的作用：它可以印证作者的观点，也可以使传记具有它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题。更为真实感人的力量。增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题。（4）插入史实的作用）插入史实的作用:反思历史，以古证今或借古讽今。反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的具有例证的作用。作用。（5）插入某一事件的作用：）插入某一事件的作用：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化或启迪，丰富文章内涵的作

46、用，一般表示对生命、生活内容上具有深化或启迪，丰富文章内涵的作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。或事业的积极而深入的思考。6经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo文本引入大量原始材料、他人的话文本引入大量原始材料、他人的话引用的作用引用的作用6可读性上：增强真实性，更有说服力；文学性，吸引读者。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2016年绵阳二诊年绵阳二诊通往纯粹的羊肠小

47、道通往纯粹的羊肠小道（3）文中三次引用爱因斯坦的话有什么作用）文中三次引用爱因斯坦的话有什么作用？（？（6分）分）（3）答案：答案：前两次引用分别印证了作家、施韦泽的观点，最后一次表达了对施韦泽高度评价；引用名人名言，使观点更具有说服力，增强传记的真实性；丰富了人物形象，更加突出了施韦泽的心路历程和杰出贡献。（6分。每点2分）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2015年年9月考月考王运熙：平淡中自有丘壑王运熙：平淡中自有丘壑（3）文中多次引用王运熙自己的话及他人对王运）文中多次引用王运熙自己的话及他

48、人对王运熙的评价，这样写有哪些作用？（熙的评价，这样写有哪些作用？（6分）分）（3）答案：答案：用王运熙自己的话能从正面直接体现王运熙的学术观点和人生追求；引用詹福瑞、杨明等人的话，借其他专家教授之口侧面体现王运熙高贵的人格和治学精神，；使文章内容更具真实性，使评价更具权威性。（每点2分，意思对即可。共6分）全真卷全真卷3 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo作用分析题 表达方式作用题（1）景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情；（2）细节描写准确鲜明传神的表现传主；（3）夹叙夹议

49、、叙后议论，画龙点睛，点明主旨；（4）直抒胸臆，直接表达作者观点情感；（5）间接抒情，寓情于景，委婉含蓄的表现作者观点情感等。8经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo类比或对比对传主形象的塑造的作用主要有哪些？类比与对比都是为了类比与对比都是为了突出传主的形象突出传主的形象。类比类比主要是把人物提升到类比对象的高度，主要是把人物提升到类比对象的高度，相当于相当于正衬正衬的作用。的作用。对比对比是利用差异来是利用差异来反衬反衬突出传主的形象。突出传主的形象。10经营者提供商品或者服务

50、有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo运用选材（以小见大）塑造传主的形象的作用主要有哪些？从选材上看，传记作品主要是以以小见大的方式来突出传主的高大形象。其中写伟人的作品常常用以小见大的方式。就是以生活中某一小事推及到做人做事的准则上，可以全面看出一个人的品质。如萧红鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和11经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CompanyLogo对主题表达起画龙点睛作用。对主题表达起画龙点睛作用。评